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cie
ncias básicas Guía
Estrés y drogas

Ejercicios PSU

Biología
1. ¿Cuál de las siguientes drogas es considerada legal en Chile?

Programa Electivo Ciencias Básicas

A) Marihuana
B) Alcohol
C) Cocaína
D) Pasta base
E) Éxtasis

2. Cuando un fumador crónico abandona el hábito de consumir marihuana bruscamente, puede

experimentar

A) dependencia.
B) tolerancia.
C) síndrome de privación.
D) intoxicación.
E) sobredosis.

3. Una droga depresora se caracteriza por

A) estimular al sistema nervioso periférico.

B) estimular el sistema nervioso parasimpático.
C) estimular al sistema nervioso central.
D) deprimir al sistema nervioso simpático.
E) deprimir al sistema nervioso central.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un mecanismo de acción típico de algunos

psicofármacos?
BL11GUI008ELE-A18V1

A) Aumentar la concentración de un neurotransmisor en el espacio sináptico.

B) Destruir receptores en neuronas postsinápticas defectuosas.
C) Estimular la regeneración de nervios periféricos dañados.
D) Inducir mutaciones en neuronas defectuosas.
E) Promover la reproducción de las neuronas.

Cpech 1
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5. ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente una droga y su mecanismo de acción?

Droga Mecanismo de acción
A) Morfina Se une a receptores de endorfinas.
B) Cafeína Inhibe la liberación de cortisol.
C) Tabaco Inhibe la liberación de noradrenalina.
D) Cocaína Activa el neurotransmisor GABA.
E) Heroína Se une a receptores de serotonina.

6. ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente una respuesta frente a un agente
estresor y el estímulo que la origina?

Estímulo Respuesta
A) Aldosterona Aumenta la glicemia.
B) ACTH Liberación de cortisol.
C) Tiroxina Retención de sodio.
D) Adrenalina Degradación de triglicéridos.
E) Cortisol Aumento de la frecuencia cardiaca.

7. Frente a un agente estresante, una de las respuestas de la adenohipófisis es liberar

A) adrenalina para aumentar la frecuencia cardiaca.

B) aldosterona para estimular una reacción de resistencia.
C) T3 y T4 para aumentar la degradación de glucosa.
D) noradrenalina para dilatar los vasos sanguíneos del cerebro.
E) hormona del crecimiento para degradar el glucógeno almacenado en el hígado.

8. Frente a una situación de estrés, es altamente probable que una persona con insuficiencia a nivel
de sus glándulas suprarrenales, se vea imposibilitada a

I) redistribuir el flujo sanguíneo.

II) aumentar la frecuencia cardiaca.
III) aumentar el estado de vigilia.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

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Cpech
 GUIA PRÁCTICA

9. En el año 1935, el fisiólogo y médico Hans Selye definió el estrés como un síndrome o conjunto
de reacciones fisiológicas no específicas del organismo frente a distintos agentes nocivos del
medio ambiente que atentan contra la homeostasis corporal. De acuerdo a esta definición, ¿cuál
de las siguientes opciones corresponde a una situación de estrés?

I) Deshidratación por pasar mucho tiempo en el desierto sin provisiones.

II) Aumento de la frecuencia cardiaca en una persona que se enfrenta a un sismo.
III) Hemorragia por una herida causada en un accidente de tránsito.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

10. Una persona que camina por un callejón oscuro siente un ruido muy fuerte y se asusta, provocando
que arranque del lugar rápidamente. Frente a este agente estresor, ¿cuál de los siguientes efectos
de alerta se produciría en el cuerpo de la persona?

A) Liberación de hormonas tiroideas (T3 y T4), para disminuir la degradación de glucosa a

nivel celular.
B) Liberación de hormona del crecimiento (GH), para estimular la glucogenogénesis a nivel del
hígado.
C) Liberación de adrenocorticotrofina (ACTH), hacia la médula suprarrenal, para que se
produzca cortisol.
D) Estimulación del sistema nervioso simpático para que aumente la frecuencia cardiaca y se
dilaten las vías respiratorias.
E) Estimulación de los centros simpáticos en la médula espinal, para que se libere cortisol
desde la corteza suprarrenal.

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Cpech
 Ciencias Básicas Electivo Biología

11. El esquema muestra la respuesta al estrés, propuesta por Hans Selye.

Nivel de
resistencia
normal
1 2 3

Figura Nº 1: Archivo Cpech.

Con relación al esquema, es correcto inferir que

A) el tramo 1 corresponde a un estado de recuperación de un período de estrés anterior.

B) la resistencia del cuerpo desciende cuando el agente estresor se ha terminado.
C) el cuerpo logra una resistencia mayor de lo normal, cuando se activan las respuestas
destinadas a tolerar el agente estresor.
D) la etapa 1 corresponde a un estado de agotamiento frente a un agente estresor.
E) durante la etapa 2 hay liberación de noradrenalina principalmente.

12. En un estudio sobre la respuesta psicofisiológica de estrés en una jornada laboral, se obtuvo la
frecuencia cardiaca de los trabajadores durante las mañanas y tardes, tanto en días de trabajo y
de descanso, como se muestra en el siguiente gráfico.

96
Día de trabajo
94
Pulsaciones / minuto

Día de descanso

92

92

88

86

84
Mañana Tarde

Con respecto al gráfico, es correcto inferir que

A) el aumento de la frecuencia cardiaca se ve afectado solamente por el momento del día.

B) la frecuencia cardiaca es menor durante las tardes, tanto para los días de trabajo como de
descanso.
C) durante los días de descanso el nivel de estrés en las personas que trabajan aumenta
considerablemente.
D) altos niveles de adrenalina durante la jornada laboral podrían ser los que provocan el alza
en la frecuencia cardiaca.
E) al aproximarse el término de la jornada laboral, el nivel de estrés disminuye, lo que se ve
reflejado en la disminución de la frecuencia cardiaca.

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Cpech
 GUIA PRÁCTICA

13. El médico Hans Selye definió el estrés como un conjunto de reacciones fisiológicas no específicas
del organismo a diferentes agentes nocivos del ambiente, de naturaleza física o química, que
atentan contra la homeostasis del cuerpo. El siguiente esquema describe las características de
las fases del estrés definidas por Selye.

Percepción de posible Adaptación a la La fase de resistencia

situación estresante. situación estresante. fracasó.

Nivel normal
de resistencia
del cuerpo

Alarma Resistencia Agotamiento

- Liberación de - Liberación de cortisol, - Mecanismos de
adrenalina y aldosterona, hormona del adaptación de la
noradrenalina. crecimiento y hormonas fase de resistencia
tiroideas. fracasaron.

Figura Nº 2: Archivo Cpech.

Con respecto a la información entregada, es correcto inferir que

A) durante la fase de alarma, la liberación de adrenalina y noradrenalina contrae las vías

respiratorias.
B) si la intensidad del factor estresante aumenta, disminuye la liberación de adrenalina y
noradrenalina.
C) en la fase de resistencia las respuestas hormonales aumentan la disponibilidad de fuentes
de energía degradables.
D) la fase de resistencia se caracteriza por el efecto diurético de la aldosterona.
E) el cortisol se libera durante la fase de resistencia por efecto de la adrenalina liberada en la
fase de alarma.

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 Ciencias Básicas Electivo Biología

14. El siguiente gráfico muestra la evolución de la prevalencia de consumo de marihuana entre los
años 1998 y 2012, por nivel socioeconómico en Chile, como porcentaje de encuestados que
declaran haberla consumido al menos una vez en los últimos doce meses.

20
18
16
Frecuencia (%) 14
12
10
8
6
4
2
0
1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012
Bajo 5,4 5,7 5,5 5,0 5,8 7,4 6,1 7,4
Medio 5,0 4,9 4,3 4,5 6,0 5,6 3,3 6,9
Alto 4,2 6,6 5,0 7,0 10,3 6,4 5,1 7,1

*Gráfico extraído del “Décimo estudio nacional de drogas en población general de Chile, 2012”, SENDA.

A partir del gráfico, es correcto afirmar que

I) a partir del año 2002 y hasta el 2006, el consumo de marihuana en el nivel socioeconómico
alto ascendió considerablemente.
II) entre los años 2008 y 2012 hubo grandes diferencias en el comportamiento del consumo de
marihuana entre los tres niveles socioeconómicos.
III) el consumo de marihuana tiende a aumentar en los tres niveles socioeconómicos desde el
año 2010.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

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 GUIA PRÁCTICA

15. En el gráfico se muestran los resultados obtenidos al medir los niveles de cortisol en ratas
adultas, luego de ser sometidas a un agente estresor determinado. Las ratas fueron sometidas a
diferentes niveles de cuidado parental durante sus primeros 10 días de vida.

Niveles de cortisol en la adultez (u.a.)

70

50

30

10
50 100 150 200

Tiempo de cuidado parental (min/día)

Con respecto al gráfico, es correcto inferir que

I) la conducta de cuidado parental proyecta variaciones en las respuestas hormonales frente

al estrés en la descendencia.
II) el nivel óptimo de cortisol se presenta con 100 minutos diarios de cuidado parental.
III) el cuidado parental temprano favorece el desarrollo de respuestas menos agudas frente a
un agente estresor.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

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Cpech
 Ciencias Básicas Electivo Biología

16. La morfina es un psicofármaco analgésico que actúa a nivel del sistema nervioso central imitando
a la endorfina. A continuación se muestra un esquema con el efecto de la morfina en el control del
dolor.

Potencial de acción
Vesículas
Neurona sinápticas
presináptica

Morfina

Endorfina

Neurona
postsináptica

Neurona
moduladora

Figura Nº 3: archivo Cpech

Respecto al esquema, es correcto inferir que

A) la endorfina estimula la liberación de neurotransmisores desde la neurona presináptica.

B) la morfina se une a los receptores de la endorfina, inhibiendo el impulso nervioso.
C) la endorfina es un neurotransmisor que tiene un efecto contrario a la morfina.
D) la endorfina bloquea la acción de la morfina en la hendidura sináptica.
E) la morfina estimula el mensaje nervioso que viaja desde la neurona presináptica a la
postsináptica.

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Cpech
 GUIA PRÁCTICA

17. El siguiente esquema representa el efecto de la cocaína sobre la sinapsis química en el cerebro.

Transportador de
dopamina bloqueado
por la cocaína

Neurona
transmisora Dopamina

Receptores
de dopamina

Cocaína

Neurona Intensidad
receptora del efecto

Figura Nº 4: archivo Cpech.

A partir del esquema, es correcto deducir que

A) la producción de dopamina disminuye frente a la exposición a la cocaína, afectando las

respuestas emotivas del cerebro.
B) la cocaína produce acumulación de dopamina en la hendidura sináptica, generando una
sobreestimulación de la neurona postsináptica.
C) hay un bloqueo de los transportadores de dopamina, que disminuye el efecto de la misma
sobre la neurona postsináptica.
D) la cantidad de dopamina disminuye en la hendidura sináptica gracias a los efectos de la
cocaína en la neurona presináptica.
E) la cocaína bloquea los receptores de dopamina, disminuyendo el efecto de esta sobre la
neurona postsináptica.

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 Ciencias Básicas Electivo Biología

18. El siguiente esquema representa el efecto del alcohol en la sinapsis química del cerebro.

Alcohol
Glutamato
Receptor de
glutamato

Neurona
postsináptica

Figura Nº 5: archivo Cpech

A partir del esquema, es correcto concluir que

A) el glutamato inhibe la acción del alcohol.

B) el alcohol altera la neurotransmisión cerebral.
C) el glutamato amplifica el estímulo generado por el alcohol.
D) el alcohol impide la receptación de distintos neurotransmisores.
E) el alcohol provoca la muerte celular.

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19. La adicción por el cigarro se debe a un componente químico del tabaco llamado nicotina, pero
también a la presencia de inhibidores de la monoamino oxidasa (IMAO). Estos inhibidores actúan
impidiendo la acción de la enzima monoamino oxidasa (MAO), que cumple la función de degradar
la dopamina del espacio sináptico. En el siguiente esquema se muestra la acción que tiene la
nicotina y los IMAO en la sinapsis química.

Neurona
presinaptica
Nicotina

Receptor de
nicotina
Enzima MAO

Dopamina

Receptor de IMAO
dopamina

Neurona
postsináptica

Figura Nº 6: archivo Cpech

Con relación a la información entregada, es correcto inferir que

A) la nicotina se une a los receptores de la neurona presináptica e inhibe las enzimas necesarias
para la síntesis de la dopomina.
B) un exceso de enzima MAO impide la liberación de dopamina desde la neurona presináptica
hacia la hendidura.
C) los IMAO evitan que se degrade la dopamina en la hendidura sináptica, prolongando su
efecto.
D) el mecanismo de acción de los IMAO en la hendidura sináptica puede ser replicado en
fármacos para reducir la motivación.
E) los IMAO se unen a los receptores de dopamina en la neurona postsináptica, inhibiendo el
impulso nervioso.

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20. La siguiente tabla muestra las características de dos drogas en estudio.

Características
Droga X - Antagonista de los receptores GABA.
- Disminuye la acción natural de GABA.
Droga W - Agonista de los receptores GABA.
- Aumenta la acción natural de GABA.

A partir de la información es correcto inferir que

A) la droga X puede provocar estados corporales aletargados.

B) ambas drogas permiten acelerar la actividad cerebral.
C) ambas drogas intensifican la actividad metabólica.
D) la droga W puede provocar delirios y alucinaciones.
E) la droga X es estimulante y la droga W es depresora.

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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 Reconocimiento
2 Reconocimiento
3 Reconocimiento
4 Reconocimiento
5 Reconocimiento
6 Reconocimiento
7 Comprensión
8 Comprensión
9 Comprensión
10 Aplicación
11 ASE
12 ASE
13 ASE
14 ASE
15 ASE
16 ASE
17 ASE
18 ASE
19 ASE
20 ASE

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Resumen de contenidos

1. Estrés
Concepto acuñado desde 1935 por Hans Selye, fisiólogo y médico austrohúngaro que define estrés
como síndrome o conjunto de reacciones fisiológicas no específicas del organismo a diferentes agentes
nocivos del ambiente de naturaleza física o química, que atentan contra la homeostasis.

1.1 Agentes estresores

Agentes estresores
Son los causantes de la respuesta de estrés

Tipos de agentes

Según naturaleza Según origen

Física Psicológica Exógenos Endógenos

Condiciones Estados Se originan en Se originan en el

ambientales emocionales el ambiente. interior de cada
desfavorables, alterados, miedos, Estas pueden persona y pueden
como: malas relaciones ser: desastres ser sentimientos
deshidratación, interpersonales, naturales, como el miedo, la
exposición economía difícil, temperatura, fustración, la ira o
continua al frío, experiencias contaminación la culpa. También
ruidos molestos, traumáticas, etc. atmosférica, etc. pueden ser
etc. afecciones físicas,
tales como:
hemorragias,
infecciones, falta
de sueño, etc.

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1.2 Tipos de estrés

Características Ejemplos
Respuesta rápida que pone en estado Animales perseguidos por un
de alerta. Puede ser de defensa o depredador, personas ante
Estrés agudo
adaptación, asegurando la situación estresores psicológicos o sociales
del individuo ante la amenaza. (sin riesgo de vida).
El organismo no logra responder Presiones laborales o académicas
bien a los requerimientos fisiológicos que pueden llevar a un descenso
Estrés crónico que este estado le provoca, por generalizado de funciones
estresores psicológicos prolongados fisiológicas, provocando incluso la
en el tiempo. muerte.

1.3 Fases del estrés

Características Sistemas en respuesta Síntomas

Se percibe una situación de Activación del Aumento de la
amenaza que genera alerta, sistema nervioso frecuencia cardiaca y
Fase de alarma el organismo se prepara simpático y liberación respiratoria. Dilatación
para responder, de forma de adrenalina y de pupilas.
inespecífica. noradrenalina.
Todos los sistemas están Se activa el eje Aumenta la liberación de
Fase de
en alerta, el organismo hipotálamo - hipófisis glucosa, aminoácidos y
resistencia o
intenta afrontar, superar o - glándula suprarrenal. lípidos
adaptación
adaptarse a la situación.
No se logra detener al Se alteran las La regulación
Fase de agente estresor ni adaptarse funciones fisiológicas y homeostática se pierde.
agotamiento a él, se produce el desgaste psicológicas.
de los órganos y sistemas.

Fases del estrés según Hans Selye

NIVEL DE
RESISTENCIA ESTADO DE
NORMAL RESISTENCIA
REACCIÓN ESTADO DE
DE ALARMA AGOTAMIENTO

Figura Nº 7: archivo Cpech.

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1.4 Respuesta neuroendocrina frente al estrés

Agente estresor

activa Hipotálamo
respuesta neuronal

libera CRH
SN simpático
CRH: hormona liberadora
de corticotropina
Médula
suprarrenal ACTH: corticotropina

libera ACTH
libera

Corteza
suprarrenal
Adrenalina y noradrenalina

Cortisol

Corazón Hígado Arteriolas

Adipocitos Músculo Hígado

Aumenta la Estimula el Redistribución Estimula la Estimula el Estimula el

frecuencia catabolismo del flujo liberación de catabolismo catabolismo
cardíaca de glucógeno sanguíneo ácidos grasos de glucógeno de glucógeno

Situación de alerta; respuesta de lucha o huida Aumento de la actividad metabólica

Figura Nº 8: archivo Cpech

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2. Drogas

Corresponden a toda sustancia que, introducida en un organismo vivo por cualquier vía (inhalación,
intramuscular o endovenosa), es capaz de actuar sobre el sistema nervioso central, provocando una
alteración física y/o psicológica.

2.1 Clasificación de drogas según sus efectos

Características Ejemplos
Aceleran y aumentan la actividad Anfetaminas, cocaína, cafeína,
Estimulantes
cerebral. mateína, tabaco, etc.
Tranquilizan y deprimen al SNC, Morfina, heroína, benzodiacepinas,
Depresoras bajando la actividad corporal. marihuana, alcohol, etc.
Generan sueño, relajo y hasta coma.
Distorsionan la percepción, provocan LSD, éxtasis, tolueno, etc.
Alucinógenas delirios, alucinaciones y estados de
confusión.

2.2 Consumo de drogas

Trastorno que incluye el uso compulsivo de una

ADICCIÓN droga, a pesar de sus efectos nocivos. Pérdida de
control sobre la conducta de consumir.

Proceso de adaptación celular que corresponde a

TOLERANCIA la disminución del efecto de la droga cuando se
usa regularmente, por lo que se deben administrar
dosis mayores para obtener el mismo efecto.

Adaptación celular que requiere que la persona

consuma de una sustancia para lograr un
DEPENDENCIA desempeño normal. La ausencia de consumo
genera el síndrome de abstinencia.

2.3 Prevención

Los padres son los mayores influyentes en la prevención del consumo de drogas de sus hijos. En
familias chilenas con padres que cuidan constantemente a sus hijos, el consumo de drogas es tres
veces menor que en aquellas que carecen de dichos cuidados. La comunicación, el afecto, la confianza,
el involucrarse con sus hijos y el apoyo familiar son factores preponderantes a la hora de prevenir el
consumo de drogas.

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Mis apuntes

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Mis apuntes

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_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida

Equipo Editorial
Karla Hernández Quijada
María Paz Ramírez Calderón

Equipo Gráfico y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar
las distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

Registro de propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.