UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE GEOLOGÍA, GEOFÍSICA Y MINAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE GEOLOGÍA Y GEOFÍSICA
SILABO 2019 – A
ASIGNATURA: IMPACTO AMBIENTAL 1

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo 2019 – A
Escuela Profesional Ingeniería de Minas
Código de la Asignatura 605160
Nombre de la Asignatura Impacto Ambiental 1 (Grupos A y B)
Semestre IX (Noveno)
Característica Semestral
Duración 17 semanas
Condición Obligatorio
Número de Horas Teóricas: 51 horas
(Semestral por Grupo) Prácticas: 34 horas
Número de Créditos 04 (Cuatro)
603232: Metalurgia General
Prerequisitos
604240: Perforación y Voladura Superficial

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

Docentes del Grado Departamento Total de

Horario
Curso Académico Académico Horas

Viernes 08:50 – 11:30 (Aula 306)

Vilma, García Geología y 05 horas / Teoría – Pedro Paulett Mostajo
Doctor Semana
de Nieto Geofísica (Grupo A) Lunes 07:00 – 08:40 (Aula 306)
Práctica – Pedro Paulett Mostajo

Lunes 14:00 – 16:40 (Aula 306)

Bruno Emilio, 05 horas / Teoría – Pedro Paulett Mostajo
Geología y
Chaucayanqui Magíster Semana
Geofísica (Grupo B) Viernes 15:50 – 17:30 (Aula 306)
Quisa Práctica – Pedro Paulett Mostajo
3. FUNDAMENTACIÓN (JUSTIFICACIÓN)

Descripción de las normas ambientales legales como reguladores de la actividad económica en el

sector de minería. Comprende las definiciones de impacto significativo y gestión ambiental.

4 . COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

 COMPETENCIAS GENERALES

- Conoce los impactos ambientales de Ingeniera de Minas para soluciones de

problemas ambientales.

 COMPETENCIAS ESPECIFICAS

- Análisis de los efectos de los procesos naturales y antrópicos en superficie y

subterránea, en los proyectos mineros, empleando los estándares internacionales de
seguridad y medio ambiente para el beneficio de la sociedad.

5. CONTENIDO TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA

PRIMERA UNIDAD

CAPÍTULO I.- DESARROLLO SUSTENTABLE I

Clase Inaugural. - Lineamientos del curso.

1. Comprende: el tratado de Brundtland (1987) fruto de la comisión mundial de medio ambiente
y desarrollo de naciones unidas, para proteger la biodiversidad.

SEGUNDA UNIDAD

CAPÍTULO II.- DESARROLLO SUSTENTABLE II

1. Entiende la diferencia entre desarrollo sostenible y sustentable.

TERCERA UNIDAD

CAPÍTULO III.- TECNOLOGÍA LIMPIA I

1. Describe nuevos procesos amigables con el medio ambiente.

CUARTA UNIDAD

CAPÍTULO IV.- TECNOLOGÍA LIMPIA II

1. Describe nuevos procesos amigables con el medio ambiente.

QUINTA UNIDAD

CAPÍTULO V.- DRENAJE ÁCIDO DE ROCA

1. Explica la generación del drenaje acido de roca, cuando los sulfatos son expuestos al aire o
agua, y que forma también metales pesados.

SEXTA UNIDAD

CAPÍTULO VI. – NORMAS AMBIENTALES DE MINERÍA

1. Constitución Política.
2. Código del medio ambiente y los recursos naturales.
3. Ley marco para la promoción de la inversión privada.
4. Resolución ministerial 011-1996, norma de agua.
5. Ley de recursos hídricos Nº 29338.
6. Decreto Supremo Nº 002-08-Minam ECA de agua.
7. Procedimiento de aprobación del EIA.
8. Audiencias públicas.
9. Resolución ministerial Nº 315-96 EM/VMM.
10. Ley Nº 27446.

SÉPTIMA UNIDAD

CAPÍTULO VII.- GESTIÓN AMBIENTAL

1. Conseguir una elevada calidad ambiental.

2. Principio de gestión ambiental.
3. Principios de gestión de carácter general.
4. Principios de gestión a nivel de las actividades y de la empresa.
5. Los instrumentos de gestión ambiental.
6. Preventivos.
7. Correctores a los productos o servicios.
8. Curativos.
9. Potenciativos.
10.Otros instrumentos: Impuestos, Cánones y tasas, regulaciones, garantías financieras,
subsidios y ayudas, participación social, equipo multidisciplinario.
OCTAVA UNIDAD

CAPÍTULO VIII. – IMPACTO AMBIENTAL

1. Concepto.
2. El impacto ambiental se asocia a las actividades humanas.
3. El impacto es la diferencia de evolución del entorno.
4. Existen impactos totales y parciales.
5. Un mismo impacto tiene diferente interpretación ambiental.
6. El carácter del sistema de la actividad.
7. Causas del impacto.
 8. Clases de impacto conceptuales: Impactos de sobreexplotación, Impactos de ocupación,
Impactos de contaminación, El concepto de carga crítica, Impacto derivada del declive,
Impacto de la pasividad: degradaciones, por fenómenos naturales o artificiales, Impactos
positivos: creación del hombre de paisajes, culturas. Obras hidráulicas. Presas, canales,
sistemas de riesgo.
9. Aptitud del medio: generalización del concepto de impacto ambiental; el impacto puede
entenderse como una externalidad que grava a la sociedad en general.
10. Naturaleza y atributos del impacto ambiental.
11. Indicadores de Impacto.
12. Niveles en los que opera el concepto de impacto.
13. Diagnóstico del impacto ambiental.
14. Sobre sinergia.

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

6.1. Métodos para Teoría y Práctica

- Método expositivo en las clases teóricas.

- Método de elaboración conjunta en los seminarios, y en la elaboración del proyecto de
investigación.
- Método del trabajo independiente para la elaboración de los cuestionarios de resumen
de los contenidos de la asignatura para examen escrito.
- Método basado en problemas, para la evaluación continua.
- Método basado en proyectos de investigación formativa.

6.2 Medios:

- El cañón multimedia instrumento útil surgido en los últimos tiempos como recurso
tecnológico para la docencia en el que se proyectarán imágenes fijas y dinámicas de
gran calidad.
- La pizarra acrílica utilizada por los docentes a disposición en todas las aulas.

6.3 Formas de organización

La planificación y organización del proyecto implica dos procesos básicos:

- La planificación del proyecto es realizada por el estudiante bajo la guía del docente.
- Clases teóricas: de 10 minutos, luego discusión de casos reales, con intervalos de
15 minutos.
- Seminarios: Explicar brevemente la metodología del tratamiento del sistema
funcional del entorno.
- La planificación didáctica es tratada por el docente, quien debe comunicar a sus
estudiantes los resultados de aprendizaje y apoyos o ayudas (lecturas, preguntas, fuentes
de información, formas de organización, etc.) que se abordarán durante el curso. Todo
ello, con el propósito de desarrollar un determinado proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Prácticas: salida de campo a Chala- Caraveli-Arequipa. Explicar brevemente la
metodología y aplicar el método activo del alumno.
- Salidas de campo: PETAR de Escalerilla, Quebrada de Añazhuaico fecha 31-05-
2019 de 07.00 a 17.00. Salida de campo a Chala - Caraveli-Arequipa, fecha: 27, 28 y
29 de junio del 2019.
 6.4 Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social

i. Investigación Formativa: Se realizará investigaciones bibliográficas relativas a los

diferentes temas de manera científica. Para la aplicación de esta estrategia, el estudiante
debe realizar una serie de acciones, tales como: investigar, crear conocimiento y producir
un documento escrito.
La investigación formativa específica a realizarse en este ciclo académico, es la de:
IDENTIFICACION DE IMPACTOS EN LA CIUDAD DE AREQUIPA Y PLANTEAMIENTO
DE ALTERNATIVAS DE SOLUCION (MEDIR MATERIAL PARTICULADO, CALIDAD DE
LAS AGUAS DEL RIO CHILI).
ii. Responsabilidad Social: CAPACITACION PARA LA FORMALIZACION DE LA MINERIA
INFORMAL EN LA REGION AREQUIPA.

6.5 Seguimiento del aprendizaje

TUTORÍA: De acuerdo a las actividades desarrolladas por la coordinación de Orientación y

Tutoría Universitaria se ha adoptado la modalidad tipo personalizada y grupal, con la finalidad
de mejorar el proceso de enseñanza -aprendizaje y los niveles de desempeño a partir de un
sistema aplicativo de formación académica.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

Semana Tema / Evaluación Responsables Avance

Capítulo N° 01: Desarrollo Sustentable I.
1 VGN / BECHQ 5.26%
EXAMEN DE ENTRADA
2 Capítulo N° 02: Desarrollo Sustentable II. VGN / BECHQ 10.52%
3 Capítulo N° 03: Tecnología Limpia I. VGN / BECHQ 15.78%
4 Capítulo N° 04: Tecnología Limpia II. VGN / BECHQ 21.04%
5 Capítulo N° 05: Drenaje Ácido de Roca. VGN / BECHQ 26.30%
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
6 FECHA: Viernes 26/04/2019 (GRUPO A) VGN / BECHQ 31.56%
FECHA: Miércoles 24/04/2019 (GRUPO B)
Capítulo N° 06: Normas Ambientales de Minería (1°
7 VGN / BECHQ 36.82%
PARTE).
Capítulo N° 06: Normas Ambientales de Minería (2°
8 VGN / BECHQ 42.08%
PARTE).
9 Capítulo N° 07: Gestión Ambiental (1° PARTE). VGN / BECHQ 47.34%
10 Capítulo N° 07: Gestión Ambiental (2° PARTE). VGN / BECHQ 52.60%
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL
11 FECHA: Viernes 31/05/2019 (GRUPO A) VGN / BECHQ 57.86%
FECHA: Miércoles 29/05/2019 (GRUPO B)
12 Capítulo N° 08: Impacto Ambiental (1° PARTE). VGN / BECHQ 63.12%
12 Capítulo N° 08: Impacto Ambiental (2° PARTE). VGN / BECHQ 68.38%
13 Capítulo N° 08: Impacto Ambiental (3° PARTE). VGN / BECHQ 73.64%
14 Capítulo N° 08: Impacto Ambiental (4° PARTE). VGN / BECHQ 78.90%
14 Presentación del Trabajo de Investigación Formativa /TIF VGN / BECHQ 84.16%
EXAMEN SUSTITUTORIO (Opcional)
15 VGN / BECHQ 89.42%
FECHA: Viernes 28/06/19 (A) & Miércoles 26/06/19 (B)
 16 Resolución, entrega y archivo de evaluaciones. VGN / BECHQ 94.68%
TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL
17 FECHA: Viernes 10/07/2019 (GRUPO A) VGN / BECHQ 100%
FECHA: Miércoles 08/07/2019 (GRUPO B)

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

- Se ha considerado el REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE
AREQUIPA, aprobado con resolución de Consejo Universitario Nº276-2016 del 05 de mayo
del 2016.

- Concepción de la evaluación formativa y sumativa:

- Evaluación continua o formativa: (En lo posible la ponderación debe ser mayor que
la evaluación periódica):
- Practica en gabinete.
- Salida al campo.
- Seminario o exposición.
- Intervención en clases.
- Asistencia.
- Evaluación sumativa o periódica: La evaluación sumativa es la que se realizará al
término de una etapa del proceso enseñanza-aprendizaje mediante rubricas,
exámenes escritos y guías de observación para verificar sus resultados por
competencias.
Así mismo si se lograron las competencias educacionales estipuladas, y en qué
medida fueron obtenidos para cada uno de los alumnos.
- Examen Sustitutorio: Se procederá de acuerdo a reglamento general de evaluación
de la Universidad y cronograma académico.

- Cronograma de evaluación – GRUPO A:

Cronograma Ponderación
Evaluación
Año Mes Día porcentual
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL 2019 04 26 15 %
PRIMERA EVALUACIÓN PRÁCTICA 15 %
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL 2019 05 31 15 %
SEGUNDA EVALUACIÓN PRÁCTICA 15 %
EXAMEN SUSTITUTORIO (Opcional) 2019 06 28 -
TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL 2019 07 10 20 %
TERCERA EVALUACIÓN PRÁCTICA 20 %
TOTAL: 100 %
 - Cronograma de evaluación – GRUPO B:

Cronograma Ponderación
Evaluación
Año Mes Día porcentual
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL 2019 04 24 15 %
PRIMERA EVALUACIÓN PRÁCTICA 15 %
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL 2019 05 29 15 %
SEGUNDA EVALUACIÓN PRÁCTICA 15 %
EXAMEN SUSTITUTORIO (Opcional) 2019 06 26 -
TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL 2019 07 08 20 %
TERCERA EVALUACIÓN PRÁCTICA 20 %
TOTAL: 100 %

Evaluación del Aprendizaje

9.1. - Evaluación Continua (50%)

9.1.1 Primera Evaluación Práctica – 15 % - Fecha: 26/04/19

9.1.2 Segunda Evaluación Práctica – 15 % - Fecha: 31/05/19
9.1.3 Tercera Evaluación Práctica – 20 % - Fecha: 10/07/19

9.2. - Evaluación Periódica (PONDERACIÓN)

9.2.1 Primera Evaluación Parcial – 15 % - Fecha: 24/04/19

9.2.2 Segunda Evaluación Parcial – 15 % - Fecha: 29/05/19
9.2.3 Tercera Evaluación Parcial – 20 % - Fecha: 08/07/19

9.3. - Examen de Subsanación o Recuperación (Sustitutorio)

Reemplaza a la Primera o Segunda Evaluación Parcial (Fecha – GRUPO A: 28/06/19)

(Fecha – GRUPO B: 26/06/19). Y su ponderación es del 15%.

10. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

a. El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus
evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por parte del profesor, salvo el
vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo, no se
admitirán reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su
derecho a reclamo.
b. Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5, en el
promedio final
c. El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedado expreso, que las
notas parciales, no se redondearan individualmente.
d. El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de dos
en el plazo oportuno, se le considerará como abandono.
 e. El estudiante quedara en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor al
ochenta (80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua (Practicas,
talleres, seminarios, entre otros).

11. BIBLIOGRAFÍA

A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA

 Seoanez Calvo Mariano (1998) “Ecología Industrial; Ingeniería Ambiental Aplicada a la

Industria y a la Empresa” 2da. Ed. Mundi- prensa Madrid. Manual de Atlas Copco.
 Collazos Cedron Jesús (2009) “Manual de Evaluación Ambiental de Proyectos
“Editorial San Marcos E.I.R. Lima noviembre. Terzaghi “Rock defect and on tunel
support”.
 Lorenzo de la Puente Brunke (2005) “Legislación Ambiental en la Minería Peruana”
Instituto de estudios energéticos mineros Lima.
 Curso: Gestión ambiental en minería (2013) Escuela Profesional de Ingeniería de
Minas UNSA – Mayo Junio.
 Rosario Ferrer Yiesenia (2016) “Seguimiento en el tiempo de la evaluación de Impacto
ambiental en proyectos mineros” Luna Azul ISSN 1909-2474.

B. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

 Palomino Seguin Daniel J. (2015) “Breves apuntes sobre la necesidad de legitimar los
estudios de Impacto ambiental en minería, el legado de Tía María y Shahuindo” USMP-
facultad de Derecho.
 Enlace: https://portal.concytec.gob.pe/index.php/informacion-cti/biblioteca-virtual.

Arequipa, 19 de Marzo del 2019.

___________________________ __________________________
Dra. Vilma, García Flores de Nieto MSc. Bruno Emilio, Chaucayanqui Quisa
DOCENTE DEL CURSO IMPACTO AMBIENTAL 1 DOCENTE DEL CURSO IMPACTO AMBIENTAL 1
(GRUPO A) (GRUPO B)
12. ANEXOS

La Asignatura Impacto Ambiental 1 (Plan de Estudios 2006), es un Curso de Especialidad para

la Escuela Profesional de Ingeniería de Minas, donde el estudiante demuestra su capacidad de
aprendizaje. Esta asignatura cumple con los Resultados del Estudiante (b) Investigación,
(g) Comunicación y (h) Medio Ambiente y Sostenibilidad, de acuerdo al Plan de Medición
del Programa de Ingeniería de Minas y al Análisis del Plan de Estudios 2006 con los
resultados del estudiante, tal como se detalla a continuación:

(b) Investigación:

El egresado tiene la capacidad de realizar estudios de simulación experimental a nivel de

laboratorio aplicados a problemas complejos de planeamiento de minado, aplicando
métodos de investigación científica para el análisis e interpretación de información
relacionadas a los procesos mineros.

(g) Comunicación:

El egresado de Ingeniería de Minas aplica relaciones interpersonales y comunicación

asertiva basada en una escucha activa, empatía e interés por resolver problemas en los
procesos mineros, interactúa con el sector minero y con la sociedad en general,
redactando comunicación escrita y verbal y hace presentaciones eficaces en las
exposiciones.

(h) Medio Ambiente y Sostenibilidad:

Tiene la capacidad de identificar y evaluar impactos ambientales y participa en la

sostenibilidad del sector minero proponiendo soluciones a problemas complejos de
Ingeniería de Minas en un contexto económico, ambiental y social.
12.1 PLAN DE MEDICIÓN DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIANTE (RÚBRICA)

Resultado del estudiante "b": Investigación

Cursos en
Fuente de
los que se Métodos Nivel de
Indicadores Evaluación Coordinador
Logra el de Ciclo de logro
de (Curso, de
Resultado Evaluaci Evaluación esperad
desempeño Semana y Evaluación
del ón o
Actividad)
Estudiante
b1. Analiza
la
información (A) Dra.
Vilma,
resultante
Impacto García Flores
de
Ambiental 1, de Nieto
diferentes
Impacto Rúbricas Semana 11,
Artículos de 2019-1 60%
Ambiental 1 (directa) Segunda (B) MSc.
Bruno
Investigació
Evaluación Emilio,
n para su
Práctica Chaucayanqui
Trabajo de
Quisa
Investigació
n Formativa
(TIF).
b2. Sintetiza
la
información
resultante Impacto (A) Dra.
Vilma,
de los Ambiental 1, García Flores
Artículos de Semana 16, de Nieto
la Web of Impacto Rúbricas 50% de la
2019-1 60%
Science y Ambiental 1 (directa) Tercera (B) MSc.
Bruno
los expone Evaluación Emilio,
en su Práctica, Chaucayanqui
Trabajo de NT1: Nota 1 Quisa
Investigació
n Formativa
(TIF).
 Resultado del estudiante "g": Comunicación
Cursos en
Fuente de
los que se Métodos Nivel de
Indicadores Evaluación Coordinador
Logra el de Ciclo de logro
de (Curso, de
Resultado Evaluaci Evaluación esperad
desempeño Semana y Evaluación
del ón o
Actividad)
Estudiante
g1. Elabora
proyectos
Impacto (A) Dra.
Vilma,
de
Ambiental 1, García Flores
investigació
Semana 6, de Nieto
n formativa
Impacto Rúbricas 50% de la
utilizando 2019-1 60%
Ambiental 1 (directa) Primera (B) MSc.
Bruno
estándares
Evaluación Emilio,
de
Práctica, Chaucayanqui
redacción y
NT1: Nota 1 Quisa
términos
mineros.

Impacto (A) Dra.

Vilma,
g2.
Ambiental 1, García Flores
Interpreta
Semana 6, de Nieto
trabajos de
Impacto Rúbricas 50% de la
investigació 2019-1 60%
Ambiental 1 (directa) Primera (B) MSc.
Bruno
n científica
Evaluación Emilio,
de la
Práctica, Chaucayanqui
especialidad
NT2: Nota 2 Quisa
 Resultado del estudiante "h": Medio Ambiente y Sostenibilidad
Cursos en
Fuente de
los que se Métodos Nivel de
Indicadores Evaluación Coordinador
Logra el de Ciclo de logro
de (Curso, de
Resultado Evaluaci Evaluación esperad
desempeño Semana y Evaluación
del ón o
Actividad)
Estudiante
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Diagnostica
y propone
soluciones a Impacto (A) Dra.
Vilma,
la Ambiental 1, García Flores
problemátic Semana 16, de Nieto
a coyuntural Impacto Rúbricas 50% de la
2019-1 60%
del medio Ambiental 1 (directa) Tercera (B) MSc.
Bruno
ambiente Evaluación Emilio,
para Práctica, Chaucayanqui
reducción NT2: Nota 2 Quisa
de la
contaminaci
ón.

12.2 HERRAMIENTA DE MEDICIÓN PARA EL RESULTADO DEL ESTUDIANTE

Resultado del Estudiante "b": Investigación

Indicadores Niveles de logro
Evalu
de 1 2 3 4 Curso
ador
desempeño insatisfactorio en desarrollo satisfactorio excelente

b1. Analiza
la
información Aplica
resultante perfectame
Interpreta los Analiza los
de nte los Dra.
problemas problemas
diferentes Conoce de diferentes Impacto Vilma
ambientales ambientales y
Artículos de Artículos de Artículos Ambiental
de los su
Investigació Investigación. de 1 MSc.
Artículos de interpretación
n para su Investigaci Bruno
Investigación. para su TIF.
Trabajo de ón en su
Investigació TIF.
n Formativa
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 Sintetiza
b2.
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Artículos
de los Logra Artículos de
de Dra.
Artículos de Conoce de identificar Investigación
Investigaci Impacto Vilma
la Web of manera poco algunos más
ón de la Ambiental
Science y clara de la Web Artículos de relevantes
Web of 1 MSc.
los expone of Science. Investigación para el
Science y Bruno
en su para su TIF. desarrollo de
los
Trabajo de su TIF.
sustenta
Investigació
en su TIF
n Formativa
en 15
(TIF).
caras.

Resultado del Estudiante "g": Comunicación

Indicadores Niveles de logro
Evalu
de 1 2 3 4 Curso
ador
desempeño insatisfactorio en desarrollo satisfactorio excelente
g1. Elabora Aplica
proyectos Analiza los perfectame
de términos nte los
Interpreta los
investigació mineros y su estándares Dra.
términos
n formativa Conoce de interpretación de Impacto Vilma
mineros y los
utilizando términos para el redacción Ambiental
asocia al
estándares mineros. desarrollo de para su 1 MSc.
Impacto
de su Trabajo de Trabajo de Bruno
Ambiental.
redacción y Investigación Investigaci
términos Formativa. ón
mineros. Formativa.
g2. Elabora
Compila Interpreta
Interpreta informes de
Explora información Artículos Dra.
trabajos de proyectos de
investigaciones de Artículos científicos Impacto Vilma
investigació investigación
de diferentes en base a las relacionad Ambiental
n científica en base a la
páginas investigacione os al 1 MSc.
de la exploración y
científicos. s de los 5 Impacto Bruno
especialida compilación
últimos años. Ambiental.
d. de Artículos.
 Resultado del Estudiante "h": Medio Ambiente y Sostenibilidad
Indicadores Niveles de logro
Evalu
de 1 2 3 4 Curso
ador
desempeño insatisfactorio en desarrollo satisfactorio excelente

Elaboració
n
h1.
finalizada
Diagnostica Redacción del
del perfil
y propone preámbulo,
del
soluciones Redacción del planteamiento
proyecto
a la preámbulo, del problema
empleando
problemátic Redacción del planteamiento de Dra.
métodos
a preámbulo y del problema investigación, Impacto Vilma
científicos
coyuntural justificación del de líneas de Ambiental
con
del medio perfil del investigación, investigación 1 MSc.
referencias
ambiente proyecto. líneas de y justificación; Bruno
bibliográfic
para investigación marco teórico
as de la
reducción y justificación. y
Web of
de la antecedentes
Science
contaminac investigativos.
con
ión.
exposición
oral.

12.3 COMENTARIOS PARA LA MEJORA CONTINUA

 A comparación del Año Académico 2018 – A, esta es la primera vez que se trabajará
con los Resultados del Estudiante por motivos de Acreditación del Programa de
Ingeniería de Minas y en contribución a ello se implementarán aportes a la Mejora
Continua de la Asignatura Impacto Ambiental 1 (Ver 12.4).

 En cuanto a los Resultados del Estudiante b “Investigación”, g “Comunicación” y h

“Medio Ambiente y Sostenibilidad”, se tiene como objetivo cumplir con los indicadores
correspondientes en el transcurso del Semestre 2019 – A; para lo cual se plantea
estar por encima del 60% que es el Nivel de Logro esperado.
12.4 APORTES A LA MEJORA CONTINUA DE LA ASIGNATURA

Causas que la Resultados a

N° Mejora o Cambio Ciclo
Sustentaron Obtener
Mejor
Compromiso a
entendimiento de
Realizar Trabajos Investigación en resolver
1 2019-1 la Asignatura
relación con el Impacto Ambiental. problemas
para con su
reales de Mina.
Carrera.
Mejora en la
Uso de diferentes Artículos Diversos Papers presentación de
2 2019-1
Científicos de la Web of Science. y otros. los resultados de
los Trabajos.
Exposición de los Proyectos de Motivación en
Investigación de Identificación de los alumnos a Proyectos de
3 Impactos en la Ciudad de Arequipa realizar 2019-1 Investigación de
y Planteamiento de Alternativas de Proyectos de calidad.
Solución. Investigación.