Este documento proporciona un marco para planificar observaciones sistematizadas. Detalla los componentes clave que deben definirse como la unidad de análisis, el muestreo, el lugar y tipo de observación, la unidad de medida y las técnicas de registro. El ejemplo ilustra un estudio observacional de niños para medir el grado de ansiedad y comportamientos como pataletas.
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Este documento proporciona un marco para planificar observaciones sistematizadas. Detalla los componentes clave que deben definirse como la unidad de análisis, el muestreo, el lugar y tipo de observación, la unidad de medida y las técnicas de registro. El ejemplo ilustra un estudio observacional de niños para medir el grado de ansiedad y comportamientos como pataletas.
Este documento proporciona un marco para planificar observaciones sistematizadas. Detalla los componentes clave que deben definirse como la unidad de análisis, el muestreo, el lugar y tipo de observación, la unidad de medida y las técnicas de registro. El ejemplo ilustra un estudio observacional de niños para medir el grado de ansiedad y comportamientos como pataletas.
Este documento proporciona un marco para planificar observaciones sistematizadas. Detalla los componentes clave que deben definirse como la unidad de análisis, el muestreo, el lugar y tipo de observación, la unidad de medida y las técnicas de registro. El ejemplo ilustra un estudio observacional de niños para medir el grado de ansiedad y comportamientos como pataletas.
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OBSERVACION
Relación Unidad de Análisis Muestreo Lugar de la
Observador- ¿Qué Observar? ¿Cuándo y/o a Observación Observado ( atributos, conductas, quién ¿Dónde (observación interacciones, observar? observar? Participante, No productos de conductas (muestreo de (observación en participante, ) tiempo, situaciones participación- situaciones, naturales o en observación, sujetos) situaciones Auto- artificiales) observación) Ejemplo: Grado de ansiedad, Ejemplo: grado Vivienda del Observación capacidad de de ansiedad de niño sistematizada afrontamiento, manejo niño de 22 elaborada en de frustración, meses de edad entorno natural Comportamiento de en proceso de negativismo, hostilidad destete. y conducta desafiante, desafía a los adultos, hacer deliberadamente cosas que molestan a otros, etc. Defina según el procedimiento que tipo de observación va a realizar si es cuantitativa (de corte descriptivo, explicativa) o cuantitativa.
Unidad de Medidas Técnicas de Registros
¿Qué medir de la Unidad? ¿con que Observar?(registros (ocurrencia, orden, duración, narrativos, escalas de apreciación, frecuencia) registros de conductas, matrices de interacción, mapas de conductas, diario de campo) Frecuencia en que el niño toma Ejemplo: La técnica que utilizare es seno durante el dia. el registro narrativo por medio del Ocurrencia de la pataleta diario de campo. Duración de la paltela Diario de campo
Ejemplo: La unidad de medida
que se utilizara es la frecuencia con la cual el niño no escucha, ni sigue las indicaciones de la profesora en el salón de clases para realizar las actividades