Francisca Cerdatarea2

Introducción a la antropología:
conceptualización e investigación asociada a esta área de estudio II.
Francisca Cerda
Antropología sociocultural
Instituto IACC
21-07-2019
Desarrollo
1. Realizar observación participante considerando todo lo que posee esta técnica.
R: lograr integrarse al ambiente en mi caso como inspectora y logrando así establecer un
vínculo de aproximadamente 6 horas diarias con los niños y niñas. La observación se
realizará en el patio del colegio y comedor de almuerzo del establecimiento Gabriela
Mistral de mostazal.
2. Escoger un tema de interés relevante para el futuro y de fácil acceso.
R: El tema de interés será saber cómo están, que sienten y si se sienten seguros y
apoyados en la escuela. También conocer la situación de los niños que saldrán de octavo
y sus planes a futuro.
3. Plantear pregunta de investigación que responda la observación.
R: ¿Qué valores poseen?, ¿Cuáles son sus metas a futuro?
4. Describir detalladamente las notas de campo, lugar físico observar al menos 45
minutos.
R: ¿Que hace la gente?
los niños empiezan a llegar a las 7:50, su entrada a clases es a las 8:15, lo primero que se
ve son caras adormiladas, bostezos y evidente flojera. Además del frio que nos acompaña
este día por la mañana. Todo es tranquilo en la escuela, algunos van con sus hermanos
más pequeños a tomar desayuno y a otros los esperan sus amigos en la entrada o en
grupos sentados en bancas o jugando a la pelota. Los niños más pequeños juegan en el
tobogán, a la mirada atenta de sus inspectores pues el frio congela el juego y cuando sale
el sol habrá agua. Son las 8:15 y con el toque de timbre los niños más grandes corren a
formarse en la cancha techada a la espera de su profesora mientras los más pequeños van
directo a la sala ya abiertas por las asistentes de sala. En esta escuela hay niños que
vienen de comunas aledañas y ellos llegan más tarde que el resto. A las 09:00 se ingresa a
pasar lista sala por sala y allí se puede apreciar el trabajo en equipo o individual. Mientras
que afuera vemos cursos realizando entrevistas para una investigación y otros haciendo
experimentos para la clase de ciencias. Luego del primer y segundo recreo donde se
aprecia lo mismo por lo que solo entrare en detalles generalmente grupos jugando futbol,
otros ping pong, grupos en biblioteca y otros solo conversan mientras un último grupo
solo mira su celular. En los más pequeños también hay futbol otros juegan en un tobogán
azul muy bonito, es un juego nuevo. A la hora de almuerzo (13:15) todos quieren entrar
primero a almorzar y ahí se produce un poco de desorden, pero nada que no se pueda
controlar. Después del almuerzo vuelven cada curso a sus salas y con la última clase llega
mi hora de almuerzo, volviendo me preocupo de la salida de los niños que se van antes
por la locomoción y ya toca la salida de todo el resto de niños, algunos se retiran en buses
municipales y los otros en furgones, siendo la minoría el que espera la llegada de sus
padres y así culmina un día de observación en el colegio. En el próximo punto ahondare
en el comportamiento, valores, etc.
- ¿Qué valores y metas tienen?
Niños con alta vulnerabilidad, algunos cuentan que no comen los fines de semana
porque no alcanza y otros que tienen poca ropa de cama, vidrios quebrados, etc.
Los valores en ellos que más se destacan son el respeto, la amistad, la responsabilidad,
el compañerismo, el trabajo en equipo, cariño y confianza. Las metas que estos tienen
son el lograr ser mejores, trabajar para ser mejores personas y grandes profesionales
en un futuro para así poder ayudar a sus padres.
- Mirar cómo se integran

Este punto ya quedó reflejado en el día de observación, todos juegan juntos y solo los
de 6to a 8vo juegan separados, futbol, ping-pong y grupos de conversación.
- Similitudes y diferencias
El compartir con los demás, sus historias de vida similares, las metas y los valores
todos en común.
Diferencias en edades y pensamientos tanto como en opinión.
- Otras características
Lo cercanas que son las familias con el colegio, el compromiso y la entrega cada día.
La preocupación por el alimento de cada uno y que no falten a clases.
5. Describir elementos relevantes.
R: las conversaciones y la interacción que se consigue. Los niños con el pasar de los días
te toman confianza y empiezan a abrirse más con una. Entre ellas también se ve fuertes
caídas, tobillos dislocados, quemaduras por calor, etc.
cuando tu escuchas a un niño y lo ayudas ya te ganaste su confianza y también un
pedacito de su noble corazón. Me impacta la preocupación que existe en esta escuela, el
propósito y único fin siempre son los niños.
6. Elementos o situaciones secundarias que ocurren.
R: en la hora de almuerzo puedes estar separando una pelea y al mismo tiempo tener que
ir a ver una caída. Madres que vienen a retirar a sus hijos, niños enfermos que deben ir al
hospital por precaución.
7. Realizar breve conclusión incluyendo:
a. reflexión respecto a pregunta inicial.
R: creo que la enseñanza muchas veces si bien no parte por las casas como se debe,
en esta escuela si se dan el tiempo de darla. El objetivo a perseguir lo es todo, que se
trabaje por y para los niños es lo más importante. Porque si forjamos valores como
responsabilidad y compromiso formaremos grandes profesionales con grandes metas
a futuro. Es gratificante como con ellos una se da cuenta de que son niños, pero desde
ya igual que nosotros algún día ellos si tienen ya una mirada a futuro y metas claras.
b. reflexión respecto a la observación.
R: todos los días es un nuevo día literalmente y con esto me refiero a que ningún día
es igual al otro, pero lo que si destaco es el aprendizaje que se obtiene cada día, feliz
de cada experiencia que me entregan estos niños en esta escuela. Se pasa por
momentos difíciles también, pero hay que juntar todo y siempre sacar lo mejor de
cada día y de cada experiencia.

Francisca Cerdatarea2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Francisca Cerdatarea2

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Francisca Cerdatarea2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción a la antropología:

conceptualización e investigación asociada a esta área de estudio II.

1. Realizar observación participante considerando todo lo que posee esta técnica.

R: lograr integrarse al ambiente en mi caso como inspectora y logrando así establecer un

vínculo de aproximadamente 6 horas diarias con los niños y niñas. La observación se

realizará en el patio del colegio y comedor de almuerzo del establecimiento Gabriela

2. Escoger un tema de interés relevante para el futuro y de fácil acceso.

y sus planes a futuro.

3. Plantear pregunta de investigación que responda la observación.

R: ¿Qué valores poseen?, ¿Cuáles son sus metas a futuro?

4. Describir detalladamente las notas de campo, lugar físico observar al menos 45

R: ¿Que hace la gente?

- Mirar cómo se integran

5. Describir elementos relevantes.

hospital por precaución.

7. Realizar breve conclusión incluyendo:

a. reflexión respecto a pregunta inicial.

en esta escuela si se dan el tiempo de darla. El objetivo a perseguir lo es todo, que se

responsabilidad y compromiso formaremos grandes profesionales con grandes metas

b. reflexión respecto a la observación.

cada día y de cada experiencia.

También podría gustarte