Primero. 30 de Enero de 2022 Matemáticas

“2022 Año del quincentenario de la fundación de Toluca de Lerdo,Capital del Estado de México”
ESCUELA SECUNDARIA OF. NO. 0064 “GREGORIO MENDEL”

MATEMÁTICAS PRIMER GRADO
TURNO MATUTINO.
DOCENTE: MAESTRA ROSALBA BECERRIL NOGUEZ DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERODE 2022
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un
cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.
31 DE ENERO DE 2022
INTRODUCCIÓN AL TEMA DE VOLUMEN
ACTIVIDADES DE INICIO:
Sube el nivel del agua.
1.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Registra la en tu cuaderno la definición de prisma que aparece en el glosario, puede ser una sintesis o tu
interpretacion personal, no necesariamente una copia textual.
Construye los prismas con plastilina o con algún material similar como el fomi moldeable o pasta como la que
usan en prescolar para hacer figuras , la medidas son pequeñas, considero que será fácil.
Si por algún problema personal no tienes los manteriales mencionados, puedes usar materiales de reciclaje
como cartón, empaques de leches o cualquier papel , trazas y armas .
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Socializa las respuestas y justifiquen los procedimientos que realizaron.
1 DE FEBRERO DE 2022
ACTIVIDADES DE INICIO: Observa cada imagen y calcula el volumen.
a) Lee las siguientes definiciones y destaca con marca textos las ideas principales.
Calcula el volumen del prisma y responde.
PRISMAS TRIANGULARES: Calcula, si se construyen prismas rectangulares de plastilina y se realizan cortes

por la diagonal cual es el volumen del prisma rectangular y del prisma triangular que es una parte del mismo.
ACTIVIDADES DE CIERRE : Compartan sus resultados , para verificar si es correcto, de no ser así la
profesora aclara tus dudas.
Calcula el volumen del prisma rectangular y del prisma triangular que se forma a partir del prisma inicial.
Calcula mentalmente o con operaciones.
1) Lee y analiza la siguiente fórmula, para calcular el volumen de un prisma.
3. Comparen sus respuestas con las de los compañeros. Comenten:
a) ¿Es lo mismo capacidad que volumen?
b) ¿Hay cuerpos que tienen el mismo volumen pero diferente capacidad?
c) La formula para calcular el volumen, ¿sirve para calcular capacidad?
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Analiza el siguiente reto, calcula y responde
¿Cuántas veces es mayor el segundo que el primero?

ACTIVIDADES DESARROLLO: Completa la información de la tabla de manera que las tres medida largo , alto
y ancho de como resultado la primer columna de la tabla.
Identifica que datos se proporcionan del problema, que se solicita , inventa una estrategia de solución y
resuelve.
Comparte estrategias y procesos con la profesora y dudas, para reatroalimentación oportuna.
3. Calcula el volumen del chocolate. El triangulo es equilátero y mide de altura 2.6 cm.
Volumen:
ACTIVIDADES DE CIERRE: Justifiquen sus procedimientos de solución, socialicen los procesos.

Identifica en la siguiente tabla las formulas para calcular el volumen en prismas rectos, cuadrangular
rectangular y triangular.
SÓLIDO GEOMÉTRICO. FORMULA ESPECIFICA DE VOLUMEN
CUBO O HEXAEDRO
CUADRANGULAR
TRIANGULAR
RECTANGULAR
Comparte al grupo la tabla con la información correspondiente.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: En parejas de trabajo desarrolla la siguiente actividad.
Recorta las piezas de domino, también cada pieza corta por la mitad, reparte 10 piezas cada uno, dejen 4
piezas para posible robo.
Jueguen alternadamente, si no tienes la solución roba 1 ficha. Gana quien acomode todas las piezas primero.
Organiza las piezas del domino, haciendo coincidir la figura con el cálculo del volumen correspondiente y pega
en tu cuaderno de notas.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Comenten en grupo si el juego tuvo éxito, que falto, que estuvo bien y como se
sintieron jugando.
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL OO64 “GREGORIO MENDEL”
MATEMÁTICAS PRIMER GRADO
ESCALA DE AUTOEVALUACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO( A): NL.
Grupo :
VALORES
INDICADORES Muy bien Bien Suficiente AUTOEVALUACIÓN
2 1.5 1
1)El estudiante presenta los materiales solicitados para
desarrollar cada actividad de manera oportuna y
presenta sus ejercicios con limpieza y orden,
2) Se desarrollan las sesiones explicando y justificando

los problemas que se abordan sobro volumen de
prismas rectos, triangulares y cuadrangulares.
3) Los productos se entregan en tiempo y forma, con
actividades justificadas con las operaciones
matemáticas correspondiente.
4) La asistencia del alumno a clases presenciales es
constante cuando corresponde y mantiene una actitud
positiva de colaboración, aportando conocimientos.
5) El estudiante se mantiene en constantemente en
comunicación y hace entrega de las actividades de
manera puntual.
SUMA=
Enero 3o de enero, Villa de Canalejas, Jilotepec , Edo de México de 2022
Vo. Bo. DE DIRECCIÓN Vo. Bo. DE SUBDIRECCIÓN DOCENTE
MAESTRA MÓNICA MAESTRO FILIBERTO MAESTRA ROSALBA

RIVAS RODRÍGUEZ PÉREZ ORDAZ BECERRIL NOGUEZ

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ESCUELA SECUNDARIA OF. NO. 0064 “GREGORIO MENDEL”

Calcula el volumen del prisma y responde.

PRISMAS TRIANGULARES: Calcula, si se construyen prismas rectangulares de plastilina y se realizan cortes

¿Cuántas veces es mayor el segundo que el primero?

ACTIVIDADES DE CIERRE: Justifiquen sus procedimientos de solución, socialicen los procesos.

2) Se desarrollan las sesiones explicando y justificando

MAESTRA MÓNICA MAESTRO FILIBERTO MAESTRA ROSALBA

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