Introducción A La Literatura
Introducción A La Literatura
Introducción A La Literatura
LITERARIA
MAR CRESPO
DEFINICIONES FUNCIONALES
• INTEGRACIÓN DE LA LITERATURA EN UN SISTEMA MÁS AMPLIO (SOCIEDAD,
CULTURA, CONOCIMIENTO) Y SU FUNCIONAMIENTO DENTRO DE ÉL.
• SIGUEN ESTA DEFINICIÓN:
• MARXISMO:
• LA LITERATURA ES UNA FORMA DE CONOCIMIENTO (APROPIACIÓN INTELECTUAL DE LA
REALIDAD=MATERIALISMO DIDÁCTICO)
• ES TAMBIÉN UNA SUPERESTRUCTURA IDEOLÓGICA DADA POR LOS PROCESOS ECONÓMICOS
Y SOCIALES (=MATERIALISMO HISTÓRICO)
• AUTORES: STANLEY FISH: DEPENDENCIA DE LA LITERATURA DE LA COMUNICACIÓN
INTERPRETATIVA (RECEPTORES). DECIDE QUÉ ES Y QUÉ NO ES LITERARIO.
• TERRY EAGLETON: RELATIVIZACIÓN DE LA PECULIARIDAD DE LA LITERATURA. LA
CONSIDERAN UNA PRÁCTICA DISCURSIVA MÁS.
DEFINICIONES SEMIÓTICAS
• LA LITERATURA ES UN PROCESO DE COMUNICACIÓN CON
CARACTERES ESPECIALES Y TIENEN EN CUENTA ASPECTOS
COMUNICATIVOS DEL TEXTO LITERARIO, EL FUNCIONAMIENTO
SOCIAL DE LOS SIGNOS.
• SE BASA EN LA TEORÍA DE LOS ACTOS DEL LENGUAJE.
• AUTORES:
• LÁZARO CARRETER: PECULIARIDADES DE LA COMUNICACIÓN
LITERARIA Y PARTICULARIDADES DEL EMISOR, RECEPTOR,
TEXTO,ETC.
DEFINICIONES ESTRUCTURALES
• TIENEN EN CUENTA RASGOS INTRÍNSECOS (LITERATURA COMO
FORMA DE IMITACIÓN Y LENGUAJE AUTOTÉLICO)
• AUTORES:
• WELLEK Y WARREN: RASGOS DE LO LITERARIO: FICCIONALIDAD Y LITERARIEDAD.
• ARISTÓTELES: IMITAR LO NATURAL EN EL SER HUMANO. IMITACIÓN QUE NO COPIA
MECÁNICAMENTE LA REALIDAD, LA REORGANIZA EN UNA FÁBULA (SIMULACROS
FICTICIOS DE LO REAL, CREÍBLES Y VEROSÍMILES)
• A. LÓPEZ PINCIANO: AÑADE QUE LA IMITACIÓN PUEDE SER NATURAL O ARTÍSTICA
Y CABEN DOS GRADOS: EL QUE IMITA A LA NATURALEZA Y EL QUE IMITA A OTRO
AUTOR.
• I. LUZÁN: LA IMITACIÓN PUEDE SER UNIVERSAL (FANTÁSTICA) COSAS IMITADAS
SEGÚN LA IDEA Y OPINIÓN DE LOS HOMBRES, Y PARTICULAR (ICÁSTICA):
• IMITACIÓN TAL CUAL DE LA NATURALEZA (ENARGÍA) E IMITACIÓN DE LOS
ACTOS HUMANOS (INVENCIÓN).
• TEORÍA DE LUZÁN SOBRE LA VEROSIMILITUD: SU FUNDAMENTO ES LA
OPINIÓN COMÚN Y NUESTRA MEMORIA DE LAS COSAS CONOCIDAS
(PARA COTEJAR LAS NUEVAS).
• RAZÓN Y VERDAD CONTROLAN LA VEROSIMILITUD (SERÁ VEROSÍMIL LO
CIERTO E INVEROSÍMIL LO IMPOSIBLE)
• ADMITE LA VEROSIMILITUD DEL VULGO (EN QUE PUEDE ENTRAR LA
SUPERSTICIÓN) “LO VEROSÍMIL PARA EL DOCTO LO ES TAMBIÉN PARA EL
VULGO, PERO NO TODO LO VEROSÍMIL PARA EL VULGO LO ES PARA EL
DOCTO”
FUNCIONES DE LA LITERATURA
• AUTORES ANTERIORES A PLATÓN • AUTORES CLASICISTAS (SIGUEN A HORACIO):
(JENÓFANES, HERÁCLITO, GORGIOS)=
CARÁCTER INMORAL. LUZÁN DICE QUE LO ÚTIL DE LA POESÍA
CONSISTE EN LA INSTRUCCIÓN, LA
• HOMERO ATRIBUÍA ACCIONES INMORALES
A LOS DIOSES O LOS HACÍA EXCESIVAMENTE ENSEÑANZA Y EL BIEN. LA BUENA POESÍA ES
HUMANOS. SE JUSTIFICA POR CONSIDERARSE DULCE Y BELLA. LAS FIGURAS Y LOS
QUE TALES ESCENAS ERAN
REPRESENTACIONES ALEGÓRICAS. RECURSOS POÉTICOS PRODUCEN DULZURA,
MIENTRAS QUE LA VARIEDAD, UNIDAD,
• PLATÓN: PROPONE LA CENSURA Y
EXPULSIÓN DE LOS POETAS, YA QUE LA REGULARIDAD, ORDEN, PROPORCIÓN
POESÍA FALSIFICA LA REALIDAD Y NO AYUDA PRODUCEN BELLEZA.
A CONOCER LA VERDAD. ES, ADEMÁS,
SUBVERSIVA, ALIENTA LAS PASIONES AL • LÓPEZ PINCIANO: EL DELEITE DERIVA
IMITARLAS. TANTO DE LA FORMA COMO DEL
• HORACIO: EPÍSTOLA AD PISONES: MEZCLA LO CONTENIDO.
DULCE Y LO ÚTIL, ENSEÑA Y DELEITA.
• ARISTÓTELES: FORMA DE IMITACIÓN Y • ÉPOCA RECIENTE: G. LUKÁCS ( Y OTROS
FUENTE DE CONOCIMIENTO. ES MARXISTAS): MATERIALISMO DIALÉCTICO.
PLACENTERA Y PRODUCE UN EFECTO CONSIDERA LA LITERATURA COMO FORMA
CATÁRTICO CAPAZ DE PURGAR DE CONOCIMIENTO REALISTA. CAPTA LOS
NUESTRAS PASIONES MEDIANTE LA
COMPASIÓN Y EL TEMOR. EL LENGUAJE RASGOS ESENCIALES DE LA EXISTENCIA, LOS
POÉTICO ES DULCE Y ARMONIOSO. APREHENDE E INDIVIDUALIZA PARA DARNOS
A CONOCER EL EFECTO REAL DE LA VIDA.
COMPARACIÓN DE TEMAS Y FORMAS
• HELMUT HATZFELD (“CRÍTICA LITERARIA Y CRÍTICA DEL ARTE”)
• 1. UN TEXTO LITERARIO RECIBE SU EXPLICACIÓN FINAL POR EL ARTE.
• 2. LOS TEXTOS LITERARIOS INTERPRETAN LAS IMPLICACIONES DE LA PINTURA.
• 3. FORMAS LINGÜÍSTICO-LITERARIAS INTERPRETADAS POR FORMAS PICTÓRICAS Y
FORMAS PICTÓRICAS ARTÍSTICAS EXPLICADAS POR FORMAS LINGÜÍSTICO-LITERARIAS.
• 4. PROBLEMAS QUE DESTACAN LAS DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LITERATURA
Y ARTE.
CONCLUSIÓN
TEORÍA CLÁSICA/CLASICISTA. PLUTARCO DICE (“Cómo debe el joven escuchar la poesía”): el arte poético es arte mimético y una facultad análoga a la pintura.
PLATÓN: SEMEJANZA ENTRE LAS ARTES PORQUE COMPARTEN BASE IMITATIVA COMÚN
ARISTÓTELES: BASE COMÚN: IMITACIÓN. TÉRMINO DE COMPARACIÓN: PINTURA. POÉTICA=TODAS LAS ARTES SON IMITATIVAS Y SE
DIFERENCIAN POR LOS MEDIOS, MODOS Y OBJETOS.
HORACIO: UT PINTURA POESIS (LA POESÍA ES COMO LA PINTURA), EPÍSTOLA AD PISONES: AUNQUE TODO AUTOR Y PINTOR TENGAN
MÁXIMA LIBERTAD TIENEN QUE ATENERSE A NORMAS COMUNES A TODAS LAS ARTES.
LUIS ALFONSO CARVALLO: LAS PINTURAS QUE PINTARON LOS ANTIGUOS VINIERON LOS POETAS A TRASLADARLAS EN LETRAS Y
PINTARLAS VOCALMENTE EN SUS ELEGANTES VERSOS.
ESTÉTICA MODERNA
G.EPHRAIN LESSING “Laocoonte o sobre los límites entre la pintura y la poesía”. RELACIONA LA ESCULTURA
HELENÍSTICA Y LA DESCRIPCIÓN DE ESE EPISODIO QUE HACE VIRGILIO EN LA ENEIDA.
CONCLUSIONES: - OBJETOS CUYOS CONJUNTOS O PARTES ESTÉN YUXTAPUESTOS
(CUERPOS=OBJETO DE LA PINTURA Y LA ESCULTURA),- OBJETOS CUYOS CONJUNTOS O PARTES
SEAN SUCESIVOS (ACCIONES=OBJETO DE LA POESÍA. HAY QUE SEPARAR LAS ARTES DEL ESPACIO
(DE TIPO PLÁSTICO) Y LAS ARTES DEL TIEMPO (LITERATURA Y MÚSICA)
• HORACIO: EXPLICA CÓMO HAY QUE • CRÍTICA SOCIOLÓGICA S. XIX Y S. XX: SOCIEDAD
TENER EN CUENTA QUE NO HABLAN LO COMO PUNTO DE PARTIDA DE LA CREACIÓN
MISMO UN DIOS O UN HÉROE, UN LITERARIA. ESTUDIA LA MANERA EN QUE EL
ANCIANO O UN HOMBRE JOVEN, LA CONTEXTO SOCIAL E IDEOLÓGICO CONDICIONAN LA
DUEÑA DE LA CASA O LA NODRIZA, ETC. ACTIVIDAD DEL AUTOR Y LA APARICIÓN DE CIERTAS
EL ESCRITOR TIENE QUE CONOCER LA OBRAS Y GÉNEROS. PRINCIPALES APORTACIONES:
FORMA DE HABLAR DE SUS PERSONAJES PENSAMIENTO MARXISTA (MARX, ENGELS (ARTE Y
TENIENDO EN CUENTA SU ESTATUS FILOSOFÍA), GYÖRGY LUKÁCS Y ESTRUCTURALISMO
SOCIAL, OFICIO Y PROCEDENCIA GENÉTICO (LUCIEN GOLDMAN)
GEOGRÁFICA. • SOCIOLOGÍA DE LA LITERATURA: SOCIEDAD COMO
• MIJAIL BATJIN: MULTIPLICIDAD DE META DE LLEGADA Y CONSIDERA LA OBRA OBJETO DE
HABLAS: QUE FORMAN EL CUADRO VIVO CONSUMO. PRINCIPALES REPRESENTANTES: ROBERT
DE LA SOCIEDAD EN UN DETERMINADO ESCARPIT (S ESTUDIAN LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN DE
MOMENTO. LOS TEXTOS, SU DIVULGACIÓN Y ACOGIDA ENTRE EL
PUBLICO, LA EXTRACCIÓN SOCIAL,ETC.)
PRIMERAS APORTACIONES
• ENGELS MATIZA SU TEORÍA RESPECTO A LA RELACIÓN
• PERIODO ROMÁNTICO: MADAME DE STAËL, HYPPOLYTE CULTURA-BASE ECONÓMICA:
TAINE: RELACIONES ENTRE LITERATURA Y SOCIEDAD
• - CONSIDERA LOS HECHOS ARTÍSTICOS Y LA BASE ECONÓMICA
TENIENDO EN CUENTA EL INFLUJO DETERMINANTE QUE INFLUYE EN LAS MANIFESTACIONES CULTURAES, PERO EN
SOBRE LA COLECTIVIDAD Y EL INDIVIDUO EJERCEN LA RAZA, ÚLTIMA INSTANCIA, INFLUENCIA RECÍPROCA (NO PUEDE
EL MEDIO AMBIENTE Y LA ÉPOCA. NEGARSE UNA INFLUENCIA DE LAS MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS E IDEOLÓGICAS SOBRE LA SOCIEDAD)
• MARXISMO (DETERMINACIÓN SOCIAL DEL PENSAMIENTO Y
LA CULTURA)MARX Y ENGELS: BASE O ESTRUCTURA DE LA • CARTA A MINNA KAUTSKY. SE PLANTEA EL PROBLEMA ¿CÓMO
SOCIEDAD Y DE LA HISTORIA HUMANA CONSTITUIDA POR DE CONTENIDO IDEOLÓGICO A UNA OBRA SIN CAER EN LA
HECHOS ECONÓMICOS Y SOCIALES (FUERZAS Y MODOS DE
LITERATURA TENDENCIOSA? RESPUESTA: LA TENDENCIA
DEBE SURGIR DE LA SITUACIÓN Y DE LA ACCIÓN MISMAS, SIN
PRODUCCIÓN, CLASES SOCIALES, ENFRENTAMIENTO ENTRE HACER REFERENCIA EXPLÍCITA A ELLA, Y EL POETA NO DEBE
ELLAS) DAR AL LECTOR YA ACABADA LA FUTURA SOLUCIÓN DE LOS
CONFLICTOS SOCIALES QUE DESCRIBE.
• SOBRE ESA BASE SE ASIENTAN LOS SISTEMAS POLÍTICOS Y EL
PENSAMIENTO, LA CULTURA, LA LITERATURA Y EL ARTE • CARTA A MISS HARNESS: SE PLANTEA LA CUESTIÓN DEL
(FENÓMENOS SUPERESTRUCTURALES) QUE SURGEN COMO REALISMO COMO MOVIMIENTO ARTÍSTICO Y COMO POSTURA
RESULTADO DE UNA DETERMINADA ORGANIZACIÓN DE LA LITERARIA. PARA ENGELS EL REALISMO ES LA REPRODUCCIÓN
FIEL DE CARACTERES EN CIRCUNSTANCIAS TÍPICAS. EL
ESTRUCTURA ECONÓMICA Y SOCIAL. AUTÉNTICO REALISMO ES EL QUE SE MANIFIESTA A PESAR DE
• LA CREACIÓN LITERARIA NO ES UN HECHO AUTÓNOMO. LAS IDEAS DEL AUTOR.
ESTÁ DETERMINADA POR LA BASE ECONÓMICO-SOCIAL EN• MARX: CONTRADICCIÓN ENTRE LA DEPENDENCIA DEL ARTE
LA QUE SE ASIENTA, DE LA QUE ES UN PRODUCTO RESPECTO DE LA SOCIEDAD Y EL CARÁCTER PERDURABLE
IDEOLÓGICO Y UN REFLEJO DEL ARTE CLÁSICO.
• EL ARTE GRIEGO REPRESENTA UNA ETAPA INFANTIL DEL
DESARROLLO HUMANO. HOY NOS FASCINA PORQUE NO
PODEMOS REGRESAR A ÉL.
GRANDES TÓPICOS MARXISTAS
- RELACIÓN ARTE-VIDA SOCIAL
- PROBLEMA DEL REALISMO Y DEL REFLEJO ARTÍSTICO DE LA REALIDAD
- CUESTIÓN DE LA LITERATURA DE TENDENCIA (LITERATURA COMO ARMA POLÍTICA)
ESAS ESTRUCTURAS MENTALES O CATEGORIALES SIGNIFICATIVAS SON FENÓMENOS SOCIALES QUE ORGANIZAN LA CONCIENCIA DEL
GRUPO.
LA RELACIÓN ESTRUCTURAL ENTRE LA CONCIENCIA DE UN GRUPO SOCIAL Y LA DEL UNIVERSO DE LA OBRA ES UNA HOMOLOGÍA
MÁS O MENOS RIGUROSA.
LA UNIDAD DE LA OBRA, SU CARÁCTER LITERARIO, VIENE CONFERIDA POR LAS ESTRUCTURAS CATEGORIALES BUSCADAS POR EL
INVESTIGADOR SOCIOLÓGICO.
LAS ESTRUCTURAS CATEGORIALES NO SON CONSCIENTES NI INCONSCIENTES, SINO QUE SON NO-CONSCIENTES, Y POR TANTO, NO
CABE APELAR A UN ESTILO PSICOLÓGICO DEL ESCRITOR O A UNA INDAGACIÓN DE SUS INTENCIONES DE TIPO ESTRUCTURAL Y
GENÉRICO.
ESTRUCTURALISMO GENÉTICO Y NOVELA
GOLDMANN
✓ ESTUDIOS NOUVEAU ROMAN: LA NOVELA ESTÁ LIGADA A LAS ESTRUCTURAS
DE CAMBIO, Y SE RELACIONA DIRECTAMENTE CON LA BURGUESÍA.
✓ ESO NO SIGNIFICA QUE SEA LA EXPRESIÓN DE SU CONCIENCIA.
✓ LAS NOVELAS DEL NOUVEAU ROMAN ADOPTAN FORMAS DIFERENTES DE LAS
DEL S. XIX PORQUE HA CAMBIADO LA REALIDAD QUE TIENEN QUE DESCRIBIR=
NECESIDAD DE UNA NUEVA FORMA DE NOVELA: LOS CAMBIOS SOCIALES QUE
HAN CONDUCIDO A UN NUEVO TIPO DE NOVELAS IMPLICAN CAMBIOS
SOCIALES EN EL PLANO LITERARIO, COMO EL CAMBIO “de una desaparición más o
menos radical del personaje y de un reforzamiento correlativo no menos considerable de la
autonomía de los objetos”
✓ ESTA “AUTONOMÍA DEL OBJETO” PUEDE SER EXPLICADA DESDE LA
PERSPECTIVA DE LAS ESTRUCTURAS ECONÓMICAS DE LA TEORÍA MARXISTA
DEL FETICHISMO DE LA MERCANCÍA.
LITERATURA Y POLÍTICA • TROTSKI
• LENIN Y TROTSKY: PROTAGONISTAS DE ACONTECIMIENTOS • PAPEL DE LA LITERATURA EN LA LUCHA REVOLUCIONARIA: LA
POLÍTICOS (POSICIONES SOBRE LA LITERATURA LITERATURA ES PARTE DEL CONJUNTO GENERAL DE OTRAS
DETERMINADAS POR LA NECESIDAD DE HACER DEL ARTE UN ACTIVIDADES SOCIALES.
ARMA AL SERVICIO DE LA REVOLUCIÓN).
INSTRUMENTALIZACIÓN DE LA OBRA ARTÍSTICA PARA • EL ARTE TIENE SU GÉNESIS EN LA SOCIEDAD Y EXPRESA UNA
USARLA COMO ARMA IDEOLÓGICA EN LA LUCHA DE CLASES. DETERMINADA CONCEPCIÓN DEL MUNDO.
✓ TOLSTOI ATACA AL CAPITALISMO Y FACILITA AL PUEBLO UN ✓ ESTA CULTURA NUEVA PROLETARIA EXIGE TIEMPO.
MEJOR CONOCIMIENTO DE SUS ENEMIGOS SOCIALES. ✓ EN UNAS POCAS DÉCADAS, SE FIJA EL PAPEL HISTÓRICO DEL
✓ VALOR COMO ARMA IDEOLÓGICA. PROLETARIADO.
✓ GUSTOS LITERARIOS DE LENIN: PREFIERE EL ARTE LA NUEVA CULTURA SERÁ UNA CULTURA HUMANA, NO DE CLASE.
TRADICIONAL DE TIPO REALISTA. LA LITERATURA REFLEJA Y
NO CONSIDERA LAS IDEAS DE ENGELS SOBRE LA INFLUENCIA DE
DEBE REFLEJAR LA REALIDAD.
LA IDEOLOGÍA Y LA CULTURA (LA SUPERESTRUCTURA) EN LA
SOCIEDAD, Y CONCIBLE LA LITERATURA COMO UNA MERA
SUPERESTRUCTURA.
• ANTONIO GRAMSCI
LITERATURA Y POLÍTICA
✓ EN LA LITERATURA SE ENCUENTRAN ACTITUDES DEL AUTOR ANTE LA REALIDAD.
✓ NO HAY UNA RELACIÓN MECÁNICA ENTRE ARTE Y POLÍTICA.
✓ EL LITERATO TIENE QUE REPRESENTAR “LO QUE HAY” EN UN CIERTO MOMENTO. SU OBRA, SI ES AUTÉNTICA,
REFLEJARÁ DE MANERA REALISTA LO QUE HAY EN EL ENTORNO SOCIAL.
✓ ADMITE LA POSIBILIDAD DE UTILIZAR VIEJOS MÉTODOS EN UNA CRÍTICA LITERARIA MARXISTA.
• BELTOLT BRECHT
• LA OBRA LITERARIA NO ES AUTÓNOMA SINO QUE ESTÁ CONECTADA CON LA REALIDAD HISTÓRICA.
• ARMA FUNDAMENTAL EN LA LUCHA REVOLUCIONARIA, EN LA PRAXIS TRANSFORMADORA DE LA SOCIEDAD.
• EL REALISMO NO SUPONE UNA “FOTOGRAFÍA” DE LA REALIDAD, SINO EL EJERCICIO DE UNA ACCIÓN CRÍTICA QUE
RESULTA DECISIVA SOBRE EL ENTORNO.
• HAY QUE CRITICAR LA REALIDAD DE FORMA REALISTA; JUICIO DE LA REALIDAD.
• ADEMÁS, EN ESA FUNCIÓN CRÍTICA, HAY QUE TENER EN CUENTA TAMBIÉN LA FORMA, YA QUE “LA DESCRIPCIÓN DE UN
MUNDO EN PERPETUA TRANSFORMACIÓN EXIGE SIN CESAR NUEVOS MODOS DE EXPRESIÓN”
• MAO TSE-TUNG
• CARÁCTER INSTRUMENTAL DEL ARTE COMO MECANISMO Y ARMA DE LA REVOLUCIÓN.
• NO EXISTE EL ARTE POR EL ARTE NI UN ARTE QUE ESTÉ POR ENCIMA DE LAS CLASES O AL MARGEN DE LA POLÍTICA O
SEA INDEPENDIENTE DE ELLA.
• DOS CRITERIOS PARA VALORAR LA OBRA DE ARTE: EL ARTÍSTICO Y EL POLÍTICO, SIENDO EL SEGUNDO EL MÁS
IMPORTANTE.
LITERATURA Y POLÍTICA
• JEAN-PAUL SARTRE: PREOCUPACIÓN SOBRE EL PAPEL DEL ARTISTA EN SU EXISTENCIA SOCIAL.
• ¿Qué es escribir? DIFERENCIA ENTRE LITERATURA Y LAS OTRAS ARTES PORQUE EL ESCRITOR SE LAS TIENE
QUE VER CON LA SIGNIFICACIÓN DE LAS PALABRAS.
➢ DISTINGUE ENTRE PROSA, EN QUE DESTACA EL “IMPERIO DE LOS SIGNOS”, Y POESÍA, MÁS PRÓXIMA A OTRAS
ARTES COMO LA PINTURA PORQUE EL POERTA REHÚSA UTILIZAR EL LENGUAJE Y SE REFUGIA EN UNA
ACTITUD POÉTICA.
➢ AL POETA NO SE LE EXIGE UN COMPROMISO, MIENTRAS QUE AL SER UTILITARIA LA PROSA, EL PROSISTA
TOMA PARTIDO, LA PALABRA SE CONVIERTE EN ACCIÓN. ESCRIBIR ES DESCUBRIR UN ASPECTO DEL MUNDO Y,
POR TANTO, CAMBIARLO. EN LA PROSA ES IMPORTANTE EL ESTILO, PERO LO ES MÁS EL TEMA: LA FORMA
SIEMPRE QUEDA SUPEDITADA AL CONTENIDO.
• ¿Por qué escribir? POR LA NECESIDAD DE HACERNOS SENTIR ESENCIALES CON RELACIÓN AL MUNDO, DONDE
LO IMPORTANTE ES EL LECTOR.
➢ EN LA LECTURA SE PRODUCE LA SÍNTESIS DE LA PERCEPCIÓN Y DE LA CREACIÓN, SE ESCRIBE PARA LLAMAR
AL LECTOR DE MODO QUE ESTE COLABORE EN LA EXISTENCIA OBJETIVA DE LA OBRA.
• ¿Para quién escribir? AUNQUE EN TEORÍA EL ESCRITOR ESCRIBE PARA TODA LA SOCIEDAD, COMO LA SOCIEDAD
ESTÁ DIVIDIDA EN CLASES, EL ARTISTA SOLO SE DIRIGE A UNOS HOMBRES: PAPEL IDEOLÓGICO DE LA
LITERATURA EN UNA DETERMINADA SOCIEDAD.
➢ SOLO EN UNA SOCIEDAD UTÓPICA SIN CLASES SERÍA POSIBLE LA TOMA DE CONCIENCIA DE LA LITERATURA
SOBRE ELLA MISMA.
SOCIOLOGÍA DE LA LITERATURA:
ROBERT ESCARPIT
• PARECE UN ESTUDIO DE MERCADO: ESTUDIA LA • LOS CAMPOS DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA
PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO DE LA SON: PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO.
LITERATURA EN UN MEDIO SOCIAL
DETERMINADO (LOS RESULTADOS DE SUS • OTROS REPRESENTANTES DE LA CRÍTICA
INVESTIGACIONES SIRVEN A LA CRÍTICA SOCIOLÓGICA SON: GRANVILLE HICKSN,
SOCIOLÓGICA) BERNARD SMITH, KENNETH BURKE,
AUERBACH, JUAN IGNACIO FERRERAS.
• ESCARPIT ENFOCA EL HECHO LITERARIO DESDE
3 PUNTOS: • TEORÍA MODERNA DE LA SOCIOLOGÍA: PIERRE
BOURDIEU (CONCEPTO CAMPO LITERARIO),
✓ UN LIBRO ES UNA PUBLICACIÓN NO PERIÓDICA ITAMAR EVEN-ZOHAR (TEORÍA DE LOS
QUE CONTIENE 49 PÁGINAS O MÁS (UNESCO) POLISISTEMAS PRETENDE DAR CUENTA DE
SISTEMAS MÁS AMPLIOS QUE LA SOLA
✓ LA LECTURA LITERATURA: FUNCIONALISMO DINÁMICO),
✓ LA LITERATURA ES “TODA TEORÍA NO EDWARD SAID (TEORÍA POSTCOLONIAL:
FUNCIONAL, ES DECIR, LA QUE SATISFACE UNA INTENTA DESMONTAR EL EUROCENTRISMO
NECESIDAD NO UTILITARIA” QUE CARACTERIZA A LA TEORÍA DE LA
LITERATURA)
HISTORIA DE LA LITERATURA (IMPLICA LA DEFINICIÓN DE UN CONCEPTO
CLARO DE LITERATURA)
• DESDE EL ROMANTICISMO, HACER HISTORIA FUE LA FORMA TRADICIONAL DEL ESTUDIO DE LA LITERATURA. CUANDO SE EMPIEZA A IMPONER
EL ESTUDIO FORMAL DE LAS OBRAS, ENTRA EN CRISIS DICHO MODELO QUE ESTUDIABA LAS RELACIONES ENTRE LA OBRA Y EL AUTOR.
• ENFOCA EL HECHO LITERARIO COMO ALGO CAMBIANTE, Y LA TEORÍA LITERARIA SE INTERESA POR LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA
EVOLUCIÓN DE LAS FORMAS; DE AHÍ QUE SE CONVIERTA EN UNA TEORÍA DE LA HISTORIA LITERARIA.
• OSCAR TACCA: CUESTIONES METODOLÓGICAS REFERIDAS A:
✓ TIPO DE DELIMITACIÓN (GEOGRÁFICA, LINGÜÍSTICA, HISTÓRICA) CUANDO SE DESCRIBE UNA HISTORIA DE LA LITERATURA.
✓ ORDENACIÓN Y FORMAS DE SISTEMATIZACIÓN DE LOS HECHOS HISTORIADOS ( POR GÉNEROS, PERÍODOS, ESCUELAS…)
✓ RELACIÓN ENTRE HISTORIA Y CRÍTICA, QUÉ PAPEL JUEGA CADA UNA.
• ROBERTO CALVO SANZ CENTRA LA DISCUSIÓN EN TRES PROBLEMAS BÁSICOS:
✓ DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE LA CIENCIA HISTÓRICA DE LA LITERATURA
✓ DEFINICIÓN DE LA LITERATURA
✓ INVESTIGACIÓN DE LA PARTICULAR EPISTEMOLOGÍA QUE RIGE LAS RELACIONES DEL OBJETO, SU REALIDAD Y EL ÁMBITO HISTÓRICO-CULTURAL.
• A. VALBUENA PRAT: TRATA PROBLEMAS DE LA HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA.
• STEPHEN GREENBLATT: NUEVO ENFOQUE DE LA LITERATURA DEL PASADO CON UNA CONCEPCIÓN DE POÉTICA CULTURAL (RELACIÓN CON EL
MATERIALISMO CULTURAL, MARXISMO, ETC.)
• POLÉMICA RECIENTE SOBRE EL “CANON”, TÉRMINO RELACIONADO CON LA NORMAL, LA REGLA O EL MODELO, QUE DESIGNA LA LISTA DE
AUTORES Y OBRAS DIGNAS DE ESTUDIO.
✓ HAROLD BLOOM: DEFINE UNA CANONICIDAD BASADA EN LA ORIGINALIDAD PODEROSA Y EN LA FUERZA ESTÉTICA.
✓ JOSÉ MARÍA POZUELO: HABLA DEL “SENTIDO NEOFUNDAMENTALISTA” LATENTE EN SU OBRA, Y PROPUGNA UNA CONCEPCIÓN DINÁMICA DEL
CANON BASADA EN LAS PROPUESTAS DE LAS TEORÍAS SISTÉMICAS Y DE LA SEMIÓTICA DE LA CULTURA.
DISCIPLINAS LITERARIAS
• LOS ESTUDIOS LITERARIOS PUEDEN • CIENCIAS HUMANAS (WILHELM DILTHEY): PERSIGUE LA FUNDAMENTACIÓN
FILOSÓFICA DE LAS CIENCIAS DEL ESPÍRITU QUE TIENEN COMO OBJETO DE ESTUDIO
AGRUPARSE SEGÚN LA LA HISTORIA, LA POLÍTICA, LA JURISPRUDENCIA, LA TEOLOGÍA, LA LITERATURA O EL
ARTE (OBJETO=REALIDAD HISTÓRICO-SOCIAL)
ESPECIALIDAD DE SU ENFOQUE.
• LA HISTORIA ES LA BASE DE LAS CIENCIAS DEL ESPÍRITU.
• LA TEORÍA LITERARIA ESTÁ • ORIGEN: SE DEBE A EJERCICIOS DE FUNCIONES SOCIALES (GRAMÁTICA, RETÓRICA,
CONSTITUIDA COMO DISCIPLINA YA LÓGICA, ESTÉTICA, ÉTICA, JURISPRUDENCIA). LAS DEMÁS DISCIPLINAS HAN SURGIDO
PORQUE EL INDIVIDUO TOMA CONCIENCIA Y REFLEXIONA SOBRE SU PROPIA
QUE EXISTE EL ACUERDO, MÁS O ACTIVIDAD.
MENOS DEFINIDO, DE CUÁL ES SU • SI TODA CIENCIA SE CARACTERIZA POR UNAS PROPOSICIONES QUE PASAN DE
OBJETO. HIPÓTESIS A LEYES UNIVERSALES, LAS PROPOSICIONES DE LAS CIENCIAS SON: HECHOS
(CARÁCTER HISTÓRICO), TEOREMAS Y JUICIOS ESTIMATIVOS Y NORMAS (ELEMENTO
• PERTENECE A LAS HUMANIDADES, PRÁCTICO).
ENTENDIDAS COMO EL CAMPO DE • DOMÍNGUEZ CAPARRÓS: RELACIÓN DE ESA DIVISIÓN CON LA DIVISIÓN DISCIPLINAR
ENTRE LA CIENCIA QUE SE OCUPA DE HECHOS HISTÓRICOS (HISTORIA LITERARIA), LA
SABER QUE NO SE INCLUYE EN LAS QUE FORMULA TEOREMAS (TEORÍA LITERARIA) Y LA QUE PLANTEA JUICIOS
ESTIMATIVOS Y NORMAS (CRÍTICA LITERARIA)
CIENCIAS DE LA NATURALEZA.
LAS CIENCIAS HUMANAS (HERMENÉUTICA: CONOCIMIENTO E INTERPRETACIÓN
DE TEXTOS PARA DETERMINAR EL SIGNIFICADO EXACTO DE LAS PALABRAS)
ENTRE ESTAS DOS POSICIONES SE SITÚA LA POÉTICA, QUE, SEGÚN CAPARRÓS: “contra la primera
actitud, no busca el sentido, sino las leyes generales que presiden el nacimiento de cada obra; y que, contra la
segunda actitud, busca estas leyes en el interior de la literatura misma”. Objeto de la poética=las propiedades del
discurso literario./Finalidad de la poética=proponer una teoría de su estructura y su funcionamiento./Relación de la
poética con otros estudios literarios= con la crítica y con la historia literaria.
LA POÉTICA DE TODOROV VENDRÍA A SER UNA TEORÍA LITERARIA, NO MUY ALEJADA DE LOS
PLANTEMAIENTOS DE WELLEK.
CIENCIAS QUE SE OCUPAN DEL ESTUDIO DE LA LITERATURA:
- TEORÍA LITERARIA (DESCRIPTIVA)
- CRÍTICA LITERARIA (JUICIO)
- HISTORIA LITERARIA (PERSPECTIVA DIACRÓNICA)
- LITERATURA COMPARADA, CON DOS RAMAS: LA QUE COMPARA UNA LITERATURA CON OTRA Y LA QUE
COMPARA LA LITERATURA CON OTRAS DISCIPLINAS ARTÍSTICAS.
RENÉ WELLEK CONSIDERA EN LA TEORÍA LITERARIA:
- UN ORGANON METODOLÓGICO
- - EL ESTUDIO DE PRINCIPIOS, CATEGORÍAS Y CRITERIOS PROPIOS DE LA LITERATURA.
- - UNA TEORÍA DE LA CRÍTICA Y DE LA HISTORIA LITERARIAS.
- - UN SISTEMA DE PRINCIPIOS Y UNA TEORÍA DE LOS VALORES LITERARIOS.
- - DEBE BUSCAR LA OBJETIVIDAD.
SE TRATA DE UNA CIENCIA, CUYO IDEAL CIENTÍFICO ES DE ÍNDOLE EMPÍRICA, CON UNA FORMA DE PROCEDER
DESCRIPTIVA Y OBJETIVA, QUE CONSISTE EN LA “OBSERVACIÓN, CLASIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS MECANISMOS
VERBALES PROPIOS DEL UNIVERSO LITERARIO EN UN SENTIDO AMPLIO”
D. BOUWE W. FOKKEMA Y ELRUD IBSCH: DEFIENDEN LA INTERRELACIÓN DE LA TEORÍA, LA HISTORIA Y LA CRÍTICA
LITERARIA. LA CRÍTICA LITERARIA SE CARACTERIZA POR LA ELABORACIÓN DE “CONCEPTOS GENERALES Y MODELOS QUE
EXPLIQUEN LOS DESVÍOS INDIVIDUALES Y DEN CUENTA DE LA BASE HISTÓRICA DE TODAS LAS LITERATURAS”. LA
MODERNA POÉTICA DESTACA POR EL INMANESTISMO Y COHERENCIA DE SUS CONCEPTOS Y MÉTODOS, NO POR UNOS
CONTENIDOS VERDADERAMENTE NUEVOS.
LA CRÍTICA LITERARIA
• ESTUDIO DE UNA OBRA U OBRAS CONCRETAS CON VISTAS A SU EVALUACIÓN= CRÍTICA LITERARIA: ANÁLISIS Y VALORACIÓN.
• LA CRÍTICA LITERARIA ES RECONOCIDA COMO NECESARIA PARA LA CONSTITUCIÓN DE LA TEORÍA, CUYA FINALIDAD BUSCA
UN MEJOR CONOCIMIENTO DE LAS OBRAS CONCRETAS.
• WAYNE SHUMAKER: DIFICULTAD DE UNA DEFINICIÓN. DICE QUE “EL OBJETO ÚLTIMO DE LA CRÍTICA, SEA O NO ASEQUIBLE,
ES LA COMPRENSIÓN TOTAL Y VALORATIVA DE LA MATERIA CRÍTICA”
• ROLAND BARTHES: HAY DOS DISCURSOS POSIBLES SOBRE LA OBRA LITERARIA: LA CRÍTICA Y LA CIENCIA LITERARIA.
✓ LA CRÍTICA INTENTA DAR A LA OBRA UN SENTIDO PARTICULAR MEDIANTE UN LENGUAJE INTERMEDIARIO QUE PERMITE
CONTINUAR LAS METÁFORAS DE LA OBRA SIGUIENDO QUE: TODO ES, EN LA OBRA, SIGNIFICANTE, SUSCEPTIBLE DE
SIGNIFICAR, EL LENGUAJE DE LA CRÍTICA LLEGA A LA GENERALIZACIÓN MEDIANTE EL USO DE LAS NOTACIONES O RASGOS
DE LA OBRA, QUE APARECEN EN FORMA DE METÁFORA, METONIMIA, ANTÍFRASIS…, TODO LIBRO ES UN MUNDO ANTE EL
CUAL EL CRÍTICO EXPERIMENTA LA MISMA SENSACIÓN QUE EL ESCRITOR ANTE EL MUNDO REAL, DE FORMA QUE EL
CRÍTICO ES CREADOR DE OTRA OBRA NECESITADA DE COHERENCIA.
✓ LA CRÍTICA ES UNA LECTURA PROFUNDA Y PARTICIPA DE LA INTERPRETACIÓN SIN LLEGAR A SER UN “SIGNIFICADO” DE LA
OBRA.
LITERATURA COMPARADA
• PRESENTA LOS MISMOS PROBLEMAS DE DELIMITACIÓN QUE LAS OTRAS DISCIPLLINAS LITERARIAS. WELLEK COMENTA LA ASOCIACIÓN DE LA
LITERATURA CON MUY DIVERSAS INVESTIGACIONES. GOETHE SEÑALA QUE LA POESÍA ES “PATRIMONIO COMÚN DE LA HUMANIDAD”.
• CARÁCTER UTÓPICO DE LA LITERATURA COMPARADA.
• DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, SIGUIENDO A WELLEK, DEFIENDE LA LITERATURA COMPRADA PORQUE CONTRARRESTA LA FALACIA DE LA LITERATURA
LIMITADA, MUY FRECUENTEMENTE DE MANERA ARTIFICIAL Y POR NECESIDADES DEL HISTORIADOR, A UNOS MÁRGENES NACIONALES, QUE
DISTAN DE SER ACORDES CON LA REALIDAD DEL FENÓMENO LITERARIO. LA LITERATURA COMPARADA SE CONSTITUYE COMO UNA UTOPÍA, EN
SENTIDO ETIMOLÓGICO, Y DE AHÍ LAS DIFICULTADES DE SU DEFINICIÓN Y SUS CONOCIDAS CRISIS.
• CLAUDIO GUILLÉN: CUANDO SE TRATA DE LITERATURA COMPARADA “TODO MARCO CONCEPTUAL ES PROVISIONAL Y HA DE SER PUESTO A
PRUEBA”
• BRUNEL, PICHOIS Y ROUSSEAU: DEFINICIÓN LITERATURA COMPARADA=AQUELLA QUE SE OCUPA DE LA “DESCRIPCIÓN ANALÍTICA, COMPARACIÓN
METÓDICA Y DIFERENCIAL, INTERPRETACIÓN SINTÉTICA DE LOS FENÓMENOS LITERARIOS INTERLINGÜÍSTICOS O INTERCULTURALES, POR LA
HISTORIA, CRÍTICA Y FILOSOFÍA, A FIN DE COMPRENDER MEJOR LA LITERATURA COMO FUNCIÓN ESPECÍFICA DEL ESPÍRITU HUMANO.
• LA LITERATURA COMPARADA ES “EL ARTE METÓDICO(…) DE APROXIMAR LA LITERATURA A OTROS DOMINIOS DE LA EXPRESIÓN O EL
CONOCIMIENTO, O BIEN LOS HECHOS Y LOS TEXTOS LITERARIOS ENTRE SÍ A FIN DE MEJOR DESCRIBIRLAS, COMPRENDERLAS Y SABOREARLAS.
SEGÚN ESTO, ABORDA LA COMPARACIÓN DE LA LITERATURA CON OTRAS ARTES COMO LA COMPARACIÓN DE LITERATURAS Y TEXTOS ENTRE SÍ.
• CLAUDIO GUILLÉN: LA LITERATURA COMPARADA SIRVE DE CONEXIÓN ENTRE LA TEORÍA Y LA HISTORIA LITERARIA. ES UNA TENDENCIA O
FORMA DE EXPLORACIÓN INTELECTUAL EN LOS ESTUDIOS LITERARIOS.
• LA LITERATURA COMPARADA PROPIAMENTE DICHA SURGE EN EL S. XIX CON MME. DE STAËL Y JEAN-CHARLES- LÉONARD SIMONDE DE SISMODI.
OBJETO DE LAS COMPARACIONES,/TEMAS:
• - INTERCAMBIO Y COMERCIO ENTRE LAS DISTINTAS LITERATURAS.
• ESTUDIO DE LA RELACIÓN DE LA LITERATURA CON LAS OTRAS ARTES.
• COMPARACIÓN DE TEMAS Y MOTIVOS PRESENTES EN LITERATURAS DIFERENTES.
• COMPARACIÓN ENTRE LOS DIVERSOS ARTIFICIOS (SISTEMAS MÉTRICOS, GÉNEROS LITERARIOS…)
RENÉ ETIEMBLE. DISTINGUE:
- LITERATURA COMPARADA EXISTE COMO TEORÍA DESDE EL MOMENTO EN QUE DOS O
MÁS LITERATURAS ENTRAN EN CONTACTO.
- LA LITERATURA GENERAL APARECE EN EL MOMENTO EN QUE ALGUNOS ERUDITOS
AMPLÍAN SUS HORIZONTES LINGÜÍSTICOS Y SU MULTIPLICIAD DE LECTURAS LES LLEVA A
INTENTAR EXTRAER DE ELLAS ALGUNOS PUNTOS COMUNES (LITERATUMOST DE
JAKOBSON)
- LA WELTLITERATUR O LITERATURA UNIVERSAL ROMPE CON LOS LÍMITES GEOGRÁFICOS
Y TEMPORALES GENERALIZADOS ANTES DEL FINAL DEL XVIII-PRINCIPIOS DEL XIX.
MADAME DE STAËL YA COMPARA LA LITERATURA Y LAS ARTES GERMANAS CON LAS DE LA
FRANCIA NAPOLEÓNICA.
SISMONDI TRATA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA, ITALIANA, PORTUGUESA Y PROVENZAL.
EL CONCEPTO ALEMÁN DE WELTLITERATUR APARECE EN LAS CONVERSACIONES CON
GOETHE DE ECKERMANN, PESE A QUE LOS TEXTOS QUE CENTRABAN LA ATENCIÓN DE
GOETHE Y SU INTERLOCUTOR NO FUERAN UNIVERSALES. AL TRATARSE DE GOETHE, EL
CONCEPTO FUE ADQUIRIENDO PRESTIGIO Y CONTENIDO, AMPLIANDO SU DIMENSIÓN
GEOGRÁFICA E HISTÓRICA.
REFLEXIONES SOBRE LOS GÉNEROS
LITERARIOS
❑ TEORÍA CLÁSICA/CLASICISTA ( DIFERENTES TEORÍAS CLÁSICAS/CLASICISTAS
FORMAS DE MÍMESIS)
❑ CATEGORIZACIONES ABSTRACTAS • SE COMBINAN DOS POSTURAS.
(ROMÁNTICA O ARQUETÍPICA) EMIL STAIGER
❑ TAXONÓMICAS :INTERESADOS EN LA • - ACTITUD DEDUCTIVA: INTENTA FORMULAR
DESCRIPCIÓN DE LAS DIFERENTES UNA TIPOLOGÍA DE LOS GÉNEROS A PARTIR
MANIFESTACIONES HISTÓRICAS DE LOS DE LA DEFINICIÓN DE LITERATURA COMO
GÉNEROS (ESQUEMAS CONSTANTES NO FORMA DE IMITACIÓN.
PREJUZGADOS POR UN ESQUEMA RÍGIDO DE • - ACTITUD INDUCTIVA: CONSTRUIR
TIPOS IDEALES SINO ESTABLECIDAS A PARTIR TAXONOMÍAS A PARTIR DE LOS GÉNEROS
DE LA OBSERVACIÓN DIRECTA) FORMALISTAS HISTÓRICOS EXISTENTES EN LAS
RUSOS Y OTRAS ESCUELAS LITERATURAS GRIEGA Y LATINA
ESTRUCTURALISTAS. ESPECIALMENTE.
AUTORES CLÁSICOS
• PLATÓN ( “LA REPÚBLICA”): DISTINGUE: “UN TIPO DE POESÍA Y COMPOSICIÓN DE MITOS ÍNTEGRAMENTE IMITATIVA”.
SOLO HABLAN Y ACTUÁN PERSONAJES. TRAGEDIA Y COMEDIA (Y TEATRO, EN GENERAL)
• OTRO PRODUCIDO A TRAVÉS DEL RECITAL DEL POETA (LÍRICA)
• ÉPICA, SE MEZCLAN AMBOS PROCEDIMIENTOS: INTERVIENE EL POETA NARRADOR Y SE REPRODUCEN LOS
PARLAMENTOS DE LOS PERSONAJES.
• ARISTÓTELES (“POÉTICA”):
• MEDIOS DE IMITACIÓN: AUNQUE TODOS LOS GÉNEROS LITERARIOS USAN LOS MISMOS (RITMO, CANTO, VERSO) SE
DIFERENCIAN POR USARLOS DE DISTINTAS MANERAS (UNOS AL MISMO TIEMPO=DITIRAMBOS; OTROS EN PARTES
DISTINTAS=COMEDIAS Y TRAGEDIA)
• MODO DE IMITACIÓN: DOS FORMAS DE IMITACIÓN (ACTIVA O DRAMÁTICA (TEATRO) SOLO INTERVIENEN LOS
PERSONAJES, FORMA NARRATIVA O MIXTA (CON DOS VARIEDADES: EL POETA NARRA PERSONALMENTE O LO HACEN SUS
CRIATURAS)
• OBJETO DE IMITACIÓN: GÉNEROS DIFERENCIADOS POR HACER A LOS HOMBRES MEJORES, PEORES O IGUALES A
NOSOTROS (TRAGEDIA Y EPOPEYA: ENGRANDECIMIENTO PERSONAJE (COMEDIA O PARODIA: ACTITUD DENIGRATORIA Y
BURLESCA HACIA EL PERSONAJE)
• PROPUESTAS TAXONÓMICAS CLÁSICAS
• PLATÓN (“ION”) CADA POETA ESTÁ MEJOR DISPUESTO PARA EL CULTIVO DE UN GÉNERO DETERMINADO (DITIRAMBOS,
LOAS, DANZAS, EPOPEYAS, YAMBOS) EN “LAS LEYES” ALUDE A HIMNO, TRENO, DITIRAMBO, PEÓN Y NOMO.
• ARISTÓTELES: LOS GÉNEROS LITERARIOS TIENEN UN ORIGEN Y ESTÁN SOMETIDOS A LA POSIBILIDAD DE CAMBIO. SE
CARACTERIZAN POR UN CONJUNTO DE RASGOS ESTILÍSTICOS( DITIRAMBOS, COMEDIAS, TRAGEDIAS, NOMOS, PARODIAS)
TEORÍA CLASICISTA (NOVEDAD LÍRICA COMO GÉNERO LITERARIO)
DIVISIÓN TRIPARTITA:
-MODO DE IMITACIÓN PURO (SOLO ESTÁ PRESENTE LA VOZ DEL POETA)
- MODO ACTIVO (PROPIO GÉNERO DRAMÁTICO) SOLO INTERVIENEN LOS
PERSONAJES (TRAGEDIA)
-MODO NARRATIVO O MIXTO: A VECES NARRA EL POETA, OTRAS
INTERVIENEN LOS PERSONAJES (ÉPICA)
WOLFGANG KAISER: MÁS QUE SISTEMAS DE CLASIFICAR LAS OBRAS, SON LAS
ACTITUDES O FORMAS NATURALES DE LA LITERATURA, FRENTE A LOS GÉNEROS
COMO LA CANCIÓN, EPOPEYA O NOVELA, QUE SERÍAN SUS MANIFESTACIONES
HISTÓRICAS CONCRETAS. INSPIRADO EN “TEORÍA DEL LENGUAJE”: LÍRICA,
EXPRESIÓN SINTOMÁTICA, ÉPICA, FUNCIÓN REPRESENTATIVA, DRAMÁTICA,
FUNCIÓN APELATIVA.
TEORÍAS DEL S.XX
1. CRÍTICA LITERARIA (BENEDETTO CROCE): ATACA EL HISTORICISMO Y EL INTELECTUALISMO DE LA
CRÍTICA PRECEDENTE. ROTUNDA NEGACIÓN DEL CONCEPTO DE GÉNERO LITERARIO.
2. FORMALISMO RUSO: CLASIFICACIONES TAXONÓMICAS: INTERESADOS POR LA OBSERVACIÓN Y
DESCRIPCIÓN DE LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES HISTÓRICAS DE LOS GÉNEROS. AUTORES: BORIS
TOMACHEVSKI:
A) IMPOSIBILIDAD DE ESTABLECER UNA CLASIFICACIÓN LÓGICA Y DURADERA.
B) POSIBILIDAD DE UNA DIVISIÓN HISTÓRICA FUNDADA EN DETERMINADOS RASGOS.
C) LOS RASGOS DE GÉNERO TIENEN NATURALEZA DIVERSA (TEMÁTICOS, FORMALES O PRAGMÁTICOS), SI
BIEN TODOS TIENEN CARÁCTER HISTÓRICO.
D) NECESIDAD DE QUE SE ESTABLEZCAN CLASIFICACIONES CON CARÁCTER PRAGMÁTICO, UTILITARIO.
E) COMPLEJIDAD DE LAS CLASIFICACIONES.
LÁZARO CARRETER: ENUMERA HECHOS QUE TIENEN QUE VER CON LA REALIDAD HISTÓRICA DE LOS
GÉNEROS:
A) ORIGEN DESCONOCIDO QUE PUEDE DESCUBRIRSE.
B) SE CONSTITUYE CUANDO EL ESCRITOR HALLA UN MODELO ANTERIOR.
C) EL MODELO SE CARACTERIZA POR UNA ESTRUCTURA/FUNCIONES DIFERENCIADAS.
D) CONTINUADORES DE ESE MODELO NO SE LIMITARÁN A REPETIR, SUPRIMIRÁN Y ALTERARÁN FUNCIONES
PARA SER ORIGINALES.
E) AFINIDAD GENÉRICA NO PUEDE ESTABLECERSE SOBRE ELEMENTOS ARGUMENTALES SINO SOBRE LA
PRESENCIA DE FUNCIONES ANÁLOGAS DE CARÁCTER ESTRUCTURAL.
F) ÉPOCA DE VIGENCIA MÁS O MENOS LARGA.
ESCUELAS ESTRUCTURALISTAS/SEMIÓTICAS (INTENTOS DE LOGRAR LA RENTALIZACIÓN,
REINTERPRETACIÓN Y APERTURA DEL CONCEPTO DE GÉNERO LITERARIO Y DE SISTEMATIZAR
LOS GÉNEROS EN TIPOLOGÍAS Y TAXONOMÍAS COHERENTES.
• TZVETAN TODOROV: ADMITE QUE PUEDA PONERSE EN TELA DE JUICIO LA REALIDAD DE LA LITERATURA COMO ALGO
DEFINIDO Y CARACTERIZADO, PERO NO DUDA DE LA EXISTENCIA DE DIFERENTES GÉNEROS DE DISCURSO.
• RECHAZA LAS OBJECIONES A LA EXISTENCIA DE GÉNEROS.
• A) NO ES NECESARIO CONOCER TODAS LAS OBRAS PARA PODER DEFINIR UN GÉNERO.
• B) HA DE RECHAZARSE LA DIFICULTAD PARA LOCALIZAR EL NIVEL EN EL QUE SITUAR LAS DIFERENCIAS ENTRE
GÉNERO Y OBRA INDIVIDUAL.
• C) CONTRADICCIÓN ENTRE IDEAL DE DISTINCIÓN (ORIGINALIDAD) Y ASPECTO GENÉRICO (REPETICIÓN) NO DEBE
SER OBSTÁCULO PARA DEFINIR LOS GÉNEROS.
• D) LA REALIDAD DE LA LITERATURA MODERNA NO ES UN ARGUMENTO VÁLIDO PARA NEGAR LA EXISTENCIA DE LA
DIVISIÓN EN GÉNEROS.
• PROPONE BASES PARA UNA TIPOLOGÍA DE GÉNEROS.
✓ TODA TEORÍA DE GÉNEROS SE FUNDA EN UNA REPRESENTACIÓN (MODELO) DE LA OBRA LITERARIA.
✓ HAY QUE ELEGIR NIVEL EN EL QUE SITUAR LAS ESTRUCTURAS LITERARIAS AL ESTUDIAR LOS GÉNEROS.
✓ DIFERENCIAR GÉNEROS HISTÓRICOS- FRUTO DE LA OBSERVACIÓN DE HECHOS LITERARIOS Y LOS GÉNEROS
TEÓRICOS- DEDUCIDOS DE UNA TEORÍA DE LA LITERATURA.
✓ GÉNEROS TEÓRICOS: ELEMENTALES (PRESENCIA/AUSENCIA DE UN SOLO RASGO ESTRUCTURAL), COMPLEJOS
(PRESENCIA/AUSENCIA CONJUNTO DE RASGOS)
✓ GÉNRROS ESTABLECIDOS TEÓRICAMENTE DEBEN SER COMPROBADOS EN LOS TEXTOS, LOS OBSERVADOS
HISTÓRICAMENTE DEBEN SER EXPLICADOS POR LA TEORÍA.
JULIA KRISTEVA: VINCULA TIPOLOGÍA DE LOS GÉNEROS CON SEMIÓTICA-
PROBLEMA DE LA SEMIÓTICA: SUSTITUIR LA ANTIGUA DIVISIÓN RETÓRICA
DE LOS GÉNEROS POR UNA TIPOLOGÍA DE LOS TEXTOS: - PARA EL ESTUDIO
DE LA NOVELA USA EL TÉRMINO TEXTO PARA REFERIRSE A LA TOTALIDAD
NOVELESCA, COMO MANIFESTACIÓN DE UNA PRÁCTICA SEMIÓTICA, Y
ENUNCIADO NOVELESCO PARA LA CONCRETA REALIZACIÓN DEL GÉNERO
EN UNA OBRA.
• AUTORES ROMÁNTICOS: • ÉPOCA RECIENTE: EMIL STAIGER. ACTITUD FUNDAMENTAL QUE EXPLICA LAS
PARTEN DE UNA CARACTERÍSTICAS TEMÁTICAS Y FORMALES DEL GÉNERO:
DEFINICIÓN
ARQUETÍPICA. LA ÉPICA ES • 1. OBJETIVIDAD FIJACIÓN ESPACIAL O TEMPORAL (MEDIDA CONSTANTE DEL VERSO
POESÍA QUE NARRA ÉPICO)
(GOETHE), POESÍA • 2. DIGNIFICACIÓN ENALTECEDORA QUE LAS PERSONAS Y COSAS ADQUIEREN POR LA
PLÁSTICA (-++- MEMORIA DE SU PASADO EN EL POEMA ÉPICO.
SCHLEIERMACHER) Y/O
EXPRESIÓN DE LA • 3. FÓRMULAS ESTEREOTIPADAS (POR EJEMPLO, EPÍTETOS ÉPICOS APLICADOS A LOS
OBJETIVIDAD (HEGEL) HÉROES Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA EN LOS POEMAS HOMÉRICOS)
• 4. OBJETIVIDAD Y CLARIDAD DEL LENGUAJE (O RELACIÓN ARTE ÉPICO-ARTE
FIGURATIVO)
• ROMAN JAKOBSON: RELACIONA GÉNEROS LITERARIOS CON LAS PERSONAS
GRAMATICALES Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. ÉPICA=EXPRESIÓN DE LA TERCERA
PERSONA Y LA FUNCIÓN REPRESENTATIVA DEL LENGUAJE.
DEFINICIÓN CLÁSICA (ALGUIEN CUENTA ALGO A ALGUIEN, EPOPEYA, NOVELA Y CUENTO SON
MANIFESTACIONES ÉPICAS=FORMA DE NARRACIÓN.
• ARISTÓTELES: EPOPEYA=IMITACIÓN- EL AUTOR PUEDE HABLAR POR BOCA PROPIA U
OCULTARSE DETRÁS DE SUS PERSONAJES.
• PLATÓN (“LA REPÚBLICA”- CLASIFICACIÓN DE LOS GÉNEROS
LITERARIOS) • LA EPOPEYA ES UN GÉNERO MIXTO ENTRE DRAMA Y POESÍA DITIRÁMBICA.
• SEPARA TRAGEDIA (NO HAY INTERVENCIÓN DIRECTA DEL AUTOR Y • COMPARACIÓN EPOPEYA-TRAGEDIA
LOS PERSONAJES SON LOS QUE HABLAN Y ACTÚAN-MÁS IMITATIVA
QUE LA EPOPEYA) Y EPOPEYA. ✓ SE PARECEN POR EL OBJETO DE IMITACIÓN (REPRESENTACIÓN DE HOMBRES Y ACTOS
ESFORZADOS) Y POR LOS MEDIOS DE IMITACIÓN (VERSO Y ARGUMENTOS FÁBULA)
• EN OTROS PASAJES DE LA OBRA DE PLATÓN (LIBRO X) SE ASIMILA
EPOPEYA A TRAGEDIA POR LOS ASUNTOS IDÉNTICOS USADOS Y POR ✓ DIFERENCIAS EPOPEYA: VERSO UNIFORME Y TIEMPO MAYOR. TRAGEDIA: NARRATIVA POR
EL PARECIDO FORMAL ENTRE AMBOS GÉNEROS. LA FORMA DE IMITACIÓN, ACTIVA EN CUANTO A LA EXTENSIÓN DEL TIEMPO, SE
ENCUENTRAN TODAS LAS PARTE DE LA EPOPEYA (PARTES CUALITATIVAS TRAGEDIA:
• LE INTERESA MÁS EL CONTENIDO QUE LA FORMA, LA TRAGEDIA USA CANTO Y ESPECTÁCULO NO SE DAN EN LA EPOPEYA)
MITOS PROPIOS DE LA EPOPEYA.
✓ ÚNICA UNIDAD ACCIÓN.
• RASGOS COMUNES/PARECIDO FORMAL:
✓ UNIDAD DE TIEMPO: AL COMPARAR TRAGEDIA/EPOPEYA” LA TRAGEDIA SE ESFUERZA LO
✓ PRESENCIA ELEMENTOS DRAMÁTICOS EN LA EPOPEYA. HOMERO MÁS POSIBLE POR ATENERSE A UNA REVOLUCIÓN DEL SOL O EXCEDERLA PORCO,
OBRAS QUE CONSTITUYEN IMITACIONES DRAMÁTICAS. MIENTRAS QUE LA EPOPEYA ES ILIMITADA EN EL TIEMPO”. FIJADA POR AGNOLO SEGNI
PARA LAS OBRAS DRAMÁTICAS.
✓ SEMEJANZA RAPSODA (RECITA EL POEMA) Y ACTOR (INTERPRETA
TRAGEDIA) ✓ UNIDAD DE LUGAR: MAGGI CASTELVETRO ELEVÓ A NORMA DEL TEATRO LAS 3 REGLAS.
✓ SE EXIGE MÍMIMCA. POEMAS HOMÉRICOS DIVIDIDOS EN EPISODIOS ✓ PARTES DEL POEMA ÉPICO: FÁBULA DE LA EPOPEYA (IMITACIÓN DE LAS ACCIONES Y
COMBINADO CON LA IMITACIÓN EN ESTILO DIRECTO Y LA ESTRUTURACIÓN DE LOS HECHOS), PERIPECIA (CAMBIO DE LA ACCIÓN DEL INFORTUNIO A
VIVIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES. LA DICHA O VICEVERSA), AGNICIÓN (CAMBIO DESDE LA IGNORANCIA AL CONOCIMIENTO)
Y LANCE PATÉTICO (ACCIÓN DESTRUCTORA O DOLOROSA).
✓ MÍMESIS EPOPEYA: GÉNERO MIXTO, NARRACIÓN EN ESTILO
INDIRECTO. ✓ CLASES DE EPOPEYA: SIMPLE, COMPLEJA (SI HAY EN ELLA PERIPECIA Y AGNICIÓN)
✓ EN CUANTO A EFECTOS PSICOLÓGICOS Y MORALES DE LA EPOPEYAS, ✓ PENSAMIENTOS (PARECER MANIFESTADO) Y ELOCUCIÓN (BRILLANTES)
Y SU RECEPCIÓN POR PARTE DEL PÚBLICO, PLATÓN SEÑALA QUE
LA EPOPEYA ES EL GÉNERO QUE MÁS GUSTA A LOS ANCIANOS, LA ✓ VERSO APROPIADO EPOPEYA=VERSO HEROICO (HEXÁMETRO)
COMEDIA, FAVORITA DE LOS NIÑOS MAYORES Y LA TRAGEDIA,
MUJERES CULTIVADAS Y JUVENTUD. ✓ ELEMENTO MARAVILLOSO, CUYA CAUSA ES LO IRRACIONAL, TIENE MÁS CABIDA EN LA
EPOPEYA (NO SE VE AL QUE ACTÚA Y ES POSIBLE DECIR COSAS FALSAS) QUE EN LA
TRAGEDIA.
EL POETA DEBE “PREFERIR LO IMPOSIBLE VEROSÍMIL A LO POSIBLE
CREÍBLE”:
- ELOCUCIÓN MÁS TRABAJADA EN LAS PARTES CARENTES DE ACCIÓN.
1º- CUANDO EL SUJETO LÍRICO SE SITÚA FRENTE A UN “ELLO”, ADOPTA UNA ACTITUD PROPIA
DE LA ÉPICA=ENUNCIACIÓN LÍRICA- GÉNERO CORRESPONDIENTE: SENTENCIA:
VERDAD ABSTRACTA DE LA ENUNCIACIÓN LÍRICA=EPIGRAMA (BREVE Y SENTENCIOSO)
EXISTENCIA CONCRETA=DESCRIPCIÓN
FORMAS INTERIORES DE LA ENUNCIACIÓN LÍRICA: ELOGIO, LAMENTACIÓN, SENTENCIA O
EPIGRAMA, PROCLAMACIÓN O CONJURO, FÓRMULA MÁGICA, ENSALMO, PROFECÍA, CUADRO O
DESCRIPCIÓN
2º. YO LÍRICO ENTRA EN CONTACTO CON UN TÚ: ACTITUD DRAMÁTICA= APÓSTROFE
LÍRICO (HIMNO, DITIRAMBO, ODA) FORMAS PROPIAS: ALABANZA, ACUSACIÓN,
DESAFÍO, MALDICIÓN.
3º. AUTÉNTICAMENTE LÍRICA: EXPREISÓN PURA INTERIORIDAD ANÍMICA-LENGUAJE
DE LA CANCIÓN. GÉNERO CORRESPONDIENTE: ORACIÓN (CANCIÓN). FORMAS DEL
LENGUAJE DE LA CANCIÓN: JÚBILO, LAMENTO, SÚPLICA, CONSOLACIÓN, ORACIÓN.
DEFINICIONES NOVELA. PUNTOS DE VISTA.
• 1. PARTEN DE CONSIDERACIONES DE TIPO HISTÓRICO-FILOSÓFICO: EXAMINAR Y DELIMITAR RASGOS CONSTITUTIVOS
DEL GÉNERO DESDE PLANTEAMIENTOS ABSTRACTOS O DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOHISTÓRICA (EN CIERTO
MODO EXTRALITERARIA)
• LUKÁCKS: LA NOVELA SE ERIGE REPRESENTANE DE LO ÉPICO MODERNO. HISTORIA PROTAGONIZADA POR UN HÉROE
PROBLEMÁTICO CON VALORES IMPOSIBLES DE ALCANZAR EN UN MUNDO EXTRAÑO, DEGRADADO, HOSTIL.
• RASGOS BÁSICOS:
✓ HÉROES NOVELESCOS: SERES QUE ESTÁN SIEMPRE BUSCANDO
✓ NOVELA COMO PROCESO
✓ NECESIDAD DE CARÁCTER EXTRAÑO Y HOSTIL QUE EL MUNDO EXTERIOR E INTERIOR PRESENTAN UNO PARA EL
OTRO.
✓ PSICOLOGÍA DEL HÉROE: DEMONÍACO POR LA OBCECACIÓN DEL HÉROE EN ESA BÚSQUEDA.
✓ EPOPEYA DE UN MUNDO SIN DIOSES CUYA FORMA ES LA AVENTURA.
✓ COMPONENTE FUNDAMENTAL: IRONÍA.
• GOLDMANN: ESTUDIA LA NOVELA DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOHISTÓRICA, PONIÉNDOSELA EN RELACIÓN CON EL
DESARROLLO DE LA BURGUESÍA Y DEL SISTEMA CAPITALISTA. LA SOCIEDAD ORIENTADA HACIA VALORES DE
CAMBIO= SURGEN INDIVIDUOS PROBLEMÁTICOS QUE BUSCAN VALORES DE USO EN UN MUNDO EN QUE TALES
VALORES HAN SUCUMBIDO BAJO LA APLASTANTE LÓGICA DEL MERADO.
• 2. OTRAS DEFINICIONES NOVELA: PARTEN DE LA DESCRIPCIÓN DE SUS COMPONENTES FORMALES DENTRO DEL
CAMPO MÁS AMPLIO DE LA NARRATIVA.
CLASES DE NOVELAS
JOSÉ GÓMEZ HERMOSILLA: HISTÓRICA, FAMILIAR Y EPISTOLAR.
LUKÁCS:
- IDEALISMO ABSTRACTO: PERSONAJE DEMONÍACO, POSEÍDO POR UNA IDEA ERIGIDA EN VERDAD EXCLUSIVA Y ABSOLUTA, AL QUE
TRATA DE ADECUAR LA REALIDAD, CUYA CONCIENCIA ES DEMASIADO ESTRECHA FRENTE A LA CAMBIANTE COMPLEJIDAD DEL MUNDO
(“QUIJOTE”, “ROJO Y NEGRO”)
- ROMANTICISMO DE LA DESILUSIÓN= NOVELA PSICOLÓGICA. HÉROE CON VIDA INTERIOR PLENA DEMASIADO AMPLIA PARA
ADAPTARSE A UN MUNDO ESTRECHO Y POBRE, SUELE CONDUCIR AL RETRAIMIENTO Y LA INACCIÓN (“LA EDUCACIÓN SENTIMENTAL”)
- NOVELA EDUCATIVA: RENUNCIA CONSCIENTE LOGRADA MEDIANTE EL APRENDIZAJE Y EL AUTOCONOCIMIENTO: SÍNTESIS ENTRE
IDEALISMO ABSTRACTO Y ROMANTICISMO DESILUSIONADO (“LOS AÑOS DE APRENDIZAJE DE WILHEM MEISTER”)
WOLFGANG KAYSER: COMPONENTES BÁSICOS DEL GÉNERO ÉPICO, INCLUIDA LA NOVELA SON: PERSONAJE, ACONTECIMIENTO Y ESPACIO.
CLASIFICACIÓN:
- NOVELA DE ACONTECIMIENTO: MAYOR UNIDAD Y PRIMERA QUE APARECIÓ EN LAS LITERATURAS OCCIDENTALES (NOVELA GRIEGA,
P.E.) PRESENCIA DE MOTIVOS: NAUFRAGIO, ATAQUE, CAUTIVERIO, ETC. NOVELA DE TERROR SERÍA UNA VARIEDAD.
- NOVELA DE PERSONAJE: PROTAGONISTA ÚNICO. NOVELA BIOGRÁFICA, NOVELA DE FORMACIÓN (“EL ÁRBOL DE LA CIENCIA”)
- NOVELA DE ESPACIO: EXPOSICIÓN DEL MUNDO MÚLTIPLE Y ABIERTO, APARIENCIA DE MOSAICO, LOGRADA MEDIANTE LA ADICIÓN Y
“ABUNDANCIA DE ESCENARIOS Y PERSONAJES NUEVOS”. NOVELA PICARESCA. BALZAC, STENDHAL Y FLAUBERT.
ANTONIO PRIETO: PARTE DE DISTINICIÓN ENTRE ESTRUCTURA SUBJETIVA (MUNDO ÍNTIMO) Y OBJETIVA (MUNDO EXTERNO):
- NOVELA CERRADA (PREDOMINIO INTERNO), EL AUTOR SE ENFRENTA A SÍ MISMO (KAFKA/UNAMUNO)
- NOVELA ABIERTA (PREDOMINIO EXTERNO), EL AUTOR SE ENFRENTA A UNA PARCELA HISTÓRICO-SOCIAL (GALDÓS)
TEXTO NARRATIVO/NARRATOLOGÍA: TEORÍA DE LA NARRACIÓN QUE ENGLOBA LA
NOVELA Y OTRAS CREACIONES LITERARIAS EN LAS QUE SE NARRA ALGO JUNTO A FORMAS
NARRATIVAS QUE USAN MEDIOS DE EXPRESIÓN NO LINGÜÍSTICOS (CINE), SIN EXCLUIR LAS
VARIEDADES DE NARRACIÓN FACTUAL, NO FICTICIA (HISTORIA, BIOGRAFÍA, RELATO
PERIODÍSTICO)=DISCIPLINA DE ANÁLISIS TEXTUAL
• EL CUENTO
• CUENTOS POPULARES (TRADICIONALES Y ANÓNIMOS) SE ASOCIA AL MUNDO DE LA ÉPICA Y TIENE FONDO
ANTROPOLÓGICO Y MÍTICO #CUENTOS LITERARIOS(ARTÍSTICOS) FORMA LITERARIA CULTA QUE NECESITA SER
LIMITADO DE LA NARRACIÓN O NOVELA CORTA.
• BAQUERO GOYANES: EL MÁS PARADÓJICO Y EXTRAÑO DE LOS GÉNEROS, EL MÁS ANTIGUO DEL MUNDO, CONFUNDIDO CON
EL MITO, CON LAS VIEJAS CREENCIAS Y LAS SECULARES TRADICIONES, NO ADQUIERE FORMA LITEARIA DEFINITIVA HASTA
S.XIX.
• EL CUENTO OCUPA LUGAR IMPRECISO PRÓXIMO A LAS LEYENDAS TRADICIONALES, ARTÍCULOS DE COSTUMBRES, POEMAS
EN PROSA Y NOVELA CORTA O CUENTO LARGO.
• SE HALLA EMPARENTA CON LA NOVELA, PERO LA BREVEDAD DEL PRIMERO CONDICIONA LA ÍNDOLE DE SUS ARGUMENTOS.
• TIENE ALGO DE LA POESÍA LÍRICA POR EL TONO, LA GÉNESIS, LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE DESPIERTA.
• COMO TEXTO NARRATIVO, EN EL CUENTO PUEDEN DISTINGUIRSE LAS MISMAS CATEGORÍAS ESTUDIADAS EN LA NOVELA.
EN SU TÉCNICA, LA DESCRIPCIÓN Y DIÁLOGO TIENEN QUE JUSTIFICARSE COMO ALGO SUPEDITADO AL ARGUMENTO.
• EL TIEMPO IMPONE LÍMITES QUE OBLIGAN A LA CONDENSACIÓN QUE POTENCIA ESTÉTICAMENTE LA EMOCIÓN DEL
CUENTO. LA VERDAD EXIGE ADECUACIÓN DEL TEMA PORQUE EL CUENTO DEBE LEERSE DEL TIRÓN.
GÉNEROS NO MIMÉTICOS (SE ENCUENTRAN EN LA
FRONTERA DE LO NO LITERARIO)
• FORMAS NO MIMÉTICAS: DESDE EL
- ACEPTADOS DENTRO DE UNA CONCEPCIÓN QUE DIÁLOGO AL SERMÓN, PASANDO POR
CONSIDERA LITERARIA A TODA FORMA ESCRITA CON MISCELÁNEA, TRATADO, GLOSA
VOLUNTAD (O EXIGENCIA) DE CUIDADO EN EL DOCTRINAL, ENSAYO, EPÍSTOLA,
ESTILO MEMORIAS, BIOGRAFÍA,
- UNA TEORÍA LITERARIA QUE SE ATENGA A UN AUTOBIOGRAFÍA, DISCURSO=JAVIER
CONCEPTO ESTRICTO DE LITERATURA, QUE HUERTA CALVO.
EXCLUYEN TODO LO QUE NO SEA FICCIÓN SE
DESENTENDERÁ DE ESTOS GÉNEROS NO MIMETICOS • RAFAEL LAPESA:
(NO FICTICIOS). UNA TEORÍA LITERARIA QUE PIENSE
QUE LA LITERATURA ES TODO LO QUE OBEDECE A • - EXPOSICIÓN DIDÁCTICA, CIENTÍFICA
UNAS REGLAS DE ESTRUCTURACIÓN Y (MONOGRAFÍAS, ARTÍCULOS,
CONFIRMACIÓN TEXTUAL, SE INTERESÁRÁ POR DISERTACIONES…), ENSAYO; CRÍTICA
ESTOS GÉNEROS (ENSAYOS, MEMORIAS…) LITERARIA (DOGMÁTICA,
- EN LOS TEXTOS HISTÓRICOS SON FRECUENTES LAS IMPRESIONISTA, HISTÓRICA),
INVENCIONES CON LAS QUE SE TRATA DE ANIMAR HISTORIA Y SUBGÉNEROS HISTÓRICOS
LITERARIAMENTE LO HISTORIADO, LLEGANDO A LA (BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA,
NOVELA HISTÓRICA=EQUILIBRIO REALIDAD
HISTÓRICA Y VIDA NOVELESCA.
MEMORIAS, DIARIOS…), PERIODISMO.
LENGUA LITERARIA. NORMA Y ESTILO.
• EL ESTUDIO DE LA LENGUA LITERARIA • EN LA OBRA LITETARIA SE DA UNA TENSIÓN ENTRE LA NECESIDAD DE
TIENE QUE TENER EN CUENTA LA COMUNICACIÓN, QUE SUPONE ACEPTAR UNAS NORMAS
RELACIÓN DIALÉCTICA ENTRE TRADICIÓN TRADICIONALES, CONOCIDAS POR EL PÚBLICO, Y LA NECESIDAD DE
CODIFICADA Y ESTILO INDIVIDUAL. CREACIÓN, DE ORIGINALIDAD, DE INNOVACIÓN EN EL USO DE LA
LENGUA.
• “DICCIONARIO DE AUTORIDADES”
RECOGE COMO PROPIAS DE LA LENGUA • EUGENIO COSERIU DISTINGUE ENTRE SISTEMA, NORMA Y HABLA.
DE LOS POETAS, ACEPCIONES DEL LÉXICO
LITERARIO DEL SIGLO DE ORO. • - LA LENGUA ES COLECTIVA, ABSTRACTA Y PERMANENTE EN EL
TIEMPO.
• BENEDETTO CROCE ASIMILABA
LINGÜÍSTICA Y POÉTICA Y AFIRMABA QUE • - EL HABLA ES INDIVIDUAL, CONCRETO Y MOMENTÁNEO EN EL
NO HAY DIFERENCIA ENTRE LENGUA TIEMPO.
LITERARIA Y LENGUA HABITUAL: EN TODO • - LA NORMA ES GEOGRÁFICA, LINGÜÍSTICA Y SOCIOLINGÚÍSTICA.
ACTO DE HABLA EXISTE SIEMPRE UNA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA, UN ACTO • EN LITERATURA EL SISTEMA ES UN CONJUNTO DE RECURSOS, SIGNOS
INTUITIVO DE CREACIÓN. SOLO SE PUEDE Y NORMAS ABSTRACTAS QUE CADA LENGUA IMPONE A LOS
ESTUDIAR LO INDIVIDUAL, LO ESCRITORES. LA LENGUA LITERARIA ES UNA DE LAS NORMAS
CONCRETO, YA QUE CADA UNO DE ESOS LINGÜÍSTICAS. LOS CREADORES CREAN SU PROPIO ESTILO,
OBJETOS ES UNA OBRA DE ARTE.. EQUIVALENTE AL HABLA INDIVIDUAL EN LA COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA HABITUAL.
CHARLES BALLY DISTINGUE ENTRE:
- LENGUA LITERARIA: TIENE QUE VER CON EL ASPECTO • DIFERENCIAS ESTILO
SISTEMÁTICO TRADICIONAL E INSTITUCIONAL. LITERARIO- LENGUAJE
- ESTILO LITERARIO: FRUTO DE LAS CONDICIONES EN
QUE SE ENCUENTRA EL ESCRITOR. SE CARACTERIZA POR EXPRESIVO CORRIENTE:
UN EMPLEO VOLUNTARIO Y CONSCIENTE DE LA LENGUA
Y POR LA INTENCIÓN ESTÉTICA (RARARMENTE
• 1. LAS CREACIONES
COINCIDIRÁ CON LA DEL HABLANTE QUE UTILIZA ESPONTÁNEAS SE DESTACAN
ESPONTÁNEAMENTE LA LENGUA MATERNA) SOBRE EL FONDO DE LA
BALLY DISIENTE DE LOS CRÍTICOS
LENGUA COMÚN, Y LAS DE
IDEALISTAS QUE, SIGUIENDO A CROCE, ESTILO, SOBRE EL DE LA
VEN ASPECTO ARTÍSTICO EN TODO
HABLAR, CON LA CONSIGUIENTE
LENGUA LITERARIA.
NEGACIÓN DE LAS DIFERENCIAS ENTRE
HABLA COMÚN Y LENGUA LITERARIA. • 2. MOTIVOS E INTENCIONES
- EN EL ESTILO SE DAN INNOVACIONES DIFERENTES: EL FIN QUE
EXPRESIVAS QUE TAMBIÉN EXISTEN EN
EL LENGUAJE CORRIENTE POR LO QUE,
PERSIGUE EL HABLANTE
EN ESTE SENTIDO, TIENE RAZÓN LA NORMAL ES REFORZAR LA
CRÍTICA IDEALISTA AL DESTACAR EL
ASPECTO EXPRESIVO DEL LENGUAJE.
EXPRESIVIDAD, EL DEL POETA
ES FUNDAMENTALMENTE
ESTÉTICO.
TEORÍAS DE LA LENGUA LITERARIA.
TEORÍAS CLÁSICAS Y CLASICISTAS.
• ARISTÓTELES (“RETÓRICA”): ADVIERTE DE LA SOLEMNIDAD DE LA LENGUA LITERARIA Y DE APARTAMIENTO
DE LOS USOS COMUNES Y COTIDIANOS, ASÍ COMO DE ADECUACIÓN AL CARÁCTER DE QUIEN HABLA.
• CAPÍTULO XXII “POÉTICA”: EXCELENCIA DE LA ELOCUCIÓN LITERARIA, QUE DEBE CONJUGAR LAS
CUALIDADES DE CLARIDAD Y NOBLEZA, LAS CUALES DEPENDEN DE:
• - LA ELECCIÓN DE PALABRAS NO FRECUENTES.
• - MODIFICACIÓN DE LA FORMA DE LA PALABRA.
• - MODIFICACIÓN DEL SENTIDO DE LA PALABRA.
• FASES RETÓRICA CLÁSICA EN LA PREPARACIÓN DE LOS DISCURSOS:
• - INVENCIÓN ( SE ESTABLECEN CONTENIDOS DE DISCURSOS)
• - DISPOSICIÓN (SE ORGANIZAN LOS CONTENIDOS EN UN CONJUNTO ESTRUCTURADO)
• - ELOCUCIÓN (EL DISCURSO SE FORMALIZA LINGÜÍSTICAMENTE Y SE EXPRESA VERBALMENTE)
• TEORÍAS CLASICISTAS
• JUAN DE LA CUEVA: LA TEORÍA DE LOS TRES ESTILOS NO ES MÁS
CICERÓN “DE ORATORE”: “EL POETA QUE UNA CONSECUENCIA DE UN PRINCIPIO POÉTICO MÁS
ESTÁ MUY CERCA DEL ORADOR, ALGO GENERAL=EL DEL DECORO.
MÁS ENCADENADO POR EL RITMO, PERO
MÁS LIBRE EN LOS DERECHOS EN EL • IGNACIO LUZÁN: UNA VEZ QUE EL POETA HA ELEGIDO LA
MATERIA (GRANDE, HUMILDE O MEDIANA), DEBE DARLE EL
EMPLEO DE LAS PALABRAS, Y ESTILO CONVENIENTE.
COMPAÑERO Y CASI IGUAL EN MUCHAS
FORMAS DE ADORNO” • JUAN DE JAÚREGUI (ACERCA DE GÓNGORA) NO APRUEBA EL
HERMETISMO A QUE EL POETA CORDOBÉS LLEVÓ LA
EXPRESIÓN, PRECONIZA PARA LA POESÍA UN CIERTO GRADO DE
QUINTILIANO UTILIZA PROFUSAMENTE DIFICULTAD (PERSPICUIDAD)
LOS ELEMENTOS DE LA POESÍA CUANDO • A.L.PINCIANO: SÍNTESIS DE LAS PRINCIPALES CUEESTIONES
HABLA DE LA ELOCUCIÓN. TRATADO DE PLANTEADAS POR LA POÉTICA CLASICISTA:
ESTILÍSTICA DE LA LENGUA LITERARIA.
• - DIFERENCIACIÓN DE LE LENGUA LITERARIA.
- JUNTO CON LA RETÓRICA, NOTAS
CARACTERÍSTICAS DE LA CONCEPCIÓN • - LOS TES ESTILOS.
LATINA DEL ESTILO: SU VISIÓN DEL • - LA OSCURIDAD DEL LENGUAJE POÉTICO.
MISMO COMO ELECCIÓN Y
COMBINACIÓN DE PALABRAS • LA GRAMÁTICA ENSEÑA A HABLAR “LLANA Y
(DECOROSO Y CONVENIENTE A CADA CONVENIENTEMENTE”, LA HISTORIA AÑADE ORNATO, LA
SITUACIÓN), Y ADORNADAS CON LAS RETÓRICA AÑADE EL DESEO DE “MOVER AFECTOS Y EXPRIMIR
FIGURAS RETÓRICAS. TRES TIPOS DE COSTUMBRES” Y LA POÉTICA UTILIZA UN “LENGUAJE
ESTILO: GRAVE, MEDIO Y TENUE. PEREGRINO” POR DOS RAZONES. POR EL PLACER QUE PRODUCE
LO NUEVO Y PORQUE LA IMITACIÓN DE LA REALIDAD SE
REALICE DE UNA MANERA MÁS ADECUADA.
OSCURIDAD DE LA LENGUA POÉTICA PROPONE
UNA ORIGINAL DISTINCIÓN ENTRE DOS CLASES DE
• ESCUELA FORMALISTA RUSA. DOS DIRECCIONES:
OSCURIDAD (BUENAS Y MALAS). LAS BUENAS, POR • 1. LO QUE DIFERENCIA LENGUA POÉTICA DE
EJEMPLO, CUANDO EL POETA, POR EXIGENCIAS LENGUA COTIDIANA. LOS ELEMENTOS
POLÍTICAS, TENGA QUE HABLAR EN CLAVE PARA LINGÜÍSTICOS ADQUIEREN UN VALOR AUTÓNOMO,
YA QUE LA FINALIDAD DE LA COMUNICACIÓN
SALVARSE. LAS MALAS “NACE POR FALTA DE INGENIO PRÁCTICA QUEDA EN UN SEGUNDO PLANO, POR LO
O DE INVENCIÓN O DE ELOCUCIÓN, PORQUE TRAE QUE LA CONSTRUCCIÓN LINGÜÍSTICA SE HACE MÁS
CONCEPTOS INTRINCADOS Y DIFÍCILES, O DISPONE, PERCEPTIBLE QUE EN LA LENGUA COMÚN.
O, POR MEJOR DECIR, CONFUNDE LOS VOCABLOS DE
MANERA QUE NO SE DEJA ENTENDER LA ORACIÓN”
• 2. DESTACAN LA FUNCIÓN ESTÉTICA DEL LENGUAJE
LITERARIO. VICTOR SKLOVSKI: “EL ARTE COMO
PROCEDIMIENTO “ : LA LENGUA LITERARIA SE
TEORÍAS DEL S.XX CARACTERIZA POR SU SINGULARIDAD, POR EL
HECHO DE QUE LLAMA LA ATENCIÓN SOBRE SÍ
INSISTEN EN FUNCIÓN ESTÉTICA MISMA Y PORQUE EN ELLA, AL ROMPERSE EL
AUTOMATISMO DE LA PERCEPCIÓN, ASISTIMOS A UN
DE LA LENGUA POÉTICA Y EN LA FENÓMENO DE DESAUTOMATIZACIÓN DE LA
IDEA DE QUE LOS RECURSOS QU COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
EEL ARTISTA EMPLEA • ROMAN JAKOBSON: “LOS TROPOS NOS VUELVEN EL
CONTRIBUYEN A QUE EL RECEPTOR OBJETO MÁS SENSIBLE Y NOS AYUDAN A VERLO (…)
PERCIBA EL MENSAJE COMO ALGO CUANDO BUSCAMOS LA PALABRA JUSTA QUE
PUDIERA HACERNOS SER EL OBJETO, ELEGIMOS
NUEVO. UNA PALABRA QUE NOS ES INHABITUAL (…). ESTA
PALABRA INESPERADA PUEDE SER LO MISMO LA
APELACIÓN FIGURATIVA QUE LA APELACIÓN
PROPIA (…)
CÍRCULO LINGÜÍSTICO • MICHAEL RIFFATERRE DESTACA POR CUANTO
QUE SU ENFOQUE ESTRUCTURAL TAMBIÉN
PRAGA (HEREDEROS Y TIENE MUY PRESENTE LA RECEPCIÓN DEL
CONTINUADORES DE LOS TEXTO, EL PUNTO DE VISTA DEL LECTOR.
FORMALISTAS RUSOS) • EL ESTILO SE CARACTERIZA POR EL REALCE
QUE CIERTOS MOMENTOS DE LA SECUENCIA
VERBAL IMPONEN A LA ATENCIÓN DEL
LENGUA POÉTICA: PONE DE RELIEVE LECTOR.
EL VALOR AUTÓNOMO DEL SIGNO.
• ESTOS MOMENTOS SOLO PUEDEN RESALTARSE
LINGÜISTAS CHECOS: SI EL AUTOR INTRODUCE ELMENTOS NO
ADELANTÁNDOSE A R. JAKOBSON, PREVISTOS EN EL CONTEXTO.
SITÚAN LA FUNCIÓN ESTÉTICA DE LA
LENGUA DENTRO DE UN ESQUEMA • EL HECHO DE ESTILO ES UNA DESVIACIÓN A
DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA PARTIR DE UN CONTEXTO: UN HECHO DE
EN LA QUE SE TIENEN EN CUENTA LENGUA PUEDE CONVERTIRSE EN HECHO DE
DIVERSAS FUNCIONES DEL LENGUAJE ESTILO LITERARIO SI EN UN CONTEXTO
Y SUS CORREPONDIENTES DIALECTOS. DETERMINADO SE IMPONE A LA ATENCIÓN
DEL LECTOR.
ESTILÍSTICA GENERATIVA
-TRATA DE PRECISAR HASTA QUÉ PUNTO EL ESTILO DEL
ARTISTA SE AJUSTA A LAS NORMAS DE LA GRAMÁTICA DE LA • PUNTOS PARTIDA EN LA DESCRIPCIÓN DE
LENGUA ESTÁNDAR. LA LENGUA LITERARIA
- SIGUE TENIENDO EN CUENTA CONCEPTOS ESTILÍSTICOS
VIEJOS, QUE CONSIDERA EL ESTILO COMO UNA • DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS
DESVIACIÓN O UNA ELÉCCIÓN , PERO CONSIDERA QUE ESTILÍSTICOS DE LA LENGUA LITERARIA
ESTAS PARTICULARIDADES PUEDEN SER ESTUDIADAS A JUSTIFICADOS Y EXPLICADOS POR EL
PARTIR DE CONCEPTOS PROPIOS DE LA GRMÁTICA PLANO LINGÜÍSTICO O POR EL TIPO DE
GENERATIVA, COMO LOS GRADOS DE GRAMATICALIDAD. OPERACIÓN QUE ESE PROCEDIMIENTO
PONE EN FUNCIONAMIENTO A PARTIR DE
SAMUEL R. LEVIN OBSERVA CÓMO UNA SUPUESTA EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA
CIERTAS FRASES QUE RESULTARÍAN NATURAL O POR NA COMBINACIÓN DE
INADMISIBLES SEGÚN LAS REGLAS AMBOS CRITERIOS.
DE LA GRAMÁTICA ESTÁNDAR, SON • GRUPO MI: COMBINA PLANO LINGÜÍSTICO
FRECUENTES EN LA POESÍA. DE MANIFESTACIÓN (MORFOLOGÍA,
SINTAXIS, SEMÁNTICA Y LÓGICA) CON EL
JAMES PETER THORNE PROPONE TIPO DE OPERACIÓN (SUPRESIÓN,
QUE TEXTO LITEARIO COMO ADJUNCIÓN, SUPRESIÓN-ADJUNCIÓN-
MANIFESTACIÓN DE UN DIALECTO PERMUTACIÓN). DE AHÍ SE ELABORA UN
DIFERENTE DESCRITO POR UNA CUADRO DE FIGURAS RETÓRICAS O
GRAMÁTICA ADECUADA. METÁBOLES (DESVIACIONES) DE LA
EXPRESIÓN LITERARIA.
EXPRESIÓN
METAPLANOS ALTERA
NIVEL MORFOLÓGICO
METATAXIS ALTERA NIVEL
SINTÁCTICO
GRAMATICALES
CONTENIDO
METÁBOLES METASEMEMAS (PLANO
SEMÁNTICO
LÓGICAS: METALOGISMOS
(DESVIACIONES
RELATIVAS A LA
REALIDAD DESIGNADA O
REFERENTE)
RETÓRICA TRADICIONAL “DICCIONARIO DE TÉRMINOS FILOLÓGICOS”
FERNANDO LÁZARO CARRETER
• FIGURA: ADORNO DEL ESTILO QUE PUEDE AFECTAR A • POZUELO YVANCOS: PARTIDARIO DE CLASIFICAR LAS
LAS PALABRAS DE QUE SE REVISTE EL PENSAMIENTO: FIGURAS POR NIVELES O ESTRATOS DE DESCRIPCIÓN
LINGÜÍSTICA (FÓNICO, SINTÁCTICO, SEMÁNTICO)
• - FIGURAS DE PALABRAS (TROPOS)
• TODOROV: CLASIFICA TROPOS Y FIGURAS DISTINGUIENDO
• - FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN (ASÍNDETON, PLEONASMO, ENTRE:
ETC.)
• - ANOMALÍAS, SI INFRINGENUNA LENGUA LINGÜÍSTICA.
• FIGURAS DE PENSAMIENTO (INTERROGACIÓN RETÓRICA)
• - FIGURAS, NO INFRINGEN REGLAS (SENTIDO-SINTAXIS,
SEMÁNTICA Y SIGNO-REFERENTE). 4 PLANOS.
• ROMAN JAKOBSON: EL MENSAJE LLAMA LA ATENCIÓN
SOBRE SÍ MISMO MEDIANTE DOS PROCEDIMIENTOS
BÁSICOS:
• - REPETICIÓN Y SUSTITUCIÓN: EN AMBOS SE PRODUCE
UNA PROYECCIÓN DEL PARADIGMA EN EL SINTAGMA.
COLECCIONES DE TRABAJOS SOBRE LENGUA LITERARIA
THOMAS A. SEBEOK: “STYLE IN LANGUAGE”. ESTUDIO DEL ESTILO EN EL QUE SUPONE
COMO PUNTO DE PARTIDA HISTÓRICO PARA EL MODERNO REENCUENTRO ENTRE
LINGÜÍSTICA Y LITERATURA. DESTACA EL ESTUDIO DE R. JAKOBSON “LINGÜÍSTICA Y
POÉTICA”
CONGRESO VARSOVIA, 1960 “POETICS, POETYKA”: SE ESTUDIAN RELACIONES ENTRE
LINGÜÍSTICA Y LITERATURA.
ROGER FOWLER: MUESTRARIO SIGNIFICATIVO DE LAS CUESTIONES QUE INTERESAN AL
ESTRUCTURALISMO. “STYLE AND STRUCTURE IN LITERATURE”: REÚNE TRABAJOS
RELATIVOS A LA NUEVA ESTILÍSTICA.
PIERRE GUIRAUD Y PIERRE KUENTZ: SELECCIÓN ESCRITOS AUTORES MÁS
REPRESENTATIVOS DE LA TEORÍA LITEARIA REFERIDOS AL ESTILO Y LA ESTILÍSTICA.
SIMPOSIO ROCKEFELLER FOUNDATION- SEYMOUR CHATMAN: REFLEXIONES DE
CARÁCTER GENERAL SOBRE EL ESTILO Y LA ESTILÍSTICA.
D. C. FREEMAN Y JOSEPH STRELKA “PATTERNS ON LITERARY STYLE”- DESTACAN INTERÉS
DEFINICIÓN LENGUA LITERARIA LOS TRABAJOS DE KARL D. UITTI Y PIERRE GUIRAUD.
POSTESTRUCTURALISMO: N. FABB Y OTROS:
- EXAMEN RETROSPECTIVO RELACIÓN LINGÜÍSTICA Y POÉTICA
- CONFERENCIA SOBRE LINGÜÍSTICA Y POÉTICA DE JAKOBSON: PUNTO DE REFERENCIA
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