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    Unidad 5

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    Nelsin Noely
    Este documento presenta una tarea sobre la unidad 5 de Conducta Operante. La tarea incluye 9 preguntas sobre conceptos clave como condicionamiento de escape, castigo, reforzamiento positivo y evitación. También incluye 2 ejercicios, uno que implica observar un ejemplo en otra persona y otro de autoanálisis sobre experiencias personales de condicionamiento de escape.

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    Nelsin Noely
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    Este documento presenta una tarea sobre la unidad 5 de Conducta Operante. La tarea incluye 9 preguntas sobre conceptos clave como condicionamiento de escape, castigo, reforzamiento positivo y evitación. También incluye 2 ejercicios, uno que implica observar un ejemplo en otra persona y otro de autoanálisis sobre experiencias personales de condicionamiento de escape.

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    Facultad de Humanidades

    Escuela de Psicología.

    Asignatura: Análisis de la Conducta (PSI1160).


    Maestra: Niurka E. Fortuna Terrero.
    Sección: 09
    Tema: Unidad 5: Conducta Operante.
    Asignación: Tarea Unidad 5.
    Nombre: Nelsin Noely Cuevas Santos.
    Matricula: 100397741.
    Unidad 5. Conducta Operante.

    I. Desarrolle:
    1. Defina condicionamiento de escape:

    2. ¿En qué se parecen el condicionamiento de escape y el castigo?


    3. Cita una diferencias entre el condicionamiento de escape y el
    reforzamiento positivo? ¿En qué se parecen sus efectos?
    4. Diferencias entre condicionamiento de escape y de evitación?
    5. ¿En qué se parecen los reforzadores positivos condicionados y los
    castigos condicionados?
    ¿En qué se diferencian?
    6. Describa dos ejemplos de condicionamiento de escape de la vida
    cotidiana.
    -
    -
    7. Describa dos ejemplos de condicionamiento de evitación de la vida
    cotidiana.
    -
    -

    8. Explique cómo el condicionamiento de escape podría mantener la


    conducta de un adulto de responder de forma no apropiada al aislamiento
    social extremo de un niño.
    9. Describa dos tipos de consecuencias inmediatas que podrían estar
    manteniendo respuestas de evitación.
    -
    -

    II. Realice los siguientes ejercicios.

    A. Ejercicio que implica a otras personas


    Una conducta de evitación satisfactoria implica
    que una persona ha sido condicionada
    para responder (probablemente frente a una
    señal de advertencia) de forma que evite la
    ocurrencia de un estímulo aversivo de apoyo.
    Esto significa que la conducta evasiva podría
    persistir aun cuando (por alguna razón) el entorno
    cambie y el estímulo aversivo de apoyo
    no se presente más, independientemente de
    la conducta de la persona. Describa un ejemplo
    que haya observado en alguien que no sea usted
    que ilustre este efecto.

    Ejemplo A:

    B. Ejercicio de
    auto-modificación
    Construya un cuadro parecido a la Tabla 13-1
    Con cinco ejemplos de condicionamiento de
    Escape que hayan influido en su conducta.
    Presente cada ejemplo en términos de situación
    aversiva, respuesta de escape, eliminación
    del estímulo aversivo y efectos probables
    a largo plazo de la respuesta de escape.

    Ejemplo B:

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