GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 16

CURSO: Estructuras de Concreto Armado

DOCENTE: M. Sc. Marcos A. Gonzales Santisteban

Jaén – Perú, diciembre 2021

 Escuela Profesional de Ingeniería Civil
Carrera Profesional de Ingeniería Civil

ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE .......................................... 3

2.1. Objetivos educacionales .................................................................................................................... 3

2.2. Resultados del estudiante................................................................................................................... 4

3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 4

3.1. Diseño de cimentaciones ................................................................................................................... 4

3.1.1. Zapatas combinadas .............................................................................................................. 5

3.1.2. Zapatas conectadas ................................................................................................................ 5

3.2. Escaleras ............................................................................................................................................ 6

3.2.1. Según el Reglamento A.010 .................................................................................................. 6

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ......................................................................................................... 7

Actividad 1 .................................................................................................................................................... 7

Evaluación de la Actividad 1 ......................................................................................................................... 7

5. GLOSARIO ............................................................................................................................................... 9

6. REFERENCIAS ........................................................................................................................................ 9

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1. INTRODUCCIÓN

En la presente Guía de Aprendizaje, el estudiante va a transmitir sus conocimientos obtenidos de la

semana 12 hasta la semana 15, en el cual va a resolver diferentes problemas aplicando la Norma
Técnica Peruana de Edificación 0.60 – Concreto Armado y del código ACI (American Concrete
Institute).

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

2.1. Objetivos educacionales

Los objetivos educacionales de la carrera profesional de ingeniería civil son:

- Elaborar proyectos de ingeniería civil utilizando tecnologías innovadoras de manera
eficiente, aplicando las normas de construcción para el cuidado del medio ambiente.

- Ejecutar proyectos de construcción civil con responsabilidad social utilizando

conocimientos de ingeniería y tecnologías innovadoras surgidos de la investigación
científica para contribuir con el cuidado del medio ambiente y contribuir con el
desarrollo económico sostenible de la región y del país.

- Gestionar éticamente obras en las diferentes áreas de la ingeniería civil, empleando las
normas técnicas de la ingeniería para lograr la eficiencia del desarrollo de la
infraestructura económica del país.

- Desarrollar su profesión de manera eficiente en concordancia con el marco legal,

liderando y promoviendo emprendimiento e investigación científica, tecnológica y
humanística cumpliendo con los principios éticos profesionales.

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2.2. Resultados del estudiante

En el presente curso los estudiantes aplican los siguientes resultados:

- Conocimiento de ingeniería: El estudiante da solución a los problemas complejos en
las estructuras de concreto armado, aplicando el conocimiento de las matemáticas,
ciencias e ingeniería.
- Investigación: El estudiante es capaz de hacer investigación de algún tema específico
del curso de estructuras de concreto armado.
- Diseño y desarrollo de soluciones: El estudiante es capaz de diseñar soluciones de
problemas complejos en estructuras de concreto armado.
- Trabajo individual y en equipo: El estudiante es capaz de trabajar individualmente
como en equipo en el curso de estructuras de concreto armado.
- Análisis de problemas: El estudiante es capaz de identificar, formular, buscar
información y analizar los problemas complejos en estructuras de concreto armado.
- Ética: El estudiante aplica los principios éticos, responsabilidad y aplica las normas en
la solución de los problemas complejos en estructuras de concreto armado.
- Aprendizaje permanente: El estudiante es capaz de estar en el aprendizaje permanente
en el curso estructuras de concreto armado, debido a los cambios tecnológicos que se
da en el mundo.
- Uso de herramientas modernas: El estudiante conoce y usa los softwares para dar
solución a los problemas complejos en estructuras de concreto armado.

3. DESARROLLO

3.1. Diseño de cimentaciones

Según Oviedo (2016) manifiesta lo siguiente:

Las zapatas son elementos estructurales que su principal función es la de trasmitir las cargas
de las columnas y muros que soportan al terreno de fundación. El esfuerzo que resiste las
columnas y muros puede llegar a cientos de toneladas por m2, pero el suelo no sería capaz de
resistir este esfuerzo porque su capacidad es de solo algunas toneladas por m2, por lo que es
necesario la distribución de estas cargas en una mayor área. También es necesario que
proporcione resistencia al deslizamiento y volteo.

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Para el diseño de cimentaciones debemos de contar el estudio de mecánica de suelos (Norma

E.050), donde se toma el peso específico del suelo ( y la capacidad portante del suelo ( .
Tenemos los siguientes tipos de cimentaciones:
Zapatas aisladas.
Zapatas combinadas.
Zapatas conectadas.
Cimiento corrido.

3.1.1. Zapatas combinadas

Las zapatas combinadas soportan 2 o más columnas.

Se da este caso cuando las columnas están muy cerca una de la otra y que solo con zapatas
aisladas se interferirán. Se dice que otro uso frecuente de las zapatas combinadas, es cuando
una columna esta cerca o muy cerca del lindero de la propiedad. En este caso la zapata de la
columna exterior puede combinarse con la zapata de la columna interior, como se puede
apreciar en la figura 1. (Oviedo, 2016).

3.1.2. Zapatas conectadas

Mediante la viga de cimentación se unen las zapatas de dos o más columnas, a esto se le
denomina zapatas conectadas mediante viga de cimentación.
Una viga de cimentación es usada cuando se tienen elementos verticales (columnas, muros de
cortes) en los límites de propiedad que causan grandes esfuerzos en el borde exterior de la
zapata excéntrica y que presenta una distribución triangular al considerar la excentricidad de
la carga actuante.
Para controlar la rotación que se produce en la zapata excéntrica exterior, esta se conecta a la
zapata aislada de la columna interior mediante una viga de cimentación rígida. (Oviedo, 2016).
En temas económicos, se puede decir que es más económica que la zapata combinada.

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3.2. Escaleras

3.2.1. Según el Reglamento A.010

Entre las principales condiciones que deben cumplir las escaleras son:

a).- Las escaleras contaran con un máximo de 17 pasos entre descansos.

b).- La dimensión de los descansos deberá tener un mínimo de 0.90 m de longitud para las
escaleras lineales.
c).- En cada tramo de escalera, los pasos y contrapasos serán uniformes, debiendo cumplir con
la regla de 2 contrapasos + 1 paso, debe tener entre 0.60 y 0.64 m, con un mínimo de 0.25 m
para los pasos de vivienda , 0.28 para comercio y 0.30 m en locales de afluencia masiva de
público, de salud y educación y un máximo 0.18 m para los contrapasos, medido entre las
proyecciones verticales de los bordes contiguos.
d).- Las escaleras tendrán un ancho mínimo de 1.20 m
f).- Las escaleras de más de 1.20 m hasta 2.40 m tendrán pasamanos en ambos lados. Las que
tengan más de 2.40 m, deberán contar con unos pasamanos centrales.

Figura 1:
CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO DE ESCALERA

Fuente: Oviedo (2016)

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4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1

Lea detenidamente la pregunta y desarrolla acertadamente la evaluación conceptual

correspondiente a la tercera unidad, en cada una de las respuestas mantenga la honestidad
y la ética que caracteriza al futuro ingeniero civil de la Universidad Nacional de Jaén.

EJERCICIO N° 01
Se tiene una edificación de 6 niveles donde se requiere diseñar las zapatas combinadas y
conectadas (según los datos del anexo 1).
Se adjunta el plano y anexo 1.
Datos generales:
fy = 4200 kg/cm2.
1.80 / 3
/ 200 / 2
Altura del primer nivel (según anexo 1), lo demás niveles es de 3 m.

Evaluación de la Actividad 1

Resolver el ejercicio N°01 de manera detallada, el ejercicio será enviado al Classroom

del curso (puede ser: fotos, pdf, Word, Excel, entre otros), esta evaluación será evaluada
con la rúbrica 1.
.

Nota: La presentación tendrá como plazo máximo de 3 horas (8:00 am – 11:00 am), en hojas sin
manchas, colocando apellidos_primer nombre_ curso_semana a sus archivos. Su calificación será
de acuerdo a la rúbrica 1 y será subida al classroom del curso.

Los estudiantes que envíen sus archivos sin considerar las recomendaciones señaladas y no envié
dentro del plazo establecido, no será revisada.

No hay consultas durante el examen.

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RÚBRICA 01
CALIFICACIÓN
CRITERIO /
MUY BIEN BIEN REGULAR MAL CALIFICACI
DEFINICIÓN
(20-16) (15-12) (11-07) (<07) ÓN
PROCEDIMIENTO Desarrolla el Desarrolla el Desarrolla el No desarrolla
Y RESULTADO DE procedimiento procedimiento procedimiento el
LOS EJERCICIOS detallada y aceptablement aceptablement procedimient
RESUELTOS organizadame e, pero con e, con poca o o en forma
nte y obtiene el mediana nula clara y el
resultado organización y organización y resultado es
correcto. obtiene el obtiene el incorrecto
resultado resultado
correcto. correcto.
PUNTUALIDAD El examen es El examen es El examen es El examen es
EN LA presentado presentado presentado en presentado
PRESENTACIÓN mucho antes antes del el tiempo después del
DEL EXAMEN del tiempo tiempo máximo de tiempo
máximo de máximo de entrega. máximo de
entrega. entrega. entrega.
CALIDAD EN LA El examen es Desarrolla el Desarrolla el No desarrolla
PRESENTACIÓN presentado en procedimiento procedimiento el
DEL EXAMEN forma pulcra, aceptablement aceptablement procedimient
clara, e, pero con e, con poca o o en forma
organizada y a mediana nula clara y el
tiempo. organización y organización y resultado es
obtiene el obtiene el incorrecto
resultado resultado
correcto correcto

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5. GLOSARIO

- Carga amplificada o factorizada: La carga, multiplicada por los factores de carga apropiados,
que se utiliza para diseñar los elementos utilizando el método de diseño por resistencia de esta
Norma
- Flexión: se denomina flexión al tipo de deformación que presenta un elemento estructural
alargado en una dirección perpendicular a su eje longitudinal. Un caso típico son las vigas, las
que están diseñadas para trabajar, principalmente, a flexión.
- Resistencia de diseño: Resistencia nominal multiplicada por el factor de reducción de resistencia
ø que corresponda.
- Resistencia Requerida: Resistencia que un elemento o una sección transversal debe tener para
resistir las cargas amplificadas o los momentos y fuerzas internas correspondientes combinadas
según lo estipulado en esta Norma.

6. REFERENCIAS

Harmsen, T. (2002), Diseño de Estructuras de Concreto Armado (3era ed.). Editorial PUCP.
Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma 0.60 – Concreto Armado (2009).
Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma 0.20 – Cargas (2006).

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