Estadística 1
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TEMA VII
OBJETIVOS DE UNIDAD
¾ GENERALES.
¾ ESPECÍFICOS.
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LECCIÓN Nº 14
TECNICAS DE INVESTIGACION
Pero, hagámonos una pregunta, ¿por qué o para qué se efectúa este trabajo? La
respuesta es simple: Todo lo que el hombre realiza en la vida tiene un fin, un
objetivo o un propósito. Y ¿Cuál es ese objetivo?
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Para obtener información hay necesidad de aplicar una encuesta; y ¿qué es una
encuesta?
Según el tipo de encuesta una difiere de otra en sus objetivos, sus costos, su
tiempo y su envergadura.
2. OBJETIVOS DE LA ENCUESTA
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3. UNIDAD DE ANALISIS
Formas de encuestar:
- Por entrevistadores
Indirectas - Por correo
- Por teléfono
Por entrevistadores:
Consiste en que una persona efectúa la pregunta y llena un cuestionario. La
ventaja es que la gente responde a una encuesta administrada por una
persona; además, permite aclarar al encuestador cualquier mala interpretación,
sin embargo, puede llevar a error porque el entrevistador puede alterar las
respuestas.
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Por correo:
Se utiliza también un cuestionario, con la diferencia que a veces con este tipo
de encuesta se puede viciar los datos pues el encuestado no tiene orientación
o asesoría.
Por teléfono:
Se realiza par teléfono cuando se desea saber el comportamiento del
entrevistado en el momento exacto de la llamada, aquí se le puede formular
este tipo de preguntas:
- Diga Ud., por favor, qué rendimiento medio espera obtener de su hijo en la
próxima evaluación. .
- ¿Conoce Ud., al candidato "z”?
Encuesta por deducción, son datos obtenidos por deducción, ejemplo: Conocido
el rendimiento de un grupo de alumnos, se puede deducir cuántos o qué
porcentaje del total de alumnos puede aprobar y cuántos pueden desaprobar.
Tipo de pregunta
Estas pueden ser cerradas o abiertas, según que permitan una contestación única
o categórica, o respuestas amplias que incluyen en sí explicaciones y modalidades
adicionales.
Unidad
Debe determinarse previamente la amplitud del cuestionario; es decir, si re refiere
a sólo un problema o a varios. Se recomienda hacer tantos cuestionarios como
problemas hay o si decide por uno, dividirlo muy claramente en secciones
diferentes.
Secuencia.
Como resultado de la unidad que hemos analizado y al mismo tiempo, una ayuda
para conseguirla, se impone una secuencia adecuada. Las preguntas deben tener
un encadenamiento lógico en forma tal, que cada una lleve naturalmente a las
siguientes.
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Facilidad
Las preguntas no deben ser embarazosas, pues ponen en posición difícil a quien
debe contestarlas.
CEDULA DE ENCUESTA
Instrucciones
Lea atentamente, las preguntas o proposiciones, absuélvalas con suma realidad.
DATOS GENERALES.
Relación con el alumno (marcar un aspa) Padre ( ) Madre ( )
Edad: Natural de:
Estado civil: Vive con su esposo Sí ( ) No ( )
Nº de miembros de su hogar:
INGRESOS
Sueldo del padre S/.___________________
Sueldo de la madre ___________________
Otros miembros del hogar ___________________
Total ingresos ___________________
GASTOS
Alimentación S/._________________
Pasajes _________________
Vivienda _________________
Vestimenta _________________
Medicinas _________________
Estudios _________________
Total gastos: _________________
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BIBLIOGRAFIA
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