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    Prueba Cognitiva de Historia Segundo Quimestre

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    El documento presenta un resumen de la prueba cognitiva de historia sobre la Escuela CEPALISTA. Incluye preguntas sobre cómo los gobiernos deben afrontar las crisis del capitalismo y un mapa conceptual sobre el modelo CEPALISTA. Además, brinda antecedentes históricos sobre el establecimiento de la sede subregional de la CEPAL en México en 1951.

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    El documento presenta un resumen de la prueba cognitiva de historia sobre la Escuela CEPALISTA. Incluye preguntas sobre cómo los gobiernos deben afrontar las crisis del capitalismo y un mapa conceptual sobre el modelo CEPALISTA. Además, brinda antecedentes históricos sobre el establecimiento de la sede subregional de la CEPAL en México en 1951.

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    El documento presenta un resumen de la prueba cognitiva de historia sobre la Escuela CEPALISTA. Incluye preguntas sobre cómo los gobiernos deben afrontar las crisis del capitalismo y un mapa conceptual sobre el modelo CEPALISTA. Además, brinda antecedentes históricos sobre el establecimiento de la sede subregional de la CEPAL en México en 1951.

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    PRUEBA COGNITIVA DE HISTORIA SEGUNDO QUIMESTRE

    TEMA 2: LA ESCUELA CEPALISTA

    Nombre: Kevin Mesias Velasco Curso: 3 BGU “A” Fecha: 12 / 01 / 22

    La prueba cognitiva se califica sobre 6 puntos. Los restantes 4 puntos son asignados por
    el docente en vista del cumplimiento puntual de tareas y participación en clases del
    estudiante.

    1. Consulta la página 101 del libro y contesta la siguiente pregunta:

    Si la crisis del capitalismo es cíclica, ¿Qué deben hacer los gobiernos para afrontarla y
    que su población no se vea tan afectada?

    Hoy nos enfrentamos a una crisis sin precedentes . La COVID-19 ha perturbado el


    orden social y económico a una velocidad fulgurante y a una escala que no hemos visto
    jamás. El virus está causando una trágica pérdida de vidas, y el confinamiento
    necesario para combatirlo ha afectado a miles de millones de personas. Lo que era
    normal hace apenas unas semanas: ir a la escuela, ir al trabajo, estar con la familia y
    los amigos, es ahora un riesgo enorme.

    No me cabe duda de que superaremos este desafío. Nuestros médicos y enfermeros


    están luchando las 24 horas del día, a menudo arriesgando su vida para salvar la vida
    de otras personas. Nuestros científicos lograrán encontrar soluciones para escapar de
    las garras de la COVID. Hasta que llegue ese momento, debemos aunar la
    determinación de todos —las personas, los gobiernos, las empresas, los líderes
    comunitarios, los organismos internacionales— para actuar con decisión y unidos a fin
    de salvar vidas y preservar los medios de vida.

    2. Resuelve el mapa conceptual sobre el modelo CEPALISTA de la página 102 del libro y
    escríbelo aquí.

    CEPALISTA

    La Comisión Económica para América Latina y el Caribe


    (CEPAL) es una de las cinco comisiones regionales de las
    Naciones Unidas. Se fundó en 1948 para contribuir al
    desarrollo económico y social sustentable de los países de la
    región. La Sede de la CEPAL está ubicada en Santiago de Chile.
    HISTORIA: RESUMEN: CONTINUIDAD Y CAMBIO:
    EVOLUCIÓN DE LAS
    La Sede Subregional de la Los autores hacen una
    Comisión Económica para5 OBJETIVOS DE CEPAL:
    reflexión sobre las
    IDEAS DESARROLLISTAS
    América Latina y el Caribe aportaciones de la CEPAL, DE LA CEPAL
    (CEPAL) en México se su trayectoria e influencia Partimos por dar nuestro
    fundó en 1951 cuando el  Laenerradicación
    América Latina en el y el
    de la pobreza reconocimiento a las
    pleno del Cuarto Período hambre.
    largo plazo. Advierten que contribuciones de Ricardo
    de Sesiones de la CEPAL  Ellalogro
    región
    denola ha conseguido
    educación primaria
    Bielschowsky que, junto
    aprobó el 16 de junio de universal.
    cerrar las brechas de con los trabajos de otros
    1951, la Resolución 30  Laingreso
    promoción
    por de la igualdad
    habitante queentreautores tanto fuera como
    (IV), en la que se los
    la sexos.
    separan del mundo dentro de la CEPAL, son en
    determinaba el
     Ladesarrollado,
    reducción de pues la mortalidad
    la buena medida la fuente
    establecimiento de "una infantil.
    distancia actual es aún principal de este artículo
    Oficina de la CEPAL en  Elmayor
    mejoramiento
    que hace 50deaños. la salud junto con los diversos
    México" (E/CN.12/284), la materna. textos de la CEPAL, en
    cual empezó a funcionar particular algunos de los
    en septiembre de ese presentados en sus
    mismo año. períodos de sesiones.

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