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Portafolio de Etica
Portafolio de Etica
Portafolio de Etica
La Moral tiene una base social, es un conjunto de normas establecidas en el seno de una
sociedad y como tal, ejerce una influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de
sus integrantes. En cambio la Ética surge como tal en la interioridad de una persona,
como resultado de su propia reflexión y su propia elección.
Las normas morales son los principios que en una sociedad regulan el comportamiento
de los seres humanos en función de lo que se considera bueno, justo o correcto.
La ética, también se le llama Filosofía de la moral.
La filosofía de la moral, tiene como objeto de estudio la conducta humana, pero sólo
cuando esta es susceptible del juzgarse moralmente. Ejemplos:
La palabra "Moral" se deriva del latín mos (moris) cuyo significado es costumbre,
hábito, casi lo mismo sucede con la "ética" que provienen del griego ethos e igualmente
significa costumbre. Sin embargo, debemos tener cuidado en no confundir la ética con
la moral, una cosa es ética y otra moral.
No es lo mismo decir que:
Hay que tener muy claro que hablar de moral es hablar de un conjunto de normas, que
el hombre mismo se ha impuesto, libre y conscientemente para vivir en sociedad.
La moral ayuda a que haya normas, que regulen la conducta en función del bien
general. Pero hay que tener en cuenta que las normas (reglas o deberes) varían según la
cultura y el lugar en el cual se ubica la sociedad que las genera; es decir es relativa la
ética, la moral y los valores.
Ejemplos de la moral y lo no moral:
Moral = Uso normativo. Llamamos moral al conjunto de normas destinadas a regular la
conducta humana en función del bien general. Ejemplo: Las reglas y las instituciones,
reglamentos.
Moral = Uso descriptivo. Funciona como un adjetivo se le atribuye a un sujeto la
característica re adherirse a normas conducente al bien general. Ejemplo para tener
buenas relaciones con todos. Dar respeto y recibirlo, ser aceptado, tener familia,
participar en elecciones, etc.
Inmoral = Se le atribuye a un sujeto la característica de violar las normas morales.
Ejemplo: robar, matar, tirar basura en lugares inadecuados, golpear, hacer cosas
indecorosas en vía pública, etc.
No moral = Es aquella conducta o situación que nada tiene que ver con la ética y la
moral.
Amoral = Se aplica a quien carece de criterio para diferenciar lo que está bien de lo que
está mal, ejemplo: los niños, un enfermo mental.
1.1.2 El juicio moral y el juicio ético.
El juicio moral.
Se llama juicio moral a aquel acto mental que afirma o niega el valor moral ante una
situación determinada o un comportamiento del que somos testigos, es decir, el juicio
moral que se da como resultado se pronunciará específicamente sobre la presencia o
ausencia de ética en un hecho o actitud. Los juicios morales son posibles gracias al
sentido moral que todo ser humano posee. Este sentido moral es el resultado de los
esquemas, normas y reglas que hemos ido adquiriendo y aprendiendo a lo largo de
nuestra vida. En primera instancia será la familia, los padres y los abuelos quienes nos
transmitirán esa información y preceptos, luego, las instituciones educativas en las
cuales intervengamos y en última instancia el medio ambiente en el cual nos
desenvolveremos, el cual también nos irá diciendo e indicando que está bien, qué está
mal, nos guiará sobre lo bueno, sobre lo malo, entre otras cuestiones.
El juicio ético.
Un juicio ético es la facultad de razonar y determinar qué acción, conducta o actitud es
la más adecuada, de entre un conjunto de alternativas, en función del sistema de
valores que compartimos con la sociedad donde vivimos.
En este sentido, el juicio ético es aquel que nos permite identificar, en una situación o
circunstancia determinada, cuál es el dilema ético que se nos plantea, y, en
consecuencia, nos ayuda a analizar cuál de las opciones con que contamos es la que más
se ajusta a nuestra situación, siempre teniendo en consideración el marco del sistema de
valores morales en que nos encontramos. Asimismo, el juicio ético nos indica cuál es el
modo más conveniente de aplicar nuestras determinaciones a la hora de solucionar el
problema al que nos estemos enfrentando.
1.1.3 Valores éticos fundamentales: verdad, responsabilidad justicia y libertad.
Valores éticos fundamentales.
Un valor es una cualidad que le confiere a la persona su carácter humano. Es una forma
de actuación personal que determina la forma de ser y de actuar frente a diversas
situaciones. Son los principios que guían nuestros actos como personas; que nos hacen
pensar y actuar como seres humano.
Verdad. Conformidad existente entre lo que se expresa y la situación real de algo o el
concepto real que se tiene acerca de un tema.
Verdad absoluta: Ideas o proposiciones tomadas como verdaderas por todas las
culturas y eras.
Verdad relativa: Ideas o proposiciones que únicamente son verdad en relación a
alguna norma, convención o punto de vista.
Responsabilidad. La responsabilidad.- capacidad de comprometerse consigo mismo y
con otros hasta el punto de responder por sus acciones.
Libertad, autonomía del individuo.
Capacidad de responder por sus acciones.
Capacidad de responder por sus acciones.
Justicia. Sentimiento de rectitud que gobierna la conducta y hace acatar debidamente
todos los derechos de los demás.
Justicia Legal. Mira por el bien del Estado o Sociedad Política
Justicia Social. Bien común social y económico de los grupos organizados.
Justicia Internacional. Bien común internacional, se opone a todo aquello que
perjudique el bienestar de las naciones.
Justicia distributiva. Bien particular de los grupos e individuos que tienen
derecho a participar según igualdad proporcional en el bien común.
Justicia conmutativa. Se regula a través de contratos, que pueden ser escritos o
sólo de palabra.
Libertad. Facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una
determinada acción según su inteligencia o voluntad.
Tipos de libertad: Física, Política, Civil, De Pensamiento y Religiosa.
1.1.4 Derechos Humanos.
Los derechos humanos son todos aquellos atributos y facultades, inherentes a la
condición humana, que permiten a la persona disfrutar de lo que necesita para vivir de
manera digna.
Una de las tareas más importantes del Estado es el respeto a los derechos universales.
La doctrina de los derechos humanos se sustenta en un orden social que se fundamenta
en la razón y el respeto a las personas. La Declaración Universal de los Derechos
Humanos fue adoptada el 10 de Diciembre de 1948 por la Organización de las Naciones
Unidas, y está vigente en la actualidad. Consta de 30 artículos en los que se detallan las
prerrogativas a las que todo ser humano tiene derecho, sin importar sexo, edad y
condición y nacionalidad: derecho a la vida, libertad, seguridad, educación, bienestar y
felicidad.
A lo largo de nuestra vida académica nos damos cuenta de muchos aspectos en los que
deseamos ver ética en un profesor, en un alumno, en ambos, en un trabajador de la
escuela, etc. Muchas veces nos preguntamos qué quiere decir eso de Ética académica.
Para el trabajo académico y el desempeño del alumno la ética académica desempeña un
papel muy importante, un pilar fundamental.
1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.
La ciudadanía se refiere a todos aquellos que son miembros plenos de una
comunidad, siendo iguales respecto a sus derechos y deberes.
Los derechos civiles compuestos para la libertad individual son la libertad de
expresión, de pensamiento y la libertad religiosa; el derecho a la propiedad
privada y el derecho a la justicia.
Los derechos políticos como derechos colectivos se refieren al derecho a
participar en el ejercicio del poder político, como votar, ser representado o
participar directamente del sistema.
Conclusión:
Referencias.
(2007). Retrieved 22 March 2021, from http://www.brunovivas.com/wp-
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Alcazar, J. (2015). Valores humanos: por la senda de una ética cotidiana. Retrieved 22 March 2021, from
https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=9-577TnGIPoC&oi=fnd&pg=PA5&dq=
%C3%A9tica+y+valores+humanos&ots=Zm7qpIr0QN&sig=
García Aretio, L., Ruiz Corbella, M., & Blanco, M. (2009). Claves para la educación. Retrieved 22 March
2021, from https://books.google.com.mx/books?
hl=es&lr=&id=Khe8W9tBl6sC&oi=fnd&pg=PA13&dq=sociedad+actual&ots=trCnF-
LtYL&sig=eZ42yLRt86uSTmINuqTVznedsGo#v=onepage&q=sociedad%20actual&f=false
2.1.4 MOTIVACIONES
Cada persona tiene a alguien o algo que los motiva a cumplir sus metas o lo que busca
realizar La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre
en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o
aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa
acción, o bien para que deje de hacerlo.
Son las actitudes que dirigen el comportamiento de una persona hacia el trabajo y lo
apartan de la recreación y otras esferas de la vida.
Es el impulso que inicia, guía y mantiene el comportamiento, hasta alcanzar la meta u
objetivo deseado. Como por ejemplo en un partido de fútbol siempre va hacer quien te
motive a seguir más altos y demostrar todo lo que tienes, como en una empresa siempre
tienes que demostrar todo lo que sabes para cumplir lo que quieres o lo que deseas.
2.2 IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y
APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA.
La tecnología posibilita transformar el mundo, según las necesidades del hombre. Estas
transformaciones pueden obedecer a requerimientos de supervivencia como alimento,
higiene, servicios médicos; refugio o defensa, etc.
La tecnología es un medio importante para crear entornos físicos y humanos nuevos. Sin
embargo, los resultados de cambiar el mundo son impredecibles con frecuencia.
Anticiparse a los efectos de la tecnología es tan importante como prever comprender sus
potencialidades.
Hoy, la tecnología puede definirse como la aplicación del conocimiento científico a la
solución de problemas prácticos y la obtención de metas humanas.
El conocimiento tecnológico, a diferencia del científico, se conforma por nuevos
procedimientos para alcanzar ciertos fines prácticos; pueden considerarse como el
conocimiento de procedimientos probados por los que se logran objetivos
predeterminados.
Referencias.
Torres, J. (2015). Valores humanos: por la senda de una ética cotidiana. Retrieved 03 April 2021, from
https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=9-577TnGIPoC&oi=fnd&pg=PA5&dq=
%C3%A9tica+y+valores+humanos&ots=Zm7qpIr0QN&sig=
Todos los arriba mencionados son consideraciones generales para un código de ética
profesional. Es bien sabido que un código de ética profesional debe ser una mezcla
perfecta de igualdad y respeto para las personas mayores, jóvenes y compañeros de
trabajo y de la comprensión de la responsabilidad por el papel que juega cada uno, junto
con la integridad en su conducta.
Conclusión:
La ética en el ejercicio de la profesión se denota como el ejercicio que implica
considerar los valores profesionales, su apropiación de manera reflexiva y crítica, y, en
definitiva, promover en el estudiante los valores éticos de la profesión que va a
desempeñar, así como su compromiso con la sociedad. La ética profesional tiene como
objetivo crear conciencia de responsabilidades en todo y en cada uno de los que ejercen
oficios y profesiones. A la persona que ejerce una profesión se le denomina como un
profesionista ya que es la persona que ha cursado estudios y que cuenta con algún
certificado que evalúa su competencia para poder trabajar en la carrera en la que se
especializo y que tiene la capacidad de resolver o dar soluciones a casos de acuerdo a la
profesión adquirida.
Referencias:
Mendes Roca, S. (2021). ÉTICA PROFESIONAL (1st ed., p. 3). Austria.
https://www.unodc.org/documents/e4j/IntegrityEthics/MODULE_14_-
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ejercicio-de-la-profesi%C3%B3n
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hl=es&lr=&id=_HtC1_tTjfUC&oi=fnd&pg=PA9&dq=
%C3%A9tica+y+moral&ots=hFkI6R4