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Cartas Descriptivas Adolescentes
Cartas Descriptivas Adolescentes
Cartas Descriptivas Adolescentes
TEMÁTICA: Adicciones
Modalidad: Adolescentes
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
Dinámica "La
10' Bienvenida pelota
preguntona"
Qué pasa en
nuestro cuerpo
1 hora
15' cuando se Lluvia de ideas
consume
alcohol
Derrumbando
10' Expositiva
mitos
5' Cierre N/A
DIRECCIÓN DE PROTECCION A LA N
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO DE HABILIDADE
ESTRATEGIA INTRA
TEMÁTICA: Adicciones
Modalidad: Adolescentes
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
Expositiva
El bazar de las
10' Expositiva
emociones
DIRECCIÓN DE PROTECCION A LA N
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO DE HABILIDADE
ESTRATEGIA INTRA
TEMÁTICA: Adicciones
Lluvia de
15' Yo soy así ideas/Expositiv
a
1 hora
Lluvia de
15' Disfruta la vida ideas /
expositiva
Vive la fiesta sin
15' Lluvia de ideas
alcohol
Conclusiones,
5' cierre y Lluvia de ideas
despedida
DIRECCIÓN DE PROTECCION A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
ESTRATEGIA INTRAMURO
Objetivo : Sensibilizar a la población participante de forma objetiva y veraz, la realidad sobre los efectos
salud.
ACTIVIDADES
El personal capacitador, dará la bienvenida al grupo, solicita a la población
participante, qué se pongan de pie y formen un circulo, se les proporcionará
una pelota, la cual pasaran de mano en mano, ( no se puede aventar), se
pondrá música, cuando esta se detenga la persona que se quede con la
pelota, deberá mencionar su nombre, una cualidad y que le gusta hacer en
su tiempo libre.
Para dar inicio a esta dinámica, el personal capacitador, tendrá hechas las
tarjetas de los mitos que se utilizarán.
El personal capacitador, le pedirá a la población participante, que en esta
dinámica utilizarán sus sillas, formando un circulo en el centro del salón. Se
colocara una mesa dentro del circulo, se distribuirán las tarjetas de los
mitos boca abajo, tendrán que elijan una tarjeta y buscar la parte que
complementa (tarjeta) al mito, cuando encuentren a su pareja leerán el
mito, lo analizaran, llegaran a una conclusión para posteriormente
compartirlo frente a la población participante. Anexo 2
Para concluir la sesión, el personal capacitador, solicita a la población participante
que con solo una palabra mencionen que aprendieron el día de hoy
Objetivo : Brindar herramientas necesarias a la población participante, para la identificación de las cara
cuenta a la hora de escoger una decisión para prevenir el consumo del alco
ACTIVIDADES
El personal capacitador, refiere a la población participante que es
importante que ellos aprendan a decir no!! Algunas veces te puedes sentir
presionada (o) por compañeras (os) y no dices lo que verdaderamente
piensas o sientes para sentirte integrada (o); sin embargo, es necesario que
desarrolles la habilidad de expresar tus sentimientos, de responder a las
críticas y de negarte a hacer algo que no deseas. Se solicita a la población
participante que mencionen algunos ejemplos en lo que no han podido
decir No!!!!
ACTIVIDADES
El personal capacitador, solicita a la población participante que se pongan
de pie, que realicen un circulo, ya que van a jugar a la papa caliente
(pelota), debido a que la “papa” está caliente, deberán pasarla
rápidamente a la persona que se encuentre a su lado izquierdo, ( de mano
en mano sin aventarla), el personal capacitador entonara " la papa
caliente, estaba en un sartén, tenia mucho aceite quien se quemo, uno,
dos, tres" y quien se quede con la papa caliente, se le realizara una
pregunta de la sesión anterior.” Al finalizar las participaciones, el personal
capacitador reforzara la información.
Pelota, música
Pizarrón,
plumones,hojas,
lápiz o lapiceros.
Pizarrón, plumones.
Pizarrón, plumones
Hojas, Lapiceros
ienten en su lugar en una
ciones que se les
momento se realizará la
o siguiente:
escansen”
erpo, muy tranquilo::
sfuerzo alguno…. Sin hacer
án completamente relajados
relajamiento va siendo cada
empo un profundo estado de
CENCIA
OS Y ADOLESCENTES
ue se quiere no se lastima.
ucir daños asociados al consumo de alcohol en las reuniones sociales.
MATERIAL DE
OBSERVACIONES
APOYO
Pelota
Pizarrón,
plumones,
fotografía, cartulina,
pegamento.
Papel bond,
cartulinas,
plumones
Pizarrón
Plumones
DIRECCIÓN DE PROTECCIÓN A LA NIÑEZ Y AD
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN NIÑA
ESTRATEGIA INTRAMUROS
TEMÁTICA: Adicciones
Modalidad: Adolescentes
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
Canasta
10' Bienvenida
Revuelta
1 hora
: ¿Fumas? No,
20' Dinámica
gracias
La verdadera
15' Lluvia de ideas
cara del tabaco
TEMÁTICA: Adicciones
Modalidad: Adolescentes
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
10' Factor de riego Lluvia de ideas
Conociendo
20' Participativa
mis factores
Mitos y
10' Plenaria
realidades
El consumo de
10' tabaco en Lluvia de ideas
mujeres
Lo que me llevo
5' Cierre
del día.
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SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN NIÑA
ESTRATEGIA INTRAMUROS
TEMÁTICA: Adicciones
Modalidad: Adolescentes
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
Dinámica
Mejor me
25 "Rueda de
comunico
prensa"
15 Habilidades Modelamiento
Habilidades de
15 Lluvia de ideas
pensamiento
DIRECCIÓN DE PROTECCIÓN A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
ECCIÓN DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
ESTRATEGIA INTRAMUROS
MATERIAL DE
ACTIVIDADES
APOYO
El personal capacitador, solicita a la población
participante, que formen un circulo, utilizando las
sillas, el personal capacitador queda al centro del
circulo, mencionando que él señalara a él o la
adolescentes, diciéndole ¡Piña!, debiendo responder
el nombre del compañero que esté a su derecha, si
dice: ¡Naranja!, debe decir el nombre del que tiene a
su izquierda. Si se equivoca ó tarda más de 3 Sillas
segundo en responder, pasa al centro y el personal
capacitador ocupa su lugar. En el momento que se
diga ¡Canasta revuelta!, todos cambiarán de asiento.
( La persona que está al centro, deberá aprovechar
esto para dejar a otra persona al centro).
Objetivo :Sensibilizar a la población participante sobre los factores de riesgo y de protección, ( individua
familiar), para la prevención del consumo del alcohol.
MATERIAL DE
ACTIVIDADES
APOYO
El personal capacitador, preguntará a la población
participante,
1.- ¿qué es un factor de riesgo?
2.- ¿ qué es un factor de protección?, las opiniones
Pizarrón Plumones
serán escritas en el pizarrón. Posteriormente el
personal capacitador explicará los factores
retomando la participación de la población.
ACTIVIDADES MATERIAL DE
APOYO
El personal capacitador, proporcionará a la población
participante, una hoja donde realizan una actividad,
se les invita a que conteste siguiente test para tengan
conocimiento de qué estilo de comunicación utilizan
Hoja, lápiz
frecuentemente, señalarán con una X en qué
afirmación te identificas más; al finalizar se leerán los
resultados. ANEXO 4
on el tabaco
OBSERVACIONES
OLESCENTES
go y protección
OBSERVACIONES
OLESCENTES
s y del pensamiento.
OBSERVACIONES
DIRECCIÓN DE PROTECCIÓN A LA NIÑEZ Y AD
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN NIÑA
ESTRATEGIA INTRAMUROS
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
Dinámica
15 Bienvenida
"Domino"
Que pasa en el
5 cerebro si se Expositiva
consumen
drogas
15 Mitos Tarjetas
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
Dinámica "La
10' Bienvenida
papa caliente"
10' Expositiva
Tener una
adicción
implica un
1 hora 15 proceso Participativa
La
20 caja Plenaria
misteriosa
CONTENIDO
HORA DURACIÓN TÉCNICA
TEMÁTICO
15 Lluvia de ideas
Mi proyecto de
vida
15 Participativa
Caminando a
20 Participativa
ojos cerrados
Objetivo : Sensibilizar a la población participante, para reducir daños asociados al consumo de droga
reuniones sociales.
MATERIAL DE
ACTIVIDADES
APOYO
El personal capacitador, refiere a la población
participante, que se llevara acabo al técnica de
presentación llamada "Domino "se les solicita que
formen un circulo, se les explica que para
presentarse deben decir su nombre, un pasatiempo y
una habilidad, se pide la participación de el
adolescente o de la adolescente, para iniciar la
dinámica, la persona que se identifique con algo que
diga el adolescente que se está presentando alza la
mano para que continúe con la dinámica,
colocándose atrás del compañero, como ficha de
dominó; presentándose así ejemplo: "yo me identifico Sillas
con Juan por que a los dos nos gusta ver películas de
terror", posteriormente dice su nombre, pasatiempos
y habilidades; así hasta que todos se hayan
presentando. Se finaliza la dinámica, se menciona
que todos tenemos algo en común que nos hacer ser
parte de un grupo y que podemos aprender unos de
otros siempre
Objetivo : Concientizar a la población participante sobre los factores de riesgo y de protección, individu
familiar
MATERIAL DE
ACTIVIDADES
APOYO
El personal capacitador, solicita a la población
participante que se pongan de pie, que realicen un
circulo, ya que van a jugar a la papa caliente
(pelota), debido a que la “papa” está caliente,
deberán pasarla rápidamente a la persona que se
encuentre a su lado izquierdo, ( de mano en mano sin
aventarla), el personal capacitador entonara " la
papa caliente, estaba en un sartén, tenia mucho
aceite quien se quemo, uno, dos, tres" y quien se
quede con la papa caliente, se le realizara una
pregunta de la sesión anterior.” Al finalizar las
participaciones, el personal capacitador reforzará la
información.
El personal capacitador, explicará a la población
participante los tres elementos que implica tener una pizarrón Plumones
adicción.
El personal capacitador, menciona a la población
participante que la siguiente actividad, se llevará a
cabo trabajando en equipos, mencionado que
primeramente se darán las indicaciones:
Objetivo : Brindar a la población participante herramientas y estrategias que le permitan construir y elab
proyecto de vida.
MATERIAL DE
ACTIVIDADES
APOYO
Para dar inicio a esta sesión, el personal capacitador,
utilizará la técnica lluvia de ideas, solicitará la
participación de la población participante,
Pizarrón, plumones,
preguntándoles ¿qué es un proyecto de vida?, ¿para
papel bond
que nos sirve?, la ideas serán escritas en el pizarrón,
posteriormente el personal capacitador retomara las
ideas y explicara que es el proyecto de vida.
El personal capacitador, menciona a la población
participante, que se les proporcionara, una hoja para
poder realizar la siguiente actividad “mi proyecto de
vida" , después la compartirán frente a grupo, a
través de lluvia de ideas el personal capacitador,
solicita la participación, realizando la siguiente Hojas
pregunta. ¿ qué sucedería si todos ustedes tienen Lápices
este plan de vida y sus amigas, amigos, familiares, ,
te inducen a las drogas, este plan de vida , lo
llevaremos acabo? Anexo 4
Para poder llevar a cabo esta dinámica, caminando a
ojos cerrados”, mediante la cual la población
participante reconocen la importancia de tener metas
claras y caminos bien trazados, así como la decisión
de solicitar alguna orientación en momentos clave, el
personal capacitador, con anticipación debe de
preparar un circulo en el cual se van a marcar 4
sitios. En cada uno de estos sitios se van a dejar
figuras de cartón como número de participantes con
las letras: A (forma de corazón), F (forma de
hexágono) , T (forma de círculo), E (forma de
triángulo. para cerrar la dinámica el personal
capacitador, preguntara a la población participantes.
¿Qué les ha parecido la dinámica? - ¿Qué tan difícil Pañuelos, letras.
ha sido llegar a la meta? - ¿Pidieron mucha ayuda o
caminaron por su cuenta?, ¿Creyeron que podían
haber caminado solos sin ayuda? - ¿Qué creen que
representa el circuito? - ¿Qué representa el hecho de
levantar la mano? - ¿Y a quién creen que
representan las personas que les ayudaban? - ¿Qué
personas consideran han estado en su vida
guiándoles por caminos equivocados como el caso
de la persona que les daba indicaciones sin haberlas
solicitado?
on las drogas
OBSERVACIONES
OLESCENTES
s adicciones
OBSERVACIONES
OLESCENTES
cto de vida
OBSERVACIONES