PLAN DE CLASE

Nombre de la E.O.P:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nombre de la Docente: __________________________________________________________ Nombre de la actividad: __________________________________________________________________
Nombre de la Alumna Practicante: __________________________________________________________________Etapa: ________________________________________________________________
Unidad: ________________________________________________ No. De niños: __________________________ Fecha: _________________________________________________________________

INDICADOR DE
AREA COMPETENCIA LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS

MEDIO SOCIAL Y 3. Manifiesta aceptación 3.1. Acepta sus derechos y 3.1.3 Participación en Bienvenida Instrumentos  Copias
NATURAL por sus cualidades responsabilidades, sus actividades de grupo, con  Papel lustre
capacidades y limitaciones capacidades y limitaciones y alegría y espontaneidad. Oración. 
y las de otros y otras. de las y los demás.
Lista de cotejo  Resistol
Carteles.  Crayones
Técnica  carteles
COMUNICACIÓN Y 2. Identifica estructuras 2.2. Forma palabras nuevas 2.2.6 Identificación del lugar Canto: Muy buenos días
LENGUAJE lingüísticas que inciden en la agregando elementos en donde ocurren los  Observación
formación de las palabras sintácticos a palabras de su eventos. Cuento: El señor león
que conforman su vocabulario básico.  Torbellino de ideas
vocabulario básico. Adivinanza: El huevo
 Heteroevaluacion
1. Establece semejanzas y 1.6. Establece la diferencia 1.6.3 Asociación de figuras Juego: La rueda
DESTREZAS DE
diferencias entre las rentre la figura (estimulo) y el que representan objetos de la
APRENDIZAJE cualidades de objetos, fondo que lo rodea. vida real con su respectivo Explicación del tema:  Cohevaluacion
sustancias conocidas y contorno. Participando en grupos con
diversos estímulos visuales alegría.
auditivos, apticos, gustativos
y olfativos. Hoja de trabajo: Decora con
papel lustre la ropa de los
EXPRESION ARTISTICA 2. Utiliza diversos lenguajes 2.6 Utiliza elementos básicos 2.6.5. Utilización adecuada niños alegres y pinta a los
artísticos al comunicar sus del movimiento: cuerpo, del espacio personal y niños que se encuentran
conocimientos, ideas y espacio, tiempo, energía y compartido. aislados y enojados.
emociones. relaciones expresando sus
emociones en los diversos
juegos y actividades en las
que participa.

Alumna Practicante Docente de Grado Visto. Bueno. Director

 AGENDA DIARIA
Nombre de la E.O.P:___________________________________________________________________________
Nombre de la Docente: ___________________________________ Nombre de la actividad: _________________
Nombre de la Alumna Practicante: ______________________________________Etapa: ___________________
Unidad: _______________________________ No. De niños: _____________ Fecha: _______________________

HORA PERIODO ACTIVIDADES

8:00 a 8.30 Recibimiento de los niños y las niñas BIENVENIDA: pararnos en la puerta,
recibir mochilas, cuadernos y folders.

Canto: Muy buenos días

Cuento: El señor león

Iniciación, encuentro de grupo, contenido
8:30 a 9.30 integrador, eje temático, tema.
Adivinanza: El huevo

Juego: La rueda

Explicación del tema:

Juegos, trabajo Participando en grupos con alegría.

9.30 a 10:30 Hoja de trabajo: Decora con papel

lustre la ropa de los niños alegres y
pinta a los niños que se encuentran
aislados y enojados.
Receso
Limpiar mesas, lavar manos, ingerir
10:30 a 11:00 alimentos.

RECESO: (Supervisar a los niños)

Entrega de cuadernos
TAREA: Hacer las letras y números
11:00 a 11:15 correspondiente

Revisar sus pertenencias, entregar

despedida cuadernos, entregar a los niños
11:15 a 11:30

VALORES___________________________________________________________________________________

OTROS: ____________________________________________________________________________________

TAREAS DE CASA: _________________________________________________________________________

SOLICITAR LOS SIGUIENTES MATERIALES: ___________________________________________________

COMUNICAR A LOS PADRES QUE: _____________________________________________________________

ALUMNA PRACTICANTE DOCENTE DE GRADO VISTO. BUENO. DIRECTOR

 Lista de cotejo Grupal

Alumna practicante: ______________________________________

Docente: _______________________________________________
Unidad: _____________________Área_______________________

Actividad: ______________________Fecha_____________
Aspectos a evaluar
Nombres y Apellidos
Si No Si No Si No Si No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

ALUMNA PRACTICANTE DOCENTE DE GRADO VISTO. BUENO. DIRECTOR

CANto
Muy buenos días como está usted,
Yo muy contenta amanecí,
De mañanita me levante Lave mis
manos, y mi carita
Ya limpiecita desayune un fuerte
abrazo a mama le di
Ya son las ocho me vine aquí
ahora maestra yo muy feliz
Este saludo presento a usted,
Buenos días señorita pase
adelante.

CueNTO
EL SEÑOR LEON
Estaban conversando la jirafa y el
elefante muy animados y ¿sabes
de qué hablaban? Querían
celebrarle el cumpleaños del
señor león e invitar a todos los
animales de la selva, la paloma y
don búho fueron los encargados
de avisar a toda la selva al otro
día, con un sol radiante se
pusieron a trabajar hicieron una
gran torta que alcanzara para
todos, formaron una gran
orquesta y tenían todo preparado el monito titi fue el encargado de ir a
buscar al león y su familia que no sabía nada, cuando llego el león se
emocionó y se puso muy feliz le cantaron la canción de feliz cumpleaños
y empezó la fiesta que duro toda la semana.
Adivinanza
¿Es su madre tartamuda y su padre un
buen cantor tiene su vestido blanco y
amarillo el corazón?
R/ El Huevo

Juego
La rueda
Todos hacen parejas un niño
será el número 1 y el otro niño
será el número 2, los niños que
son el numero 1 forman un
circulo y los niños que son el
numero 2 forman otro circulo
con la diferencia que los niños
que son el numero dos quedan
mirando hacia afuera, el juego
comienza cuando los que son el
numero1 empiezan a dar
vueltas hacia la derecha y las
que son el numero 2 empiezan
hacia la izquierda en un tiempo
estipulado la docente los
detiene y cada número 1 tiene
que encontrar a su pareja que es el numero2 la última
pareja en encontrarse y sentarse en el piso o cancha
perderá o tendrá penitencia.
NOMBRE: ______________________________________________________
GRADO: _________________FECHA:_________________________________
INSTRUCCIONES: Decora con papel lustre la ropa de los niños alegres y
pinta a los niños que se encuentran aislados y enojados.