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MARCOS DE REFERENCIA Y MODELOS
APLICADOS FRECUENTEMENTE A LA
DISFUNCION FISICA
VIVIANA KARINA HERNANDEZ VERGEL

TERAPEUTA OCUPACIONAL
MODELO
Representación de la práctica
profesional, que representa ideas o
teorías de una forma esquemática;
define la profesión y el rol profesional
a partir de valores y creencias de la
disciplina, para definir la acción
apropiada.
MARCOS DE REFERENCIA
Cuerpo de conocimiento
organizado, compuesto por teorías
y hallazgos procedentes de la
investigación, que constituyen
bases conceptuales de un aspecto
específico de la practica
profesional
Tanto los marcos de referencia
como los modelos, al guiar la
acción del T.O ayudan a
asegurar que sus actividades
profesionales sean congruentes,
eficaces y eficientes.
MARCO DE REFERENCIA DE
NEURODESARROLLO
•ENFOQUE DE BOBATH O DE CONTROL MOTOR
•ENFOQUE DE KABAT DE FACILITACION NEUROMUSCULAR

PROPIOCEPTIA
•ENFOQUE DE BRUNSTROM O TERAPEUTICA POR EL

MOVIMIENTO
•ENFOQUE DE ROOD O DE ESTIMULACION SENSORIAL

MARCO DE REFERENCIA
BIOMECANICO
MEJORIA FUNCIONAL
Sistema nervioso
intacto
Resistencia
Rango articular Fuerza
Coordinación
y destreza
Abordaje mediante
Actividades graduadas
Abordaje mediante A.V.D
Abordaje compensatorio
Situación disfuncional de
origen ortopédico
MARCO DE REFERENCIA
BIOMECANICO
SE BASA EN CUATRO SUPUESTOS:
•La actividad con propósito puede ser utilizada para tratar
el arco de movimiento, la fuerza y la resistencia
•Después de recuperar la fuerza y la resistencia el
paciente recuperará la función
•Debe existir un equilibrio entre el reposo y la acción
•El sistema nervioso central del paciente debe estar
intacto
OBJETIVO:
Mejorar la movilidad, fuerza, estabilidad, coordinación y
resistencia para a través de el mejorar la función
MARCO DE REFERENCIA
REHABILITADOR
SE BASA EN CUATRO SUPUESTOS:

•Una persona puede recuperar la independencia a
través de la compensación
•La motivación para la autonomía esta influenciada por
los valores , roles y hábitos del paciente
• La motivación para la autonomía no puede separarse
del contexto ambiental
•Para que la autonomía sea posible, es necesario un
mínimo de destreza cognitiva y emocional.
OBJETIVO
•Enseña al paciente a compensar los déficit mediante el uso de técnicas
y/o equipos adaptados que incluyen la utilización de órtesis, ayudas
técnicas para la vida diaria , adaptaciones y modificaciones en el hogar
•Posibilita al individuo el alcance de la independencia en las áreas de

Autocuidado, trabajo y ocio.
•Restaura la capacidad funcional del individuo al nivel previo al

traumatismo, enfermedad o lesión.
•Maximiza y mantiene el potencial de las destrezas indemnes o

conservadas
MODELO DE DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
MODELOS
Sensitivo motores Autocuidado
Desempeño
Productividad
Ocupacional
Integración Esparcimiento
cognitiva
áreas del Desempeño
Psicosociales desempeño Ocupacional
Actividad Roles
DESTREZA prepositiva ocupacionales
(Componentes) del
Facilitación de la
desempeño
actividad
Preparación para
la actividad
Modelo Canadiense de
desempeño ocupacional
C. FISICO
C. PSIQUICO
AUTOCUIDADO PRODUCTIVIDAD
C. SOCIOCULTURAL
C. ESPIRITUAL
OCIO
PROCESO DE ATENCION EN
DISFUNCION FISICA
Remisión del paciente y Recogida de
valoración información
preliminar
Información Evaluación Exhaustiva
relevante análisis Confección de un
e interpretación Identificación de problemas y listado de
necesidades problemas
Tener en cuenta Establecimiento de objetivos y Considerar

deseos y prioridades naturaleza y
prioridades del causas del
paciente Sección de abordajes, problema
estrategias y técnicas
Análisis y
Definir pasos de Formulación del plan de
adaptación de
forma organizada intervención
actividades,
Desarrollo y puesta en marcha relación
del plan de intervención terapéutica
Evaluación
periódica de los Revisión de resultados y
resultados y estrategias
comparación con
los registros
previos,
Recomendaciones
modificaciones si Alta
terapéuticas
son necesarias
Comprobación de
los logros
funcionales, en Seguimiento
caso contrario
vuelve a iniciar el
proceso
USO DE LA TERAPIA EN EL TRATAMIENTO
CON PERSONA EN CONDICION DE
DISCAPACIDAD FISICA
INDIVIDUO ACTIVIDAD
CAPACIDADES MOTIVACION ROLES ACTIV.

HABILIDADES Y ESTILO DE VIDA CUIDADO
DESTREZAS PERSONAL,
PRODUCTIVAS,
OCIO Y TIEMPO
AUTOESTIMA SENTIDO
PERCEPCION LIBRE
DE PERTENENCIA
SOCIAL AUTOCONOCIMIENTO
CONTEXTO Y CONFIANZA
ENTORNO
DESEMPEÑO Y DESARROLLO DE ROLES OCUPACIONALES

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MARCOS DE REFERENCIA Y MODELOS

VIVIANA KARINA HERNANDEZ VERGEL

•ENFOQUE DE KABAT DE FACILITACION NEUROMUSCULAR

•ENFOQUE DE BRUNSTROM O TERAPEUTICA POR EL

•ENFOQUE DE ROOD O DE ESTIMULACION SENSORIAL

SE BASA EN CUATRO SUPUESTOS:

•Posibilita al individuo el alcance de la independencia en las áreas de

•Restaura la capacidad funcional del individuo al nivel previo al

•Maximiza y mantiene el potencial de las destrezas indemnes o

Tener en cuenta Establecimiento de objetivos y Considerar

CAPACIDADES MOTIVACION ROLES ACTIV.

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