FP027 BM Esp - Trabajo

TRABAJO – BM
TRABAJO DE LA ASIGNATURA: BASES METODOLÓGICAS
INDICACIONES GENERALES:
El trabajo de esta asignatura consiste en analizar las tres actividades que se adjuntan
siguiendo los parámetros que se recogen. Para ello, el alumno debe mantener los
enunciados de cada una de las actividades y responder a continuación de cada uno
de ellos. Además, el trabajo debe reunir las siguientes condiciones:
- Extensión: 5 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía

ni los anexos –si los hubiera–).
- Tipo de letra: Arial.
- Tamaño: 11 puntos.
- Interlineado: 1,5.
- Alineación: Justificado.
El trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word siguiendo las normas de
presentación y edición en cuanto a citas y referencias bibliográficas se refiere (véase
la Guía de Estudio).
La entrega debe hacerse siguiendo los procedimientos que se describen en el

documento de evaluación de la asignatura y en ningún caso debe entregarse a
través del correo del profesor/a.
Por otro lado, se recuerda que existen unos criterios de evaluación cuyo seguimiento
por parte del alumno se considera sumamente importante. Para más información,
consúltese el documento de evaluación de la asignatura.
1
TRABAJO – BM
Trabajo:
Observa las actividades de clase que se presentan a continuación y responde a
las siguientes preguntas para cada una de ellas:
1. ¿Qué se le proporciona al alumno?
2. ¿Qué se le pide al alumno?

3. ¿Qué concepción de la lengua y del aprendizaje subyace?
4. ¿En qué método o enfoque consideras que se basa? Justifica tu
respuesta.
Ejemplo breve:
2
TRABAJO – BM
¿Qué se le proporciona al alumno?
Un modelo de respuesta que el alumno ha de imitar. No se le proporciona

ningún tipo de instrucción explícita, ni se le especifica cómo debe responder,
oralmente o por escrito, ni si debe realizar el ejercicio solo o con algún
compañero.
A través del modelo, de forma implícita, se le muestra la forma gramatical que

debe emplear.
¿Qué se le pide al alumno?
Que responda a las preguntas sustituyendo el sustantivo que se le proporciona

como complemento directo por el pronombre adecuado y colocándolo en el
lugar apropiado. Para ello debe elegir entre las siguientes posibilidades que le
ofrece el sistema de la lengua: LO, LA, LOS, LAS. Debe prestar atención al
género y al número del nombre que aparece en la pregunta.
¿Qué concepción de la lengua y del aprendizaje subyace?
En esta actividad la lengua se concibe como un conjunto de unidades

lingüísticas que a partir de unas reglas se relacionan entre sí para constituir
frases. Los alumnos manipulan estas unidades sin tener ningún contexto como
punto de referencia, lo hacen de forma mecánica porque no se pretende
comunicar nada. Simplemente practicar las formas lingüísticas y las estructuras
de la lengua objeto de aprendizaje. El objetivo último de la actividad consiste en
conseguir la corrección lingüística.
¿En qué método o enfoque consideras que se basa? Justifica tu respuesta.
Esta actividad pertenece al método audiolingual, el cual se basaba en la

enseñanza de la lengua a partir de técnicas derivadas de la psicología de
aprendizaje conductista y la teoría lingüística estructuralista. En este método las
actividades presentan las estructuras lingüísticas a través de ejercicios de
estímulo-respuesta con el objetivo de desarrollar el hábito de formarlas
espontáneamente y evitar así que se produzcan errores.
3
TRABAJO – BM
Actividad 1
4
TRABAJO – BM
Actividad 2
5
TRABAJO – BM
Actividad 3
Aula 4 (Difusión, 2005)
Muy importante: En la portada que aparece en la página siguiente debe indicarse

los datos personales que se detallan y el título del trabajo (el trabajo que no
cumpla con las condiciones de identificación no será corregido). A continuación
de la portada, debe incluirse el Índice del trabajo.
6
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Trabajo:
Nombre y apellido/s de los alumnos:
Grupo:
Fecha:
Título
7
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TRABAJO DE LA ASIGNATURA: BASES METODOLÓGICAS

- Extensión: 5 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía

La entrega debe hacerse siguiendo los procedimientos que se describen en el

1. ¿Qué se le proporciona al alumno?

2. ¿Qué se le pide al alumno?

¿Qué se le proporciona al alumno?

Un modelo de respuesta que el alumno ha de imitar. No se le proporciona

A través del modelo, de forma implícita, se le muestra la forma gramatical que

¿Qué se le pide al alumno?

Que responda a las preguntas sustituyendo el sustantivo que se le proporciona

¿Qué concepción de la lengua y del aprendizaje subyace?

En esta actividad la lengua se concibe como un conjunto de unidades

¿En qué método o enfoque consideras que se basa? Justifica tu respuesta.

Esta actividad pertenece al método audiolingual, el cual se basaba en la

Aula 4 (Difusión, 2005)

Muy importante: En la portada que aparece en la página siguiente debe indicarse

Nombre y apellido/s de los alumnos:

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