Elementos Cognitivos y Otros en El Sistema de La Personalidad
Elementos Cognitivos y Otros en El Sistema de La Personalidad
Elementos Cognitivos y Otros en El Sistema de La Personalidad
sistema de la personalidad
Se señalan las raíces y antecedentes históricos para el estudio de los
componentes cognitivos del sistema de la personalidad en la triple área
de una psicología diferencial de los estilos cognitivos y otras diferencias
cognitivas entre personas, de la psicología del concepto de sí mismo, y
de las interpretaciones cognitivas de procesos adaptativos y dinámicos. A
continuación, se exponen los nuevos temas que, integrados a los
anteriores, pueden configurar hoy una psicología cognitiva de la
personalidad. Pero, sobre la base de la multiplicidad de fenómenos y
estructuras comprendidas en el sistema de la personalidad, se rechaza la
pretensión de que categorías puramente cognitivas puedan, por si solas,
dar razón de dicho sistema.
LA TEORÍA DEL CONSTRUCTO PERSONAL DE kELLY
1955. Destaca la manera en que las personas explican e interpretan los acontecimientos.
Para Kelly, no hay una verdad objetiva, sólo maneras de interpretar los acontecimientos.
Cualquier constructo que aplicamos a los demás se nos puede aplicar a nosotros mismos.
-Centrales.
-Periféricos.
Depende de la persona. Puedes tener un constructo que para ti sea central y periférico
para otra persona.
Persona muy activa que construye su propia realidad a partir de los constructos. La
ansiedad está formada por la inexistencia de determinados constructos ante una situación
determinada.
Influido por psicoanalistas como Freud y Adler y también por teorías del aprendizaje como
Hull y Tolman.
Adler: el componente social.
Según esto la persona puede tener varias opciones de comportamiento, cada conducta
potencial la relacionaría con una consecuencia. Si actuamos agresiva o sumisamente, las
consecuencias cambiarán. Esto puede tener un refuerzo positivo o negativo dependiendo
de las consecuencias.
La posibilidad de que una conducta suceda es función del valor del reforzador y de la
probabilidad de que suceda.
Tanto el valor del reforzador como la probabilidad son propios del sujeto, nos definen y son
únicos, no sólo para el individuo sino para la situación.
Mischel plantea que la gente se diferencia por la información que tiene, por la manera en
que utiliza esa información y por las habilidades conductuales específicas.
En 1990, Mischel plantea que las competencias cognitivas y conductuales se refieren más
a logros potenciales que a logros reales. Importancia de lo que la persona puede hacer
más que lo que hace.
A Mischel se le ha criticado, diciendo que era un psicólogo antipersonalidad. Pero esto no
es así, el hecho de que dé importancia a la especificidad situacional no quiere decir que
piense que no hay rasgos.
Dice que, generalmente, sólo con mucha ansiedad o con un repertorio de conducta muy
limitado, una persona podría funcionar como dicen los teóricos del rasgo. Es decir,
*Mischel NO es antipersonalista*.
Ha hecho muchos estudios de investigación con niños para demostrar que la conducta
puede ser al mismo tiempo estable y variable. Concluye que la mayoría de las personas
tenemos un estilo de comportamiento característico que puede ser similar en unas
situaciones y diferente en otras.
Sus trabajos han partido de desarrollos en otras áreas como la psicología social y también
la psicología cognitiva.
Hace énfasis en los mecanismos cognitivos que nos permiten aprender de nosotros
mismos, de los demás y del mundo, y regular así nuestra conducta.
Según Bandura, las tres últimas capacidades forman un sistema cuyo funcionamiento es la
esencia de la personalidad.
Bandura aporta dos conceptos muy relevantes para la psicología de la personalidad:
También descubrió que personas que observaban a un modelo expresando una reacción
de miedo, desarrollaban una reacción de miedo ellos también ante un estímulo que
previamente era neutral.
Este concepto no se refiere al self global sino que hacemos juicios de autoeficacia de
situaciones específicas. Por eso a Bandura conceptos como autoestima o autoconcepto le
parecen demasiado globales.
La orientación de Bandura ha sido cada vez más cognitiva y su trabajo cada vez más
influyente.