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    Manuel Fernando Bernal Monterrosa
    Este documento presenta las respuestas a dos interrogantes relacionadas con la Guía Didáctica 1 sobre teorías del aprendizaje y el sistema educativo. En la primera pregunta, el autor argumenta que considera la teoría constructivista como la más apropiada para las necesidades actuales de los estudiantes universitarios, ya que promueve la participación activa del estudiante y el aprendizaje basado en sus conocimientos y experiencias previas. En la segunda pregunta, el autor concuerda con la crítica de Sir Ken Robinson sobre las deficiencias del sistema educativo

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    Este documento presenta las respuestas a dos interrogantes relacionadas con la Guía Didáctica 1 sobre teorías del aprendizaje y el sistema educativo. En la primera pregunta, el autor argumenta que considera la teoría constructivista como la más apropiada para las necesidades actuales de los estudiantes universitarios, ya que promueve la participación activa del estudiante y el aprendizaje basado en sus conocimientos y experiencias previas. En la segunda pregunta, el autor concuerda con la crítica de Sir Ken Robinson sobre las deficiencias del sistema educativo

    Descripción original:

    Opinión sobre teorías del aprendizaje, actividad del diplomado en docencia universitaria

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    Este documento presenta las respuestas a dos interrogantes relacionadas con la Guía Didáctica 1 sobre teorías del aprendizaje y el sistema educativo. En la primera pregunta, el autor argumenta que considera la teoría constructivista como la más apropiada para las necesidades actuales de los estudiantes universitarios, ya que promueve la participación activa del estudiante y el aprendizaje basado en sus conocimientos y experiencias previas. En la segunda pregunta, el autor concuerda con la crítica de Sir Ken Robinson sobre las deficiencias del sistema educativo

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    Teniendo en cuenta los temas estudiados en la Guía Didáctica 1 responda los

    siguientes interrogantes:

    1. De las teorías del aprendizaje estudiadas en la guía didáctica 1: ¿En su rol de


    docente universitario cuál teoría del aprendizaje considera apropiada para las
    necesidades actuales de los estudiantes?
    Argumente su respuesta.

    R/. El aprendizaje es diferente en cada persona, cada cual aprende a su manera y


    como se sienta mas cómodo, en mi rol como docente universitario veo el
    constructivismo como una teoría muy interesante y acertada puesto que el ser
    humano está en constante aprendizaje, cito el adagio popular “Todos los días se
    aprende algo nuevo”, en la teoría constructivista es importante la participación del
    estudiante teniendo en cuenta sus conocimientos base, lo aprendido en la escuela
    o en el transcurso de su vida y aplicarlo para adquirir nuevos conocimientos, el
    docente debe servir de orientador para explotar las capacidades de cada estudiante,
    estimulándolo día a día para que su interés en aprender crezca, una interacción
    estudiante – docente, le puede dar seguridad para dar su punto de vista, debatir,
    argumentar, refutar dentro de un marco de respeto para que la asimilación de los
    conocimientos que se quieran compartir con ellos sea bien recibida.

    Aunque haciendo referencia a lo dicho en el inicio del párrafo anterior, dentro de un


    grupo de estudiantes podemos encontrar los que aprendan mejor solo escuchando
    al docente, y nuestra labor sería identificar a cada estudiante con su método de
    aprendizaje para poder enseñarles de manera adecuada.

    2. Sir Ken Robinson describe las deficiencias del sistema educativo actual y la
    necesidad de un cambio de paradigma educativo de esta manera:
    “El problema del actual sistema educativo es que fue diseñado, concebido y
    estructurado para una época diferente: en la cultura intelectual de la Ilustración, y
    en las circunstancias económicas de la Revolución Industrial. Dirigido por un
    imperativo económico de la época y la visión de inteligencia de la Ilustración que
    identificaba dos clases de personas: académicas y no académicas, gente inteligente
    y gente no inteligente. Y la consecuencia de esto es que muchas personas brillantes
    piensan que no lo son…”
    ¿Considera que las deficiencias referidas por Ken Robinson se identifican
    también en las instituciones universitarias?
    R/. En mi opinión se presenta una situación similar a la expuesta por Sir Ken
    Robinson, la universidad es la que titula al estudiante para conseguir un buen
    trabajo y “ser alguien en la vida”. El problema del sistema educativo, por lo menos
    en Colombia es que a la mayoría de los estudiantes los forman para salir a ser
    empleados (mano de obra calificada) y son pocos los docentes que se esmeran en
    incentivar a los estudiantes a ser emprendedores. En la actualidad el sistema
    educativo presenta déficit, pero eso se puede atribuir a las mismas políticas de
    estado que no fortalecen la educación, sino que nos siguen vendiendo el mismo
    modelo de trabajar duro para conseguir un buen empleo, educar a nuestros hijos
    para que estudien y culminen su carrera profesional para salir a buscar un buen
    empleo, lo que se convierte en un círculo vicioso.
    La diferencia en una universidad puede radicar en que encontramos innumerables
    tipos de personas diferentes, puesto que en una misma aula de clases tenemos
    estudiantes de diferentes edades, religiones, orientaciones sexuales, creencias
    políticas, formas de ver la vida diferentes, encontramos adolescentes y personas
    cabezas de hogar, lo cual hace interesante la enseñanza pues los puntos de vista
    son muy variables y pueda que esto haga que los estudiantes amplíen su forma de
    ver el mundo, ayude a su aprendizaje y pueda cambiar su comportamiento.

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