Autoestima P
Autoestima P
Autoestima P
2. Autoconocimiento: que los niños conozcan cuales son sus habilidades, virtudes y defectos.
¿Qué es la autoestima?
Características:
No es innata
Se desarrolla a lo largo de la vida
Podemos modificarla
Está influenciada por el contexto
Área física
¿Me gusta mi altura, mi peso, mi cara, mis piernas?, ¿qué parte de mi cuerpo me gusta más o
cuál detesto?, ¿me cuido?, ¿evito mirarme a los espejos?, ¿hago ejercicio, me alimento
correctamente?, ¿sé sacar buen partido a mi cuerpo, visto bien, sé arreglarme?
Área social
Área laboral-académica
¿Soy bueno en mi trabajo?, ¿estoy haciendo lo que me gusta?, ¿soy inteligente?, ¿mis
compañeros de trabajo tienen buena opinión de mi?, ¿soy demasiado perfeccionista?, ¿tengo
nivel cultural?, ¿siento curiosidad por el mundo?, ¿Cuándo no sé algo pregunto?, ¿soy
creativo?
Área afectivo-familiar
¿Soy cariñoso?, ¿soy buena persona?, ¿soy buen padre/madre?, ¿soy buen hijo/hermano?,
¿soy generoso?, ¿soy detallista? ¿Donde se genera el autoestima?
Hasta los 8 años no tenemos conciencia global de nosotros mismos, somos capaces de
definirnos y describir nuestros estados emocionales, aunque incluso antes podemos empezar a
encontrar rasgos que se podrían llamar “autoestima incipiente” en base a los éxitos y fracasos
que cometemos.
Aspecto físico
Competencias atléticas
Popularidad entre iguales
La imagen que doy a los adultos
El éxito escolar
. El ámbito cognitivo estaría definido por dos grandes tipos de variables: las habilidades (que
serán distintas según el enfoque desde el cual se contemplen) y los conocimientos previos
(tanto la cantidad y tipo de conocimiento disponible como su estructuración y funcionalidad en
la memoria).
. El ámbito conativo estaría integrado por aquellas características de la persona que con el paso
del tiempo se conceptualizan como estilos propios de enfrentarse a las tareas de aprendizaje.
Dos son los estilos a considerar: los estilos cognitivos (menos dependientes de la tarea
específica de aprendizaje y más relacionados con el ámbito de las habilidades cognitivas) y los
estilos de aprendizaje (menos relacionados con el ámbito cognitivo y más vinculados al ámbito
del comportamiento y de las tareas de aprendizaje).
. En tercer lugar, estaría el ámbito afectivo en el que, según Corno y Snow, encontraríamos dos
tipos de variables relevantes para el aprendizaje escolar: la personalidad (incluyendo
constructos importantes como el autoconcepto, ansiedad, etc.), y la motivación académica
(también considerada de modo distinto dependiendo de la teoría o modelo teórico que se
utilice para su abordaje)
La pirámide de la autoestima
Parece ser que existen 4 factores relevantes que afectan a la autoestima, son los siguientes:
El niño se alimenta del amor que recibe de sus padres, no basta sólo con la intención, este
amor debe ir acompañado de gestos y actos concretos. Pero el amor no es suficiente, debe ir
acompañado de la educación, debemos dar al niño las estrategias necesarias para aumentar su
autoestima.
AMOR EDUCACIÓN
(apoyo incondicional) (apoyo condicional)
El comportamiento de los padres El comportamiento de los padres
no depende depende del
del comportamiento del niño comportamiento del niño
Asimismo, la autoestima influye en la capacidad de los niños para afrontar nuevos retos,
desarrollar diferentes habilidades y ser más autosuficientes. De hecho, los niños con una buena
autoestima suelen ser más empáticos y asertivos, a la vez que aprenden con mayor facilidad y
son más creativos. Por lo general, estas cualidades se van formando con el paso del tiempo,
como reflejo de la percepción que los demás y, en especial, con ayuda de los padres.
Referencias
https://psicologiaymente.com/psicologia/4-tipos-de-autoestima
https://www.etapainfantil.com/importancia-fomentar-autoestima-ninos
En González-Pienda Julio A., Núñez Pérez J. Carlos, Glez. Pumariega Soledad y García García,
Marta S. “Autoconcepto, autoestima y aprendizaje escolar”.España: En Revista Psicothema, Vol
9 Nº 2; 1997.
http://www.cocemfecyl.es/index.php/cuidadores/71-la-autoestima-que-es-la-autoestima