Exposición escrita

Estrategias de abordaje
psicosocial orientado al
aprendizaje y la intervención
psicoterapeuta

Daniela Lozada

Margarita, 05 de diciembre del 2019

 Dentro de la psicología actual se pueden encontrar diferentes conceptos que
se deben abordar en torno a la sociedad y su influencia en el compartimento
humano. Los procesos sociales que influencian a los individuos son complejos y
variados y presentan una importancia de aprendizaje dentro de la psicología, puesto
que su investigación y estudio son extensos y median en los fundamentos que se
observan durante las interacciones humanas. Hay que tener en cuenta que la
sociedad interviene y ejerce influencia en el comportamiento individual de un sujeto,
ya que hasta cierta medida ayuda a moldear elementos claves de la conducta
humana mediante ciertas tendencias que se cumplen.

En la psicología social, el estudio del comportamiento humano se desarrolla

en un enfoque en donde se hace hincapié en la presencia e influencia de la sociedad
mediante procesos psicosociales que pueden afectar el comportamiento en
conjunto de los habitantes que conforman dicha sociedad, basándose en
fenómenos y eventos sociopsicológicos.. En este sentido, una de las perspectivas
que más se evalúan dentro de esta rama psicológica son los estudios de los
aspectos o necesidades básicas que presenta una sociedad como son la salud,
educación, empleo y vivienda, y cómo éstos pueden infligir en el desarrollo de
problemas psicosociales que afectan el desarrollo y la conducta de los individuos,
así como también otro tipo de necesidades individuales como son la dignidad,
autoestima, aprecio, seguridad, consideración, la capacidad de encontrar sentido a
la vida y al mundo que nos rodea.

La Psicología Social como disciplina se ha desarrollado conforme a

determinados principios, leyes, categorías, aproximaciones teóricas y teorías; así
como metodologías, métodos y paradigmas, que se expresan mediante un cuerpo
académico. Dentro de la psicología social uno de los ámbitos que más se ponen a
prueba es el de las intervenciones sociales, en donde se colocan en práctica un
sistema de conocimientos y habilidades asociados al campo de la psicología en un
ámbito social, Kelly y Cois. (1977) definen la intervención como "influencias
planificadas o no, en la vida de un grupo pequeño, organización o comunidad con
el objeto de prevenir o de reducir la desorganización social y personal y promover
el bienestar de la comunidad, (p. 232-324) En el contexto de las intervenciones
sociales es común encontrar el uso de la fórmula “atención psicosocial” para
designar prácticas de diversa índole asociadas más al conjunto de profesionales
que las ejecutan, que a una manera de proceder cimentada en los principios que la
orientan.

Igualmente, los estudios psicosociales, que se ocupa de comprender los

fenómenos humanos en una dimensión complementaria entre la dimensión social
(estructural-estructurante) y la dimensión subjetiva (agente-constructora) actúan
como un catalizador para la obtención de información que pueda ayudar frente a
problemáticas específicas que consideran lo humano integrado, conllevando al
término de atención social ante problema psicosociales. En este caso, se puede
afirmar que la intervención social tiene como propósito utilizar diversas
metodologías y estrategias del abordaje psicosocial como un mediador para
establecer y organizar técnicas de prevención y promoción para afrontar todo tipo
de problemas psicosociales como son el caso del desempleo, la violencia
doméstica, el fracaso académico, la exclusión social, los trastornos mentales, las
drogodependencias, la salud mental, la violencia que se desarrolla por algún tipo de
discriminación (género, raza, religión, orientación sexual…), entre otros.

Dentro del abordaje psicosocial se debe entender al ser humano como una
parte esencial de la sociedad, debido a que la sociedad es parte del desarrollo
humano, es otras palabras, no es que se considere únicamente a una persona como
un ente social, sino que una persona es social en muchos aspectos de su ser
psíquico. De esta manera, se puede avanzar en la conceptualización sociológica al
controvertir la idea de lo social como algo exclusivamente externo y proponer más
bien que lo social forma parte de nuestro ser más recóndito, teniendo un papel clave
en el desarrollo individual y psicológico del ser humano mediante la influencia mutua
y recíproca entre éste y la sociedad en la que habita.

Por consiguiente, si se toma un sentido académico orientado al aprendizaje,

se puede ampliar en un ámbito psicosocial ya previamente descrito teniendo en
cuenta en hecho de que la educación de un individuo no se limita al que
implementan los centros educativos, sino que se sustenta mediante conceptos y
características sociales que influyen la enseñanza, particularmente en niños.
Educar en temas particulares requiere presentar y explicar una información de
manera que la comprensión de paso al entendimiento y esta a su vez al aprendizaje,
no obstante, el estímulo de conductas específicas puede tomar parte en el
aprendizaje de los niños si estas conductas son socialmente aceptables.

A su vez, la existencia de ciertos aspectos éticos, morales y culturales que

se presentan en una sociedad influyen en la percepción del aprendizaje que tendrá
el niño, especialmente si interviene en la percepción de lo que está bien aprender y
lo que no está bien socialmente hablando. Desenvolviéndose en el correcto
desarrollo del niño, quien al crecer desenvolverá una independencia psicológica que
en gran medida estará determinada por lo aprendido en los primeros años de vida.
Hay que tener en cuenta que la educación es una de las mayores necesidades
sociales que se tratan durante las intervenciones psicosociales, entre otras cosas
debido a la importancia que esta conlleva en el desarrollo de individuos íntegros e
independientes, por ende, dentro de la psicología moderna se toma mucho en
cuenta los fenómenos que pueden afectar el desarrollo del aprendizaje en los niños,
tomando en consideración los trastornos que afectan el aprendizaje en diversos
ámbitos como el de lectura, calculo, motor, entre otros.

Como consecuencia de lo anterior, hoy en día las intervenciones sobre este

tipo de situaciones son muy comunes, ya que suponen una ayuda especial que
puede fomentar al aprendizaje correcto en una forma adecuada. Una
sistematización de proyectos que ayuden la enseñanza es una de las principales
maneras en las que se tratan estas dificultades del aprendizaje con el objetivo de
reducir o eliminar la problemática diagnosticada. Esto se lleva a cabo mediante la
intervención especial de profesionales de la salud mental dirigidas hacia la
educación, como es el caso de los psicopedagogos o en su defecto para la
evaluación, diagnosticarían e intervención el psicólogo educacional. El abordaje
psicoeducacional se realiza como una forma de atender problemáticas que se
presentan en el proceso enseñanza-aprendizaje y buscar una forma de tratar estos
problemas. Con el fin de que esto se transforme en una actividad que mejores la
parte psicosocial es necesario enfocar el aprendizaje en la salud personal, para que
el crecimiento interpersonal (el saber, el saber qué hacer y el saber ser) pueda hacer
una transición hacia lo intrapersonal.

En relación con todo lo anterior expuesto, cabe destacar que una de las
formas más utilizadas en la ayuda psicosocial, no solo es la intervención social que
se realiza con la finalidad de ayudar una comunidad de personas, sino también la
intervención psicoterapeuta que tiene como objetivos diversas formas de
prevención como la primaria, o la aplicación de estrategias comportamentales para
fortalecer la salud y prevenir la aparición de enfermedades, la secundaria, o la
implementación de estrategias para eliminar o controlar situaciones de alto riesgo y
manifestaciones leves antes de que el problema se agrave. Asimismo, la
intervención psicoterapeuta se enfoca en el tratamiento profundo de enfermedades,
en donde se realizan programas de intervención para la modificación de
alteraciones ya consolidadas, para terminar con la prevención terciaria o las
estrategias para educir las probabilidades de una recaída o aliviar los efectos
perjudiciales derivados de los trastornos crónico.

En el ámbito psicoeducativo, la intervención psicoeducativa tiene como

objetivo el promover el compromiso del paciente con el cuidado de la salud, y la
búsqueda de comportamientos saludables. En ese aspecto es trabajo del
psicoeducador de saber fomentar y aumentar la motivación, la autoestima y las
capacidades individuales de sus pacientes, para desarrollar y potencializar las
habilidades y destrezas de los individuos, por lo que su correcta participación es
esencial para una intervención adecuada. La intervención o el tratamiento de , por
ejemplo, trastornos del aprendizaje concretos se realizaran de una manera en la
que se cumplas características establecidas en las cuales se establece que el
tratamiento terapéutico debe realizarse a los individuos que padezcan el trastorno,
sus familiares más allegados, y la comunidad con la que el paciente tenga contacto
de manera continua, como profesores.
 La intervención, a su vez, se puede realizar desde una dimensión clínica, en
donde se tratan trastornos severos del aprendizaje, o educativa en donde se ayuda
con dificultades mayormente emocionales, conductuales, de integración
socioeducativo, entre otros. Por el otro lado, la intervención psicoeducativa puede
realizarse de manera individual entre el psicólogo educativo y el estudiante, en
donde se evalúa la evolución y desarrollo del trastorno de manera cercana,
analizando su entorno, capacidades y limitaciones y e busca fomenta la superación
paulatina y constante. Igualmente puede realizarse de manera grupal, en donde se
evalúa y trata a diferentes personas que compartan características específicas que
favorezcan este tipo de intervención, en donde se fomenta la motivación grupal y el
apoyo mutuo en donde cada individuo e favorece del crecimiento y mejora de sus
compañeros. Finalmente, encontramos el asesoramiento educativo, en donde se
busca orientar y auxiliar mediante consejos y una asistencia firme en un
determinado caso.

Desde un punto de vista psicológico evocado hacia el ámbito psicoeducativo

y social, se debe tener en cuenta que el aprendizaje y la enseñanza es una de las
necesidades más importantes de la sociedad humana actual así como uno de sus
pilares, en donde se apoya la construcción del futuro humano, teniendo esto en
cuenta es necesario que en los centros de enseñanza actuales se establezcan
diversas metodologías y panificaciones que fomenten una enseñanza que pueda
fortalecer el aprendizaje esencial mediante el desarrollo y evaluación de los
procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional. Mediante esto,
se pueden desplegar métodos de aprendizaje y procesos de prevención que
promuevan la salud personal de los estudiantes, los cuales necesitan una educación
que pueda satisfacer las necesidades sociales de su comunidad.

Es debido a lo anterior mente expuesto que los planes de intervención

psicoeducativa deben estar siempre presentes en los centros educacionales, en
donde sirvan como un método preventivo, en donde se instruya a los educadores,
estudiantes y familiares, y como un método de tratamiento en donde los estudiantes
más vulnerables o que presenten problemas de aprendizaje sean beneficiados y
protegidos para que puedan explotar sus cualidades de manera satisfactoria y
correcta. Dicho de otra manera, los colegios deben apegarse al desarrollo de
programas que favorezcan la educación positiva e instruyan a los estudiantes de
una manera que aumenta las expectativas sociales y políticas dentro del ámbito
educativo, para que de esta manera los efectos positivos de la educación en los
colegios se trasladen al aumento del aprendizaje psicosocial general.
 Referencias Bibliográficas

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