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    Evaluacion La Celula

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    Carolina Arias B
    Este documento presenta una evaluación sobre las células y sistemas para estudiantes de 5° básico. La evaluación contiene preguntas sobre las características de las células vegetales y animales, las funciones de los sistemas digestivo y respiratorio, y los niveles de organización celular. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características de la célula, identifiquen las partes y funciones de las células animales y vegetales, e identifiquen las funciones vitales de los seres vivos y sus rein

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    Este documento presenta una evaluación sobre las células y sistemas para estudiantes de 5° básico. La evaluación contiene preguntas sobre las características de las células vegetales y animales, las funciones de los sistemas digestivo y respiratorio, y los niveles de organización celular. El objetivo es que los estudiantes comprendan las características de la célula, identifiquen las partes y funciones de las células animales y vegetales, e identifiquen las funciones vitales de los seres vivos y sus rein

    Descripción original:

    Evaluación unidad la célula, quinto básico, ciencias naturales biología

    Título original

    Evaluacion la celula

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    EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES 5° BÁSICO

    UNIDAD LAS CÉLULAS Y SISTEMAS.

    Nombre:_______________________________________________Curso:_____________

    Fecha:_________Puntaje total: 40 Ptos. Puntaje Obtenido:_______ Ptos.


    OBJETIVOS
    Comprender las características que hacen que la célula sea el componente básico y fundamental de
    todos los seres vivos.
    Identificar las partes de las células animales y vegetales, y describir sus respectivas funciones.
    Identificar las funciones vitales de los seres vivos y sus reinos.

    I.- COMPARA LOS SIGUIENTES SERES VIVOS, IDENTIFICANDO SUS


    CARACTERISTICAS Y ESCOGIENDO LA CORRECTA PARA CADA CASO:
    (1/2 pto c/u) (6 ptos)

    TIPO DE CELULA: ______ VEGETAL ______ ANIMAL


    CONTIENE NIVELES DE ORGANIZACIÓN CELULAR: ______ SI _______ NO
    ORGANISMO CON CELULAS _____EUCARIONTES _____ PROCARIONTES
    SON ORGANISMOS: ______ PLURICELULARES _______ UNICELULARES

    TIPO DE CELULA: : _____ VEGETAL ______ ANIMAL


    CONTIENE NIVELES DE ORGANIZACIÓN CELULAR: ______ SI _______ NO
    ORGANISMO CON CELULAS _____EUCARIONTES _____ PROCARIONTES
    SON ORGANISMOS: ______ PLURICELULARES _______ UNICELULARES

    BACTERIA

    TIPO DE CELULA: ______ VEGETAL ______ ANIMAL


    CONTIENE NIVELES DE ORGANIZACIÓN CELULAR: ______ SI _______ NO
    ORGANISMO CON CELULAS _____EUCARIONTES _____ PROCARIONTES
    SON ORGANISMOS: ______ PLURICELULARES _______ UNICELULARES

    II.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 PTO C/U) (8 ptos)

    1.- La función principal del sistema 2.- Son tipos de células:


    digestivo es:
    a) Animal y humana
    a) Absorber nutrientes. b) Vegetal y bacterial
    b) Moler los alimentos. c) Animal y vegetal
    c) Capturar oxígeno. d) Procariontes
    d) Clasificar los alimentos.
    3.- El bolo alimenticio es: 4.- Sobre la faringe, es correcto
    afirmar que:
    a) El que se forma en el estómago.
    b) Unión de enzimas en el intestino. a) Empuja el alimento hacia el
    c) Mezcla de alimentos con Saliva. estomago.
    d) El material que se desecha. b) Permite el paso del aire a los
    pulmones.
    c) Cumple funciones en el sistema
    digestivo y respiratorio.
    d) Impide el paso de partículas de
    polvo.

    5.- La palabra “célula” significa: 6.- Uno de los postulados de la


    Teoría Celular:
    a) Que tiene vida
    b) Celda o cajita a) Que toda célula proviene de otra
    c) Pequeña o diminuta b) Que todas las células son diferentes
    d) Que proviene de otra c) Que las plantas solo tienen una
    célula d) Que aún no se termina por
    descubrir en su totalidad

    7.- Son funciones vitales de los seres 8.- Los niveles de organización
    vivos: celular, desde lo más pequeño a lo
    más grande en los organismos son:
    a) Nutrición, crecimiento y relación.
    b) Crecimiento reproducción y muerte. a) Célula – organismo – tejido
    c) Respiración, reproducción y b) Célula – sistema – tejido
    crecimiento. c) Tejido – órgano – sistema
    d) Nutrición, respiración y reproducción. d) Tejido – organismo - sistema

    III.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (2 ptos. c/u) (4 ptos)

    1.-¿Qué significa que la célula es una unidad funcional?

    2.- ¿Para qué nos alimentamos?

    3.- Explica brevemente como es el recorrido del alimento desde la boca


    hasta su expulsión.

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