Definición.

Histórico Plantea el desarrollo individual, como sujeto de la historia, Cada enfoque se

cultural. lo cual le ofrece posibilidades a la pedagogía. En él, el centra en lo que el
sujeto se concibe como un ser social con acciones más alumno debe
complejas, producto de la interacción y de la capacidad de absorber en el
pensar sobre la acción. trascurso del
desarrollo
curricular.

Los tres dan al

alumno
oportunidades de
aprendizaje
eficientes y
completas.
Socio crítico. Este enfoque pretende crear individuos críticos que sean Los tres se vinculan
capaces de pensar y analizar la información por sí mismos y entrelazan dando
de manera objetiva. Su finalidad es la transformación de al plan educativo
las relaciones sociales y dar respuesta a determinados una proyección de
problemas generados por estas, partiendo de la acción- carácter social,
reflexión de los integrantes de la comunidad cultural y histórica,
tres aspectos muy
valiosos en el
desarrollo de los
conocimientos
escolares.

Los tres están

enfocados en
aspectos culturales,
la valoración de la
familia, la
participación en
actividades
culturales y la
democráticas y el
mejoramiento de la
calidad de vida y
el abatimiento de
la pobreza
mediante el
desarrollo de los
Recursos Humanos,
cada uno de estos
elementos
transforman la
visión y la práctica
del currículo para
tener una mejor
 perspectiva d el
mismo.

Enfoque por Este enfoque está basado en competencias, es una En la actualidad

competencias. metodología educativa cuyo fundamento es el facilitar para responder a
que los alumnos adquieran los contenidos de cada los desafíos y el
materia a través de situaciones prácticas y entornos enfoque del
experimentales. currículo se deben
de responder una
serie de criterios
que permiten
facilitar y estimular
el entendimiento
entre alumno y
docente, uno de
esos aportes
importantes que se
podrían mencionar
es el fomento de la
educación desde la
educación inicial.
Comprender las
perspectivas de
los resultados a
lograr, pero para
esto, debe
cumplir con cuatro
aspectos, que estos
son la elaboración,
la instrumentación,
la aplicación y la
evaluación
Socio cultural. Se analizan los requerimientos sociales y culturales que el Todos estos
medio formula a la escuela. Aquellas demandas sociales y aspectos son
culturales hechas a la escuela son el conjunto de importantes ya que,
conocimientos, valores, destrezas, actitudes y si alguno falta, el
procedimientos que contribuyen a la socialización del currículo ya no
alumno dentro de las pautas culturales de una tendrá relevancia y
comunidad, por consiguiente, el currículo se convierte en por lo tanto
la instancia mediadora entre institución y sociedad para el carecerá de
logro de aquellos propósitos. verificación, guías,
previsiones,
El delicado equilibrio de la convivencia en la sociedad que organización y un
conocimos a lo largo de la historia requiere tanto la aprendizaje
conservación como el cambio y lo mismo ocurre con el satisfactorio tanto
frágil equilibrio de la estructura social de la escuela como para el cuerpo
complejo grupo humano, así como con las relaciones docente como para
entre ésta y las demás instancias primarias de la sociedad. el estudiantil.
Epistemológica La fuente epistemológica – profesional es de indudable Los docentes están
profesional. importancia en la elaboración del diseño de un formando personas
currículum, pues enfrenta al diseñador a la toma de que definirán el
decisiones sobre los contenidos relacionados con un saber futuro nacional e
y un saber hacer específico. El primero se corresponde internacional y no
con la estructura interna de las disciplinas de objetos inanimados.
conocimiento que sustentan el plan curricular de nivel Estos estudiantes
educativo determinado. El segundo alude a la tienen diversas
“dimensión” profesional del currículo. Esto último exige características,
definir el conjunto de acciones y quehaceres específicos sentimientos,
de un tipo particular de ocupación. habilidades,
virtudes y defectos
que contribuirán al
desarrollo del país.
Es pertinente que
se creen las bases
para que otro
individuo
independiente y
colectivo tenga la
capacidad de
adquirir destrezas
para desenvolver su
papel como
ciudadano en la
sociedad ayudando
al mejoramiento y
crecimiento de
esta.
Psicopedagógica. Esta fuente es de suma importancia porque es imposible Es importante que
referirnos al currículo sin la presencia de la enseñanza y el los docentes le den
aprendizaje. un interés especial
a la forma en que
Dos aspectos relacionados dentro de esta fuente son, por van a transmitir el
un lado, el aspecto psicológico, que se relaciona con los conocimiento
procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos, la adquirido,
comprensión del proceso evolutivo presente en las haciéndolo de una
distintas etapas del desarrollo humano constituye una manera particular
pieza fundamental para responder a preguntas clave manteniendo
sobre el aprendizaje de los alumnos al diseñar un siempre el enfoque
currículo. hacia un objetivo
especial: lograr que
Se considera que el aprendizaje es un proceso mediante el los estudiantes
cual se adquiere conocimientos, sentimientos, actitudes, lleguen a tener un
valores y habilidades, a través de los cuales se incorporan buen
nuevas formas de pensar, de sentir, y de abordar desenvolvimiento
situaciones del mundo interno y de la relación con los dentro de la
otros, así como con la realidad en general. Sin embargo, sociedad, teniendo
la diversidad de los aprendizajes está muy vinculada a la como base los
variedad de los contenidos educativos, trayendo como conocimientos,
consecuencia un conjunto de saberes social e habilidades y
históricamente desarrollados y acumulados por las actitudes de cada
distintas culturas, se da entonces la heterogeneidad de individuo para
conocimientos. Los hombres producen cultura que se obtener resultados
convierten a su vez en contenidos escolares en los eficientes y
proyectos curriculares. satisfactorios.

El segundo aspecto es el pedagógico que integra tanto la Es por esta razón

conceptualización de la enseñanza a nivel teórico y de la que la labor del
investigación sobre esta, como el conocimiento currículo educativo
experimental del maestro basado en la práctica de la debe ser el estar
docencia en el aula durante el desarrollo curricular. presente en las
dificultades que se
tienen dentro de un
ambiente escolar
formativo para
mejorar la
enseñanza,
teniendo en cuenta
las necesidades de
cada ser humano.
Bibliografía. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Fecha de
publicación (22/3/2021). FUENTES DEL CURRÍCULUM.
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Luna Acosta. López Montezuma. E.G. fecha de

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