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    Actividad de Nivelacion Castellano

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    Este documento presenta un conjunto de actividades de nivelación para estudiantes de primero a quinto año de educación media en la Unidad Educativa Privada “Nuestra Señora de Agua Santa” en Venezuela. Las actividades se enfocan en reglas ortográficas generales e incluyen ejercicios como clasificar palabras por acentuación silábica, dividir palabras en sílabas y marcar la sílaba tónica, formar oraciones con palabras desordenadas, y ejercicios sobre el uso correcto de signos de puntuación como la coma,

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    Actividad de Nivelacion Castellano

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    Este documento presenta un conjunto de actividades de nivelación para estudiantes de primero a quinto año de educación media en la Unidad Educativa Privada “Nuestra Señora de Agua Santa” en Venezuela. Las actividades se enfocan en reglas ortográficas generales e incluyen ejercicios como clasificar palabras por acentuación silábica, dividir palabras en sílabas y marcar la sílaba tónica, formar oraciones con palabras desordenadas, y ejercicios sobre el uso correcto de signos de puntuación como la coma,

    Descripción original:

    trabajo

    Título original

    ACTIVIDAD DE NIVELACION CASTELLANO

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    República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del poder popular para la educación

    Unidad Educativa Privada “Nuestra Señora de Agua Santa”

    Materia: Castellano

    Profesora: Rita Palma

    ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN

    Año escolar 2020·2021

    Fecha de entrega: del 01 al 05 de octubre.

    Primero a quinto año de Educación Media.

    Contenido: Reglas ortográficas generales

    Instrucciones: Lea con atención cada enunciado y responda en el mismo


    documento, de forma clara y precisa.

    1. Pareo: Relacione con una flecha o línea las dos columnas.

    Palabras Sílaba
    acentuada

    Esdrújulas Antes de la antepenúltima

    Graves Última

    Agudas Antepenúltima

    Sobresdrújulas Penúltima

    2. clasifica las palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas,


    dependiendo la acentuación o silaba tónica.

    Papel (Aguda) patrón (Aguda) frágil (Grave) columna (Grave)

    Compré (Grave) máscara (Esdrújula) prácticamente (Esdrújula) Ángel (Grave)

    Bebé (Aguda) café (Aguda) María (Grave) cuaderno (Grave)

    Túnica (Esdrújula) llévatelo (Grave) no lleva tilde ágilmente (Grave) Biblioteca (Grave)

    Brevedad (Aguda) allá (Aguda) audaz (Aguda) tórax (Aguda)


    3. Divida en sílabas (grupo de letras que se pronuncia en una sola emisión de
    voz) y subraye la sílaba que se pronuncia con más fuerza (sílaba tónica).

    Vea el ejemplo: vegetal ve - ge - tal

    Música: mú-si-ca lámpara: lam-pa-ra (no lleva tilde) bambú: bam-bú invento: in-ven-to

    Sofá: so-fá lápiz: lá-piz cámara: cá-ma-ra difícil: di-fí-cil Díganmelo: dí-gan-me-lo

    4. Ordena las palabras y forma una oración.

    a. (Un· bravo Teresa · muy· tiene ·perro) Teresa tiene un perro muy bravo

    b. (hermosos· los· animales · y· son ·pájaros· alegres) Los pájaros son


    animales hermosos y alegres

    c. (terminó· muy· fiesta· la· José ·de· tarde) La fiesta de José terminó muy
    tarde

    d. (televisión· en· interesante· ecología · la· vimos · un· sobre · programa)


    Vimos un interesante programa sobre ecología en televisión

    5. Uso adecuado de los signos de puntuación

    Uso de la coma: Coloca las comas necesarias en los siguientes ejemplos

    - Susana, fue al supermercado esta mañana y compró, manzanas,


    duraznos, fresas y bananas.
    - En mi calle pasean, los niños, los perros, los ancianos, y las madres y
    sus hijos.
    - María tiene tres hijos: María Luisa Mario y Verónica tiene dos: Ángel y
    Raíza.
    - Estas causas, más las que mencionamos antes, hacen que Caracas
    haya dejado de ser un sitio turístico atractivo.

    Uso del punto y coma: coloca el punto y coma donde sea necesario en los
    siguientes ejemplos

    - Mariana tiene un libro muy bueno acerca del tema de la educación en su


    casa; el autor es el mismo que habló en una conferencia esta tarde.
    - Llegue temprano al colegio, aunque el tren salió con retraso.

    Uso del punto: escribe los puntos necesarios en los siguientes ejemplos

    - Caminé frente a la tienda y me senté en un banco. Esa tienda de video


    es la mejor de su clase.
    - Estudié mucho para el examen de matemática y pasé; mañana tendré
    examen de castellano.

    Uso de los dos puntos: escribe los dos puntos necesarios en los
    siguientes ejemplos
    - Andrés leyó: la Ilíada, la odisea y también los trabajos y los días.
    - Julia compro: manteles, sábanas, alfombra…
    - Como dijo Simón Bolívar: “moral y luces son nuestras primeras
    necesidades”.

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