ACT. 12 Quinto Grado

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7
COMUNICACIÓN
5TO GRADO
“Planificamos y escribimos propuestas para
VII CICLO
enfrentar las heladas y el friaje”
ACTIVIDAD 12
COMPETENCIA
A EVALUAR EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• El estudiante presenta • Adecúa su texto al propósito comunicativo, tipo de texto,
una infografía con características y formato.
Escribe diversos propuestas de solución • Organiza y desarrolla las ideas en torno a las propuestas de solución
tipos de textos para enfrentar las para enfrentar las heladas y el friaje, buscando coherencia y
en su lengua heladas y el friaje . cohesión.
materna. • Utiliza recursos ortográficos de puntuación y acentuación de
manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido de su
texto.
1. PROPÓSITO: En esta actividad, el estudiante planificará y escribirá sus propuestas de solución, en una
infografía, para enfrentar las heladas y el friaje.
LA INFOGRAFÍA
SABÍAS QUE: La infografía es una

forma de transmitir información
mediante una representación
visual. En ella se combinan
diversos tipos de recursos, por
ejemplo, fotografías, ilustraciones,
gráficos, textos breves, dibujos,
íconos, mapas, etc.
TEXTO 1 SIGNIFICADO DE INFOGRAFÍA
¿Qué es infografía?
Es una imagen explicativa que combina texto, ilustración y diseño, cuyo propósito es sintetizar
información de cierta complejidad e importancia para darla a conocer de una manera directa y
rápida.
Las infografías responden a diferentes modelos, tales como diagramas, esquemas, mapas
conceptuales, entre otros. Asimismo, utilizan diferentes tipos de recursos visuales, tanto
lingüísticos como no lingüísticos: texto, imágenes, colores, criterios de diagramación, y toda
suerte de elementos plásticos y compositivos que sean de provecho.
Es un recurso ampliamente utilizado tanto en la prensa diaria como en revistas, libros didácticos,
páginas web, redes sociales y toda clase de materiales de divulgación masiva, por ejemplo,
instructivos de votación, instructivos de alimentación, etc.
Funciones de una infografía
• Sintetizar información
• Facilitar la comprensión de información compleja
• Ayudar al lector a construir la información de forma inmediata
• Otorgar variedad a la diagramación del texto en el que se insertan
Partes de una infografía

Una infografía está conformada, esencialmente, de las siguientes partes:
• El titular. Debe ser directo y expresar el contenido de la infografía.
• El encabezado. Subtítulo que representa el segundo dato importante.
• El texto. Debe ser breve, preciso y proveer al lector toda la explicación necesaria para la
comprensión del gráfico. Dicho texto debe explicar lo que el cuerpo de la infografía no explica.
• El cuerpo. Viene a ser la esencia misma del cuadro, la propia información visual: las barras, los
pasteles, las líneas de fiebre, el mapa, etc. Este cuerpo necesita y presenta información
tipográfica explicativa a manera de etiquetas, que pueden ser números, fechas o palabras
descriptivas.
• La fuente. Indica de dónde se ha obtenido la información que se presenta en la infografía.
Puede ser primaria o secundaria.
• Crédito. Señala el nombre del autor o autores de la infografía, tanto de la investigación como
de su diseño.
Características de una infografía

• Siempre es encabezada por un titular o título, según el contexto.
• Debe responder a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.
• Debe ser fácilmente inteligible.
• Debe sintetizar toda la información posible sobre un asunto.
• El uso de imágenes es obligatorio.
• Las imágenes contenidas deben ser claras.
• El texto debe ser claro, conciso y breve.
• Debe tener tal solidez que pueda tener autonomía respecto al artículo en que se inserta.
• No debe tener ningún error, disconformidad o contradicción.
Ejemplos:
TEXTO 2 INFOGRAFÍA SOBRE LAS HELADAS EN EL PERÚ
TITULAR
ENCABEZADO
LAS HELADAS PUEDEN PROVOCAR DAÑOS A LA SALUD DE LAS

PERSONAS Y DE LOS ANIMALES, TAMBÍEN ATACA A LA AGRICULTURA.
TEXTO
CUERPO
FUENTE
CRÉDITO
ACTIVIDAD 1
Luego de leer ambos textos responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué características encuentras en cada tipo de texto?
En cada texto se encuentran características descriptivas, explicativas, informativas, coherentes y cohesionadas.
• ¿Qué tipo de información brindan?
Es necesario conocer nuestra identidad y reconocer que podemos ser muy diferentes, pero a la vez somos iguales en el ejercicio
de nuestros derechos y deberes
• ¿Qué te parece el lenguaje?, ¿es claro y directo?
El lenguaje es sencillo, formal, claro y directo.
• ¿La información que brindan tiene una secuencia clara?
La información que brindan si tiene una secuencia clara, inician generalizando y luego explican la información
particular.
ACTIVIDAD 2
ESCRIBE LA PRIMERA VERSIÓN DE TU INFOGRAFÍA
Tener a la mano nuestros Colocar el título del tema de manera

apuntes de las propuestas de visible en cualquier lugar del esquema.
solución para enfrentar las
heladas y el friaje.
Organizar las ideas y la información

Tener claro el propósito, coherentemente y de manera creativa;
¿Qué necesitas
destinatario y tipo de lenguaje. articular las imágenes con la
hacer?
información, utilizando símbolos y/o
íconos relacionados con los dibujos.
Releer lo que hemos escrito para Verificar que el texto y las partes de la
verificar que no nos hemos infografía respondan a lo que pusimos
apartado del tema propuesto. en la planificación.
TITULAR
ENCABEZADO
TEXTO
CUERPO
FUENTE
CRÉDITO
RECUERDA QUE, tienes que revisar lo siguiente:
La coherencia es la relación lógica entre los párrafos, partes o elementos del texto que
se escribe. En ese sentido, no debe producirse contradicción ni oposición entre estos.
La cohesión es la propiedad gramatical del texto. Aquí se reflexiona sobre el uso de

los signos de puntuación como la coma, el punto, etc., o el adecuado uso de los
artículos (“el”, “la”, “las”, “los”) con la estructura de las oraciones (sujeto, verbos,
objeto); también, la tildación adecuada de palabras (agudas, graves, esdrújulas) o de
monosílabos).
El vocabulario responde al uso variado del lenguaje según nuestros receptores (por
ejemplo, una palabra puede ser expresada de varias maneras). Podemos recurrir a
sinónimos para que nuestros mensajes no sean repetitivos y nuestra infografía tenga
un vocabulario muy variado.
El contexto hace referencia a las circunstancias que rodean el texto; en este caso, el
texto está relacionado con las propuestas de solución para enfrentar las heladas y el
friaje.
ACTIVIDAD 3
ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE TU INFOGRAFÍA

Para ello toma en cuenta las respuestas de las siguientes preguntas:
• ¿El uso del lenguaje es pertinente a los destinatarios o receptores?
SI, el lenguaje utilizado es el pertinente para las personas receptora, está en forma clara y sencilla.
• ¿Tu vocabulario es adecuado y variado?
SI, el vocabulario es variado y adecuado a los destinatarios.
• ¿En el desarrollo secuencial de las ideas garantizas la coherencia y la cohesión?
SI, se elaboró con secuencia de las ideas y se garantiza la coherencia y cohesión del mismo.
• ¿El tipo y formato del texto es el más adecuado?, ¿por qué?
SI, el tipo y formato de texto es adecuado, por la estructura de los párrafos, por el lenguaje, por la información, por
el contenido y por los recursos utilizados.
AUTOEVALÚA TU APRENDIZAJE
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE PARA MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Adecué mi texto al propósito comunicativo, tipo

de texto, características y formato.
Organicé y desarrollé las ideas en torno a las

propuestas de solución para enfrentar las
heladas y el friaje, buscando coherencia y
cohesión.
Utilicé recursos ortográficos de puntuación y
acentuación de manera adecuada para
garantizar la claridad y el sentido de mi texto.
Reflexioné sobre la pertinencia del contenido de
mi texto y revisé si utilicé los recursos
adecuadamente.
1
CON ESTA ACTIVIDAD, HEMOS
CONCLUIDO LA EXPERIENCIA 7
¡NO TE OLVIDES DE ENVIAR TUS
EVIDENCIAS Y ARCHIVARLAS EN TU
PORTAFOLIO!

ACT. 12 Quinto Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ACT. 12 Quinto Grado

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

ACT. 12 Quinto Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7

SABÍAS QUE: La infografía es una

TEXTO 1 SIGNIFICADO DE INFOGRAFÍA

Partes de una infografía

Características de una infografía

LAS HELADAS PUEDEN PROVOCAR DAÑOS A LA SALUD DE LAS

Luego de leer ambos textos responde las siguientes preguntas:

ESCRIBE LA PRIMERA VERSIÓN DE TU INFOGRAFÍA

Tener a la mano nuestros Colocar el título del tema de manera

Organizar las ideas y la información

La cohesión es la propiedad gramatical del texto. Aquí se reflexiona sobre el uso de

ESCRIBE LA VERSIÓN FINAL DE TU INFOGRAFÍA

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER

Adecué mi texto al propósito comunicativo, tipo

Organicé y desarrollé las ideas en torno a las

También podría gustarte