A1 Jahc
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Supuestos sobre el Sintetiza la filosofía y teoría social Esta filosofía es una forma de empirismo La diferencia principal desde mi punto de vista es
objeto de estudio para desarrollar una teoría critica y una forma de positivismo conocida con que en el Círculo de Viena el investigador busca
(social) de la sociedad contemporánea. los nombres de positivismo lógico, desprenderse de sus propios valores, y en la
Crearon un nuevo orden social, neopositivismo, empirismo lógico o Escuela de Frankfurt el Investigador asume que
sus valores forman parte del proceso de
donde se respetaran los ideales de neoempirismo.
conocimiento.
libertad. Empirismo total.
Rechaza el ideal de conocer la Lógica Simbólica
naturaleza para dominarla. Rechazó la metafísica y la teología.
Llamaron a su análisis social Restricción de dominio a la filosofía.
“Teoría Critica” para diferenciarla
de la “Tradicional”
Supuestos Criterio Social investigación acción Científico racionalista, desarrollo Tienen en común que en los años veinte
metodológicos participativa, Socio céntrica, tecnológico. ambos se utilizó empírico analítico, así como
mundo sociocultural, análisis del Empírico analítico método experimental en el positivismo, sin embargo, en la Escuela
discurso, grupos de enfoque. cuantitativo. de Frankfurt se apoyó en teórico socio
Heteroescrutante: crítico, cuestión que en círculo de Viena no
Logo Centrica / Modo exterior se tomó en cuenta.
Ejemplo de 1.La función de la teoría EL círculo de Viena es la primera gran En el Círculo de Viena se busca estandarizar
problema de pedagogicca era analizar escuela Epistemológica y de Teoría de la los conceptos para las distintas ciencias, lo
investigación detalladamente los orígenes de las Ciencia. El gran proyecto del Círculo de anterior para tener un lenguaje común.
CONCEPTO teorías en los procesos sociales. Viena fue la elaboración de la
PEDAGOGICO
2.la teoría critica iluminaba a los enciclopedia para la ciencia unificada. Sus
individuos y los conduciría a la posturas fueron opuestas a la metafísica.
búsqueda. La ausencia de referentes empíricos y la
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3.Paulo Freire: concebía la defectuosa estructuración del discurso
educación como algo que tiene la metafísico desde el punto de vista de la
función crítica y por lo tanto lógica matemática, proponiendo una
liberadora. nueva forma de filosofía.
4.Freire rechazo el concepto
bancario donde se decía que el
conocimiento era como un regalo
otorgado por aquellos que se
consideraban así mismos
poseedores.
Es decir que para la escuela de
Frankfurt la razón moderna se ha
ido empobreciendo y reduciendo a
las ciencias objetivistas que
pretenden dominar la realidad.
b) Conclusión con una definición propia sobre los paradigmas filosóficos y su relación con la investigación educativa
Después de leer los conceptos puedo concluir que la Escuela de Frankfurt busca una explicación del conocimiento incluyendo los conceptos sociales
y busca dar una explicación de acuerdo al contexto, tiene como ventaja que comprende la realidad incluso la que no es observable, por otro lado, el
círculo de Viena busca explicar de una manera lógica todo lo que está a su alrededor, los temas principales de estudio puede ser ciencias naturales,
sociales, matemáticas y lógica, sus principales ventajas son la validez, fiabilidad, utiliza datos y estadísticas y puede generalizar los resultados.
La relación que encuentro con la investigación educativa es que como educadores es muy importante conocer las diferentes corrientes filosóficas
para que de esta manera se pueda identificar los resultados que se obtendrán al realizar una investigación con un diferente método, ambas tienen
ventajas y desventajas por lo que dependiendo del estudio alguna puede ayudar a obtener mejores resultados.
El Círculo de Viena al ser constituido por filósofos y científicos buscan establecer una filosofía científica y la teoría desarrollada fue el positivismo,
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b) Referencias (en estilo APA)
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TFM y tesis [versión electrónica]. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=4870247&query=Investigaci%C3%B3n+educativa%3A+fundamentos+te
%C3%B3ricos%2C+procesos+y+elementos+pr%C3%A1cticos%3A+enfoque+pr%C3%A1ctico+con+ejemplos
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https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=3227948&query=Tratado+de+metodologia+de+las+ciencias+sociales.+
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https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265420457005