Rol de La Promotora

 Para la docente coordinadora, aliento “Año de la lucha contra la
COORDINACIÓN y comprensión de su tarea.

MULTISECTORIAL corrupción e impunidad”
 Se puede trabajar en muchos casos
 Sensibilizar a las autoridades locales, con los padres, porque las
sociales, religiosas, necesidades del PRONOEI son
culturales, deportivas, etc. también muchas. Pero conviene ser
realistas y planificar lo que
 Coordinación mediante entrevistas, verdaderamente se puede hacer. Así
oficios, cartas y otros. se evitará el desanimo general si no se
 Seguimiento a las coordinaciones y logra los propuesto.
documentos enviados Área:
para el logro de la gestión. PROPÓSITO DE LA  Programas y proyectos para la

 Culminación y efectivización de la
PROMOTORA atención infantil
participación y compromiso de las
 El propósito es lograr que la familia Tema:
instituciones y miembros de la
del niño y la comunidad den  Tipos de Programas no escolarizados
comunidad (convenios, compromisos,
importancia al PRONOEI de educación inicial
donaciones, etc.)
 Es necesario encontrar formas para Docente:
TRABAJO CON PADRES que los padres puedan ayudar con sus  Elizabeth Flores Pimentel
DE FAMILIA ideas y opiniones, para que puedan
conocer lo que el personal quiere
Alumnas:
plantear sobre su servicio, así como
Para que las promotoras y los PPFF trabajen  Del Castillo Arriola Jessica
buscar en conjunto soluciones y
juntos, se necesita que haya confianza mutua,  Gamarra Villena Carla
planificar actividades nuevas
comprensión, igualdad y sobre todo, mucho  Paez Quintana Rossy
respeto. Si se logra unidad, habrá:  Terbullino Caballon Patty
 Para los niños una mejo atención Programa de estudios:

 Para los PPFF, fortaleza y apoyo para  Educación Inicial
enfrentar el desafío de la crianza de
sus niños. Semestre:
 VIII – A
ROL DE LA PROMOTORA ROL DE LA PROMOTORA  Realiza acciones de difusión y
EDUCATIVA COORDINADORA sensibilización a los padres de
familia
 Organiza el funcionamiento del  Organizar el módulo a su cargo
comunidad sobre la importancia
programa en su comunidad con la conformado por 8 a 10 de la atención a los niños menores
asesoría de la profesora programas.
coordinadora de tres años.
 Seleccionar a las promotoras  Organiza comités de apoyos para el
 Observa y registra las
educativas comunitarias de 1 buen funcionamiento del programa.
características y necesidades de
cada uno de los niños y familias módulo a su cargo con el apoyo de  Coordina con los sectores de
que participan en el programa. la especialista. (SALUD, RENIEC,
 Asiste y participa en los eventos  Elaborar el plan de trabajo anual MUNICIPALIDAD, DEFENSORÍA
de capacitación. considerando la implementación entre otros)
 Aplica en forma reflexiva en su de los programas. Las acciones de
práctica los conocimientos capacitación y supervisión PLAN OPERATIVO
obtenidos en las capacitaciones Participación delos padres / La docente coordinadora deberá elaborar un
que participo.
madres y otros. Plan Operativo; pudiendo realizarlo con otras
 Registra si existen niños o niñas
 Planifica y ejecuta las acciones Docentes Coordinadoras que trabajen en
con discapacidad y comunica a comunidades cercanas con similar realidad,
de capacitación y reuniones
quienes corresponda para dar necesidades e intereses. El esquema a seguir
atención especializada a estos técnico pedagógicas para las
contempla los siguientes puntos
casos. promotoras educativas
 Vela por el buen uso, comunitarias de su módulo.  Caracterización de la problemática.
conservación y mantenimiento del  Asiste y participa en los eventos  Objetivos
material educativo, de capacitación a los que se les
 Metas – Actividades
infraestructura y mobiliario del convoca formalmente.
programa.  Cronograma
 Monitorea el cumplimiento del rol
 Recursos
de los padres y madres de
familia.  Evaluación
 Promueve el empleo de materiales
 Fichas de actividad
de la zona.

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para el logro de la gestión. PROPÓSITO DE LA  Programas y proyectos para la

 Para los niños una mejo atención Programa de estudios:

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