UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

D.A.P. DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA

J ANÁLISIS INTERPRETATIVO DE LA OBRA

I. ASPECTO EXTRÍNSECO
I.1.AUTOR: Homero
I.2.REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
 Homero (2010) Ilíada. Madrid, España: EDIMAT LIBROS.
 Homero (1991) Ilíada. Madrid, España: Editorial Gredos.

I.3.BIOGRAFÍA: Homero fue un poeta de la Antigua Grecia que nació y vivió en el siglo VIII
a.C. Muchos historiadores y arqueólogos no han llegado a la conclusión sobre si Homero
realmente existió o se trata de un personaje legendario, pues no hay pruebas concretas de
su existencia. La vida de Homero es una mezcla de leyenda y realidad. De acuerdo con la
tradición, Homero era ciego y pudo haber nacido en cualquier localidad de la Antigua
Grecia: Esmirna, Colofon, Atenas, Quios, Rodas, Argos, Itaca o Salamina. Homero es
presentado como el hijo de una huérfana seducida, de nombre Creteidas, que le dio a luz
en Esmirna. Conocido como Melesígenes, pronto destacó por sus cualidades artísticas,
iniciando una vida bohemia. Una enfermedad lo dejó ciego, y desde entonces pasó a
llamarse Homero. Sobre la muerte de Homero también hay mucho misterio. De acuerdo
con documentos históricos del siglo V a.C., él habría muerto en la isla de Ios. Investigadores
modernos afirman que no hay ningún dato seguro de las fuentes de antigüedad que hablan
sobre Homero. De acuerdo con los historiadores modernos, en caso que haya existido, es
probable que haya nacido y vivido en la zona colonial griega del Asia Menor. Esta conclusión
se extrae a partir de las características lingüísticas de sus obras y las tradiciones abordadas
que son típicas de la región jónica.
I.4.OBRAS:
 La Ilíada
 La Odisea
 Batracomiomaquia
 Himnos Homéricos
 Guerra de Troya
 Margites

II. ASPECTO ESTRUCTURAL

II.1. TÍTULO: La Ilíada
II.2. GÉNERO: Épico
II.3. ESPECIE: Epopeya
II.4. ÉPOCA: La fecha de su composición es controvertida. La opinión mayoritaria la sitúa en
la segunda mitad del siglo VIII a. C., pero hay algunos estudiosos que pretenden situarla en
el siglo VI a. C., mientras otros defienden que hay algunas partes del poema que deben ser
muy anteriores, como el catálogo de naves del canto II.
II.5. ESCENARIO: El escenario es Troya y sus alrededores: los campamentos, las naves a
la orilla del mar, el palacio de Príamo. Otro escenario importante es el Olimpo: hay muchas
escenas de los dioses reunidos allí.
II.6. ESTRUCTURA: Consta de 15.674 versos hexámetros divididos en 24 rapsodias o
cantos.
II.7. PERSONAJES:
A. PRINCIPALES
 Humanos:
a) Aquiles: Él es hijo de Peleo y de Tetis. Es el mejor guerrero aqueo.
b) Agamenón: Es el jefe pero no el mejor guerrero. Su hermano Menelao está casado con
Helena.
c) Héctor: Él es líder de Príamo y Hécuba, está casado con Andrómaca, es hermano de
Paris.
d) Paris:(Alejandro) Él es el príncipe de Troya, hijo de Príamo y hermano de Héctor. Por su
culpa empezó la guerra.
 Divinos:
e) Zeus: Rey de los dioses.
f) Atenea: Diosa de la sabiduría. Ella apoya a los aqueos porque Paris dijo que Afrodita era
la diosa más hermosa.
g) Hera: Esposa de Zeus. Hera apoya a los aqueos porque Paris dijo que Afrodita era la
más bella de las diosas.
h) Afrodita: La diosa del amor. Ella apoya a los troyanos porque fue quien le dijo a Paris
que se llevara a Helena.
i) Tetis: Mamá de Aquiles. Ella ayuda a Aquiles logrando que Zeus haga que ganen los
troyanos después del pleito entre Agamenón y Aquiles.
B. SECUNDARIOS
 Humanos
a) Odiseo: Guerrero aqueo que se supone es muy astuto.
b) Príamo: Rey de Troya
c) Menelao: Hermano de Agamenón y rey de Esparta. Está casado con Helena y su honor
es la razón por la cual pelean los aqueos.
d) Helena: Ella es la mujer más bonita sobre la tierra.
e) Patroclo: El mejor amigo de Aquiles.
f) Andrómaca: Esposa de Héctor.
g) Hécuba: Mamá de Héctor
h) Áyax: Es realmente un guerrero supremo, a pesar de no recibir ayuda de los dioses
les gana a todos.
i) Diómedes: Él es otro guerrero aqueo. A él lo ayuda mucho la diosa Atenea.
j) Néstor: Él es un guerrero aqueo, no es tan joven y dirige a las tropas sabiamente.
 Divinos:
k) Apolo: Dios del sol. Él empieza la pelea entre Agamenón y Aquiles.
l) Ares: Dios de la guerra.
m) Hefesto: Él es el Dios del fuego y herrero de los dioses. Construyó la armadura de
Aquiles y lo ayuda a salvarse cuando lucha con el dios de un río.
n) Poseidón: Dios del mar. Es hermano de Zeus.
II.8. ARGUMENTO: Crises, sacerdote de Apolo, se queja porque Agamenón ha raptado a
su hija. Agamenón no le hace caso y le desprecia. Entonces Crises suplica al dios Apolo
y este desencadena una terrible peste entre los griegos. Finalmente Agamenón devuelve
a Criseida, hija de Crises, pero a cambio se queda con Briseida que le había tocado en
suerte a Aquiles. Aquiles, herido en su orgullo, se niega a seguir combatiendo y suplica a
su madre Tetis que consiga que Hera apoye a los troyanos y cause la destrucción de los
griegos. Se suceden varios combates en uno Paris Alejandro está a punto de ser vencido
por Menelao, esposo de Helena, pero Afrodita lo rescata y lo lleva de vuelta al palacio. En
el combate el griego Diomedes llega incluso a poner en fuga a Afrodita. Héctor, ejemplo
de buen ciudadano que se sacrifica por su ciudad, se reúne con su esposa Andrómaca y
su hijo Astianacte. Su figura se opone a la de Paris, egoísta y cobarde. Los troyanos
ganan terreno y Agamenón, arrepentido, envía a Ulises en una embajada para convencer
a Aquiles de que vuelva a luchar pero este se niega. Los troyanos asaltan el campamento
griego. Áyax consigue, al final, mantenerlos a raya. Ante lo desesperado de la situación
Patroclo suplica a Aquiles que le deje combatir con sus armas al frente de los
mirmidones y éste accede. Dejándose llevar por su soberbia, después de matar a varios
troyanos, es herido por Euforbio y Héctor le mata. Aquiles jura venganza por la muerte de
su amigo Patroclo. Aquiles vuelve al combate y mata a tantos troyanos que llega a obstruir
la corriente del río Janto, los dioses no se ponen de acuerdo sobre a quién favorecer.
Aquiles y Héctor se persiguen ante las murallas. Zeus pesa sus almas y concluye que
Héctor debe morir. Finalmente Héctor, engañado por Atenea, muere a manos de Aquiles.
Aquiles celebra unos espléndidos funerales para Patroclo y arrastra cada mañana el
cadáver de Héctor alrededor de las murallas de Troya. Los dioses se apiadan de Héctor
y Zeus envía a Tetis para que amoneste a su hijo. Príamo va disfrazado a la tienda de
Aquiles y le suplica que le devuelva a su hijo. Finalmente éste accede y los troyanos
pueden celebrar sus funerales en la ciudad.
II.9. TEMA CENTRAL La cólera de Aquiles y la tragedia que esa provoca.
II.10. LENGUAJE. El lenguaje utilizado en los dos poemas es artificial y puramente
literario porque no es un lenguaje determinado, sino una mezcla de diversos dialectos
(abundan las formas del lenguaje eólico y jónico). Formas eólicas muy características son
las frases formularias puestas detrás de ciertos personajes para calificarlos (“la de los
rosados dedos”, “el de los pies ligeros”).
II.11. RECURSOS ESTILÍSTICOS.
a) Epítetos
“Aquiles, el de los pies ligeros”
“Hera, la diosa de los níveos brazos”
“Apolo, el arquero de Dios”
b) Símil
“Los ojos semejantes al deslumbrante fuego.”
"Los troyanos avanzaban chillando y gritando como aves."
“Como el Céfiro mueve con violento soplo un campo de trigo y se cierne sobre las
espigas, de igual manera se movió toda el ágora.”
“Como cuando el oleaje del estruendoso mar brama en la anchurosa playa y el ponto
resuena.”
“Como el león hambriento que ha encontrado un gran cuerpo de cornígero ciervo o de
cabra montés, se alegra y lo devora aunque lo persiguen ágiles perros y robustos
mozos; así Menelao.”
b) Metáforas
“Junto a las oscuras aguas, que lamían el cadáver.”
 “Se precipitó cual un demonio, abatiendo a los que huían ante su furia”

III. ASPECTO INTERPRETATIVO

III.1. APRECIACIÓN CRÍTICA. Uno de los temas más claros de la obra es la enorme
influencia que los dioses ejercen sobre los humanos, pero son estos últimos los que hacen
avanzar el mundo pese a esa influencia. Homero escribe una obra de gran longitud, densa,
de lenguaje que hoy en día puede resultar recargado y complicado, y en la que se alternan
partes que hacen vibrar de emoción con otras en las que el tedio en la lectura hace acto de
presencia. Quizá esto se deba en cierto aspecto a que la obra jamás fue concebida para la
lectura sino para el canto y ser recitada en voz alta. Se tratan muchos otros temas, como el
heroísmo, la camaradería o la amistad que se encuentran implícitos.
III.2. VALORACIÓN LITERARIA. El enorme valor literario de la Ilíada se desprende,
entre otras, de las siguientes consideraciones:
a) Es el poema épico más antiguo de la literatura europea. Compuesta por Homero, de
quién los griegos nada sabían, hacia el año 750 a. C., en algún lugar próximo a
Anatolia.
b) Resulta ser fuente esencial de gran parte de la mitología griega.
c) Tanto la Ilíada como la Odisea fueron consideradas por los griegos de la época
clásica y por las generaciones posteriores como las composiciones más importantes
en la literatura de la Antigua Grecia y fueron utilizadas como fundamentos de la
pedagogía griega.
III.3. VALORACIÓN FILOSÓFICA. Es la obra escrita con un tono exaltado y movido
mucho por impulsos. Es el poema épico-heroico por excelencia, poema de la violencia y la
sangre, predomina siempre el tono guerrero y las escenas de combates. Este poema de
guerra se fundamenta sobre los cantos heroicos anteriores en lo que predominaba el “epos
guerrero”.
III.4. MENSAJE Y/O ENSEÑANZA. La lección más importante que se desprende de la
Ilíada es la inutilidad de las guerras, en las que hasta los vencedores pueden considerarse
vencidos. También se refleja el valor de la amistad, del sacrificio hasta sus últimos límites,
que es dar la vida a cambio de un ideal.

IV. ASPECTO LINGÜÍSTICO:

IV.1. VOCABULARIO.
 Acometer: Embestir con ímpetu y valor.
 Ardid: Artificio empleado hábilmente para el logro de algún intento.
 Delta: Depósito de materiales detríticos, de forma aproximada triangular, que se
forma en la desembocadura de los ríos.
 Emular: Imitar las acciones de otro procurando igualarle o excederle.
 Escarnecer: Burla, irrisión, befatenaz que se hace de una persona o cosa con el
propósito de afrenta.
 Secundar: Ayudar, favorecer.
 Urdir: Preparar algo en secreto, tramar.
 Saetas: Arma arrojadiza que se dispara con arco.