Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 3 - Proyecto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 2- Paso 3. Proyecto
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Gestión Tecnológica Agropecuaria
Código del curso 203029
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 22 de octubre de
25 de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Interpretativas, descriptivas, argumentativas.
Temáticas a desarrollar:
Investigación, diagnóstico y caracterización de la producción:

• Investigación en fincas.
• Participación de Productores
• Conceptos generales
• Análisis y priorización de problemas
• Diagnóstico y caracterización.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Actividad Teórica:
• Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la unidad 2,

capítulos 4, 5 y 6.
• Tomando como base la lectura del Numeral 5 (La calidad de
la participación: Reflexiones fundamentales acerca de la
toma de decisiones, Contexto y Metas) del documento
Gonsalves, J. F., User’s Perspective with Agricultural Research and
Development (Organization), International Potato Center, &
International Development Research Centre (Canada). (2006).
Investigación y desarrollo participativo para la agricultura y el
manejo sostenible de recursos naturales: libro de consulta.
Ottawa, ON: International Development Research Centre.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsco
host.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=186545&lang=es
&site=eds-live
• Ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo (Foro Unidad 2).
Allí debe participar asi:
• Plantear un problema local (zona de influencia en la que
viven o de interés) asociado a explotaciones agropecuarias
en el cual el productor realice prácticas culturales que
generen un impacto negativo sobre el ambiente, la
productividad y el hombre.
• Luego plantear una estrategia (Proyecto) para aliviar esa
condición o para resolverla.
• El documento INDIVIDUAL que debe entregar cada integrante al
en el foro, con su aporte, corresponde a una presentación en
Power Point, incluyendo los siguientes elementos:
a) Título
b) Introducción
c) Objetivo general y específicos
d) Antecedentes
e) Marco teórico (referenciando fuentes debidamente)
f) Marco Geográfico
g) Población de estudio
h) Planteamiento del problema
i) Acciones a implementar (Plan de trabajo)
j) Impactos y productos generados e indicador
k) Bibliografía
Recuerde que la propuesta que planteen deberá convencer a sus

compañeros cuando inicien su trabajo colaborativo, por lo que la
presentación debe ser clara y visualmente amable, pueden anexar
documentos para complementar la información, fotografías entre otros.
En el foro destinado para la actividad puede enviar los aportes que

considere pertinentes para compartir y ampliar información con sus
compañeros.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
Para el Trabajo Individual (Presentación) Unidad 2, cada

integrante del grupo debe APORTAR de acuerdo a la
temática de la Unidad 2, GESTION DE PROYECTOS DE
DESARROLLO TECNOLOGICO), con las referencias que se
encuentra en el Entorno de conocimiento.
Productos El documento debe contener lo siguiente:

a entregar
por el a) Título
estudiant b) Introducción
e c) Objetivo general y específicos
d) Antecedentes
e) Marco teórico (referenciando fuentes debidamente)
f) Marco Geográfico
g) Población de estudio
k) Bibliografía
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
El estudiante de manera individual entregar el

desarrollo de la actividad, en Power Point, de acuerdo a
las normas APA (2016) y contener los siguientes ítems:
a) Título
Planeación b) Introducción
de c) Objetivo general y específicos
actividades d) Antecedentes
para el e) Marco teórico (referenciando fuentes
desarrollo debidamente)
del trabajo f) Marco Geográfico
colaborativo g) Población de estudio
k) Bibliografía
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
Uso de
presentación de información más usado en el área de
referencias
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participó del trabajo El estudiante
El estudiante
Participación de equipo dentro nunca participó del
participó de manera
individual del del foro pero sus trabajo de equipo
pertinente con la 10
estudiante en el aportaciones no son dentro del foro
actividad.
foro pertinentes al asignado.
trabajo solicitado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
documento
El equipo no tuvo
El documento presenta una
en cuenta las
presenta una estructura base, la
Estructura del normas básicas
excelente misma carece de 30
informe para construcción
estructura. algunos elementos
de informes.
del cuerpo
solicitado.
No hay errores de
La redacción es
ortografía y el El documento
excelente, las ideas
documento presenta
están
presenta una deficiencias en
Redacción y correlacionadas, y
mediana redacción y 10
ortografía el cuerpo del texto
articulación de las errores
es coherente en su
ideas y la estructura ortográficos.
totalidad.
de los párrafos.
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque se trata la El documento no
Se cumplió con los
temática propuesta, da respuesta a los
objetivos del
Fines del trabajo el cuerpo del lineamientos de la 30
trabajo de manera
documento no actividad
satisfactoria.
soluciona de propuesta
manera adecuada la
situación planteada,
las conclusiones no
son las adecuadas
al texto del
documento.
Aunque presenta Se maneja de
El manejo de citas referencias, estas manera
y referencias es no se articulan inadecuada el uso
Referencias 20
satisfactorio. adecuadamente con de citas y
el trabajo. referencias.
Calificación final 100

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Investigación, diagnóstico y caracterización de la producción:

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Recuerde que la propuesta que planteen deberá convencer a sus

En el foro destinado para la actividad puede enviar los aportes que

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El estudiante de manera individual entregar el

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

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