Lirica 1 Ejercicios .

Colegio Florencia Nightingale
La Serena
Guía práctica para el alumno
2º Medio
Unidad V
GÉNERO LÍRICO
GUÍA PRÁCTICA II
I. SEÑALA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
A ver si agarras confianza

Andrés Rivanera
“¡Quita esa yegua de ahí, cómo te pilló la hela'a

que está arruinando las habas! que, a pesar del guarapón,
manéala bajo el sauce te pasmó la calabaza.
y échale un poco de alfalfa. Eres un caso perdido.
Aflójale algo a la cincha, ¿Hijo, por Dios que te pasa?
si es que no vas a montarla
y allégate para acá, Andái sordo, ciego y mudo;
a ver si agarras confianza no contestái cuando te hablan;
y me largái de una vez, a rato suspirái fuerte.
¿qué diablos, hijo, te pasa? otros, te reís sin causa
o te quedái horas y horas
Porque desde hace unos días, mirando las musarañas.
parece que te esmeraras Si te mando a bajar brevas,
en levantarte temprano, fijo que llegáis con palta,
pa' hacer puras burradas. salí a campear un buey
Pa' empezar. y volví con una cabra.
¿Te hay mirado en el espejo?
... ¡Qué facha! Fuiste al pueblo a comprar trigo
Si parece que te hubierai pelea'o y dejaste aquí la plata;
con el peine y la navaja. y ayer, por no verme un taco,
me anegaste un par de cuairas,
La chaqueta descosida y hoy nomás, en el almuerzo,
y a gritos pidiendo plancha; fuera de quebrarme dos tazas,
la faja toda torcida; le echaste sal al café
una espuela sin rodaja; y azúcar a la chanfaina.
el pañuelo hecho unas güiras;
el poncho puesto a la diabla... Cualquier día te va a dar
Sigue así y un día de estos por ensillar una vaca,
te voy a sacar ganancia, sacarle leche al gallo
poniéndote de espantajo, o enyugar un par de chancha...
en alguna de las chacras. Te miro y no te conozco.
¿Hijo, por Dios que te pasa?
¿Qué se hizo el roto encacha'o? Si andái lo mismo que yo,
¿Qué fue del gallo de estacas ¡Si andái lo mismo que yo,
al que no se le iba ni una cuando conocí a tu mama!”
y hasta veía bajo el agua?
Yo me quisiera explicar
1) La actitud lírica predominante en el poema anterior es
A) enunciativa.
B) de la canción.
C) apostrófica.*
D) lírica.
2) ¿Cuál es el motivo lírico del poema?
A) Los descuidos de su hijo campesino.*

B) El enamoramiento de su primogénito.
C) Su pena por el estado de su hijo.
D) El desconcierto por el enamoramiento de su hijo.
3) La rima predominante en el poema anterior es
A) consonante.
B) absoluta.
C) abierta.
D) asonante.*
4) El lenguaje utilizado en el poema refleja
A) la desorganización de su hijo.
B) el ambiente propio de los personajes.*
C) el nivel marginal de los personajes.
D) el mundo económico al que pertenece el hablante.
“Romance de luna llena,

tres chiquillos ilusionaos
van por los campos de Murcia
a torear a un cerrao.
Morir delante de un toro

es la muerte que han soñao.
Y al saltar la talanquera,
otra muerte han encontrao.
Noche blanca, luna helada,

muleta por los araos.
Tres cuerpos yacen inertes,
tres cuerpos bajo el relente.
¡Qué mala muerte han hallao!”
5) La actitud lírica predominante en el fragmento anterior es
A) enunciativa.*
B) de la canción.
C) apostrófica.
D) lírica.
II. IDENTIFICA LAS SIGUIENTES FIGURAS LITERARIAS, O RETÓRICAS.
TEXTO FIGURA
6) “El sabor está en los oídos del que contempla”
7) “Su situación era tal, que se ganaban el pan

recogiendo cartones y papeles.”
8) “Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueña tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
veíase el arpa.”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2019 Prof . Rodrigo Egaña G MG.

2
9) …”olvidar el provecho, amar el daño;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.”
10) “Donde digo digo no digo digo, sino que digo

Diego.”
11) “A sus veinte primaveras, miraba la vida con
soberbia extrema.”
12) “Era un secreto a voces, pero nadie se daba
por enterado.”
13) “Su vida era la bandera de lucha de su pueblo.”
14) “Eres como la Rosa de Alejandría, que se abre

de noche y se cierra de día.”
15) “Los ríos que corrieron después de la lluvia
de su rostro, llenaron mi alma de angustia y
dolor.”
III. “CONSTRUYE” UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FIGURAS

LITERARIAS. DEBEN SER ABSOLUTAMENTE TUYOS Y ORIGINALES.
16) Anáfora:
17) Sinécdoque:
18) Metáfora imperfecta:
19) Epíteto:
20) Oxímoron:

3
IV. SEÑALA LOS ENUNCIADOS FALSOS O ERRÓNEOS Y JUSTIFICA TU ELECCIÓN.
21) El soneto posee 16 versos, divididos en 4 cuartetos.
Elección: V – F
Justificación:
22) Se puede afirmar que la lírica mezcla música y letras hermosas y subjetivas.
Elección: V – F
Justificación:
23) El hablante lírico es un emisor ficticio, a diferencia del autor, que es real.
Elección: V – F
Justificación:
24) El madrigal es un poema de lamento tranquilo en un ambiente natural y

hermoso.
Elección: V – F
Justificación:
25) El acróstico es de antigua data y consiste en disponer visualmente el contenido

poético, relacionándolo con las artes plásticas.
Elección: V – F
Justificación:

4
5

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I. SEÑALA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

A ver si agarras confianza

“¡Quita esa yegua de ahí, cómo te pilló la hela'a

1) La actitud lírica predominante en el poema anterior es

A) Los descuidos de su hijo campesino.*

3) La rima predominante en el poema anterior es

4) El lenguaje utilizado en el poema refleja

“Romance de luna llena,

Morir delante de un toro

Noche blanca, luna helada,

5) La actitud lírica predominante en el fragmento anterior es

II. IDENTIFICA LAS SIGUIENTES FIGURAS LITERARIAS, O RETÓRICAS.

6) “El sabor está en los oídos del que contempla”

7) “Su situación era tal, que se ganaban el pan

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10) “Donde digo digo no digo digo, sino que digo

14) “Eres como la Rosa de Alejandría, que se abre

III. “CONSTRUYE” UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FIGURAS

18) Metáfora imperfecta:

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21) El soneto posee 16 versos, divididos en 4 cuartetos.

24) El madrigal es un poema de lamento tranquilo en un ambiente natural y

25) El acróstico es de antigua data y consiste en disponer visualmente el contenido

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