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    Guia Evaluada Oa 27

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    Meléndez Signora Vecchia
    Este documento presenta una guía de evaluación para una unidad de matemáticas de 4° básico. Incluye preguntas sobre la lectura e interpretación de pictogramas y gráficos, así como instrucciones para crear un gráfico de barras a partir de datos numéricos sobre puntos anotados por jugadores de baloncesto. El objetivo es que los estudiantes puedan extraer y comunicar información numérica de diferentes fuentes.

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    Guia Evaluada Oa 27

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    Meléndez Signora Vecchia
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    Este documento presenta una guía de evaluación para una unidad de matemáticas de 4° básico. Incluye preguntas sobre la lectura e interpretación de pictogramas y gráficos, así como instrucciones para crear un gráfico de barras a partir de datos numéricos sobre puntos anotados por jugadores de baloncesto. El objetivo es que los estudiantes puedan extraer y comunicar información numérica de diferentes fuentes.

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    Profesora: Carolina Rebolledo González

    GUÍA EVALUADA DE MATEMÁTICA 4° BÁSICO

    NOMBRE: _________________________________________________ FECHA: ________________

    PTJE TOTAL: 21 EXIGENCIA: 60% PTJE DE CORTE: 13 PTJE REAL: _____ NOTA: ____
    NÚMERO DE UNIDAD: 4
    OBJETIVO (S): OA 27
    INDICADORES: ›Leen e interpretan pictogramas y gráficos de revistas y diarios.
    >Extraen información numérica publicada en libros, diarios y revistas, de resultados de encuestas.
    >Representan información en tablas y gráficos para comunicar conclusiones.

    I.- OBSERVA LA EXPLICACIÓN DE LA LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PICTOGRAMA:

    1.- Observa el pictograma y responde: ¿Aproximadamente cuántas personas prefieren comunicarse por: (1
    punto cada uno)

    a) Correo electrónico?
    _____________________________

    b) Teléfono?
    _____________________________

    c) Carta?
    _____________________________

    d) ¿Aproximadamente cuántas personas prefieren usar el correo electrónico más que las cartas?
    __________________________________________________________________________________
    Profesora: Carolina Rebolledo González
    2.- Usa el pictograma de Libros favoritos, ¿Cuántas personas prefieren libros (1 punto cada uno)

    a) Del Viejo Oeste?


    _________________________

    b) De misterio?
    _________________________

    c) ¿Aproximadamente cuántas personas prefieren leer más


    un libro de aventuras que un libro de ciencia ficción?
    _______________________________________________________________________________

    d) Las personas que prefieren leer ciencia ficción que biografías, ¿son más o menos del doble?
    ______________________________________________________________________________

    e) Si cada símbolo en un pictograma es igual a 100 personas, ¿cuántos símbolos necesitarías para
    representar 750 personas?
    ________________________________________________________________________________

    II.- OBSERVA EL SIGUIENTE GRÁFICO DE BARRAS Y RESPONDE: (1 punto cada uno)

    1.- ¿Cuántos tiros libres encestó

    a) Gabriela?
    _________________________

    b) Rodrigo?
    _________________________

    c) ¿Quién encestó 35 tiros libres?


    _________________________

    d) ¿Quién encestó 15 tiros libres?


    _________________________

    e) ¿Cómo puedes saber fácilmente quiénes encestaron aproximadamente el mismo número de tiros
    libres?
    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________

    2.- A continuación se explica cómo hacer un gráfico de barras para representar datos
    Profesora: Carolina Rebolledo González

    a) Usa los datos a la derecha. Dibuja un gráfico de barras,


    colocando el número de puntos anotados en el eje vertical y
    el nombre de los jugadores en el eje horizontal. Pon un título al
    gráfico (3 puntos)

    TÍTULO DEL GRÁFICO

    DATOS NUMÉRICOS

    DATOS JUGADORES

    ROTULA

    DE ACUERDO AL GRÁFICO ELABORADO, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (1 punto cada uno)
    Profesora: Carolina Rebolledo González
    a) ¿Cuántos puntos anotaron entre todos los jugadores?
    ____________________________________________________________________________________

    b) ¿Quién encestó más puntos?


    ____________________________________________________________________________________

    c) ¿Cuál es la diferencia entre el jugador que anotó más puntos y el jugador que anotó menos puntos?
    ____________________________________________________________________________________

    d) ¿Cómo hiciste la distribución de datos numéricos? ¿Por qué elegiste esa opción?
    ____________________________________________________________________________________

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