Informe de Análisis Del Pei: María Aurora Barbery Concha
Informe de Análisis Del Pei: María Aurora Barbery Concha
Informe de Análisis Del Pei: María Aurora Barbery Concha
Considero que es una de las dimensiones a reforzar, dada la importancia que tiene este
componente en la formación de ciudadanos desde la ética y la religión.
De igual a manera el modelo pedagógico contiene unos procesos que se llama la fase
expresiva y está encaminada a que el estudiante pueda utilizar el conocimiento adquirido
produciendo textos.
3. ¿De las dimensiones que usted menciona cuál cree que es la más importante?
A partir del diseño de un plan de gestión para el uso de las tic, estamos iniciando la segunda
versión, que incluye la vigencia 2019-2021. Donde estamos dedicando esfuerzos
importantes en la formación de los docentes.
ANALISIS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
RESEÑA HISTÓRICA
La Institución Educativa Fray Placido lleva su nombre en honor a Monseñor Plácido Camilo
Crous, primer Vicario Apostólico de Sibundoy.
El Padre Plácido Camilo Crous ejerció como Vicario de esta región, desde el 6 de julio de
1947 hasta 1.970; durante su mandato se fundaron innumerables escuelas y los principales
colegios del Putumayo como Pío XII (1957), Champagnat (1962), Santa María Goretti
(1960), Alvernia (1967) y Colegio Ciudad de Asís (1969).
Los habitantes de los barrios 17 de Julio y Kennedy de Mocoa, en su afán de erradicar los
prostíbulos que allí existían, gestionaron ante el vicariato y lograron la fundación de la
ESCUELA URBANA MIXTA FRAY PLACIDO CAMILO CROUS creada mediante la
resolución No.029 de mayo 16 de 1.972 expedida por la a dirección de educación nacional
contratada del Vicariato apostólico de Sibundoy.
Actualmente se tienen cuatro sedes y se imparte educación formal desde preescolar hasta
media técnica con modalidad empresarial. Se cuenta con una población estudiantil en gran
parte flotante de 2092 estudiantes aproximadamente, divididos en las a sedes: José
Homero, Los Sauces, Sede Central y Sede Renacer (estudiantes que están bajo el sistema
de responsabilidad penal).
Justificación
Es evaluable, sea que, que la comunidad tiene la potestad de realizar análisis periódicos y
proponer ajustes. El propósito es orientar el trabajo pedagógico en la búsqueda de mejores
resultados.
El proyecto define una misión y una visión que corresponda con una concepción axiológica
del hombre, en donde el estudiante es el centro del proceso educativo. El desafío de la
Institución es que la misión y visión definidas para los estudiantes se hagan realidad en
toda la comunidad educativa y constituyan el centro del quehacer pedagógico, cuyo objetivo
general es contribuir al desarrollo de toda la comunidad educativa, orientada a mejorar la
calidad de vida individual y social.
2. ¿En qué se centra nuestro modelo pedagógico?
Existen otras versiones de definición de modelo pedagógico que la definen así, es una
construcción teórica que a partir de supuestos científicos e ideológicos pretende interpretar
la realidad escolar y enfocarla hacia unos determinados fines educativos. J. E García.
Igualmente, modelo se concibe como una herramienta para entender mejor un evento; un
modelo pedagógico es la representación de relaciones que predominan en
el acto de enseñar, es también un paradigma que puede coexistir con otros y que sirve para
organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía. (Ochoa,
2001).
El estudiante logrará un nivel de integración personal y social coherente con sus valores,
formación ética, conocimientos y actitudes, que se reflejarán en su personalidad,
constituyéndolo en un ser proactivo, que actúa rectamente, con amor por su “prójimo”, con
autonomía responsable y sensibilizado por su desarrollo personal y el de su comunidad.
El Saber: Entendido como el dominio de los instrumentos propios del conocimiento, para
comprender el mundo que lo rodea, al igual que el entusiasmo por conocerlo y descubrirlo
permanentemente.
¿Cuál es la Institución con la que se sueña? ¿Qué implica la realización de este sueño?
¿Qué vamos a hacer para lograrlo?
El trabajo sobre estos interrogantes permite definir los criterios básicos que guían las
acciones para lograr cohesión e identidad. Así logramos determinar los siguientes
elementos fundamentales de nuestro quehacer educativo.
Son objetivos de la Institución educativa Institución Educativa Fray Plácido del Putumayo
de acuerdo con la constitución Política, la Ley 115 de 1994 y Ley 715 de 2000, los
siguientes:
La institución cuenta con un plan de gestión en tics que busca que todos los entes de la
institución tengamos una buena comunicación en la institución se cuenta con medios
masivos de comunicación, entre ellos tenemos los impresos como circulares, resoluciones,
acuerdos, plegables y volantes entre otros. De otro lado existen medios de comunicación
electrónicos como correos electrónicos, telefonía celular y la página web.