INFORME CONSOLIDADO DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2019

I.E.S. “Secundaria Agro - Industrial “Ezequiel Urviola y Rivero””

DATOS GENERALES:

1 DRE Puno

2 UGEL

3 PROVINCIA

4 DISTRITO

5 IES

6 DOCENTE Natalio Natio GUTIERREZ PUMA

7 CONDICION DEL PROFESOR Nombrada

8 TURNO Mañana y tarde JEC.

NIVEL: SECUNDARIO IES “Agro - Industrial “Ezequiel Urviola y Rivero” LUGAR: HUASACONA UGEL: AZANGARO

COMPROMISO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS LOGRO ALCANZADO DIFICULTADES LECCIONES SUGERENCIA

Cualitativo% Cuantitativo% APRENDIDAS S DE MEJORA
2020
01: PROGRESO -Desarrollo de las -El uso de las sesiones -Poca pre -Los campos temáticos -Sensibilización y
ANUAL DEL Competencias, de aprendizaje disponibilidad de los se ha desarrollado, motivación a
APRENDIZAJE DE capacidades y planificadas y estudiantes en lograr rescatando las estudiantes por
TODAS Y TODOS LOS desempeños en todas contextualizadas con aprendizajes competencias, parte de los
ESTUDIANTES. las áreas, se las técnicas en todas significativos para el capacidades docentes del área
(AVANCE compartirá las áreas. futuro es por falta de desempeños de los dando a conocer
CURRICULAR, experiencias entre -La participación activa apoyo en la casa. estudiantes, utilizando las técnicas y
LOGROS DE docentes en cuanto a de los estudiantes -Bajo rendimiento el currículo nacional estrategias de
APRENDIZAJE) la didáctica. durante las sesiones académico a falta del lecciones han aprendizaje.
de aprendizaje, en la En todas las áreas de almuerzo escolar aprendido mis -Participar en
que el estudiante es el 95% estudiantes se alcanzó el logro en durante la jornada. estudiantes con talleres de
actor de su culminaron sus un 95%. distintos métodos y sensibilización
aprendizaje. estudios secundarios técnicas. referente al
óptimamente proceso cognitivo
de aprendizaje.
-Hacer convenio
con la
Municipalidad
,UGEL Y ONGS
para así mejorar
nuestro trabajo
con los
estudiantes
02: RETENCIÓN -Primer día del inicio - Crear un ambiente 97% estudiantes 100% de estudiantes No se notara las Todos los estudiantes Motivar a los
ANUAL E del año académico acogedor al estudiante culminaran sus permanecen la IES” dificultades en el recibieran una PP.FF sobre las
INTERANUAL DE 2019 la bienvenida a de manera que se estudios secundarios Agro - Industrial presente año. formación integral por bondades de la
LOS todo los estudiantes sienta alegre y óptimamente por que “Ezequiel Urviola y parte del docente del IES “EUR”, con el
por parte de los contento. los docentes son con Rivero” área en competencias, nuevo modelo de
ESTUDIANTES.
docentes de la I.E.S “ - Practicar los valores experiencia y capacidades , Servicio
Agro - Industrial con los estudiantes trabajaran con desempeños y un Educativo.
“Ezequiel Urviola y mediante estrategias y técnicas docente evaluará los -Propiciar el
Rivero” dramatizaciones. en distintas áreas temas en la misma funcionamiento del
-Actividades -Sobre salir en las hora de clase. comedor
pedagógicas actividades estudiantil.
significativas dedicadas pedagógicas que -Hacer markitenk,ir
al logro de los organiza la UGEL a los medios de
aprendizajes de los comunicación para
estudiantes. comunicar sobre
matricula de
 estudiantes a su
debido tiempo.
Para el buen inicio
de año escolar.

03: CUMPLIMIENTO -Cumplimiento de -Cumplimiento de 1200 horas lectivas en 90% de uso de horas Actividades El cumplimiento en las -Dosificación y
DE LA actividades por parte actividades de acuerdo el presente año. lectivas. extracurriculares actividades planificación de
CALENDARIZACIÓN de los actores de la al PAT 2019. programadas durante programadas de los actividades
PLANIFICADA POR educación. el presente año 2019 actores de la extracurriculares
educación. previo análisis.
LAS IIEE PÚBLICAS
Y PRIVADAS.
04: USO -Monitoreo y - Monitoreo y -Se dedica la mayor -95% de horas -Actividades La socialización de los -Reducir las
PEDAGÓGICO DEL acompañamiento por acompañamiento por parte de las horas efectivas utilizadas en extracurriculares e productos de los actividades
TIEMPO EN LAS parte de los parte de los pedagógicas a las sesiones de imprevistas. temas trabajadas junto extracurriculares.
SESIONES DE coordinadores, la coordinadores, la desarrollar la sesión de aprendizaje. -Reuniones de con los estudiantes. -Planificar las
Dirección Dirección aprendizaje. docentes no reuniones de
APRENDIZAJE DE
,UGEL,MINEDU. ,UGEL,MINEDU, hacia planificadas. docentes fuera del
IIEE PÚBLICAS los docentes. horario escolar.
(MONITOREO
MINEDU,DREP,UGEL)
05: USO DE -Fortalecimiento
HERRAMIENTAS - Falta la alfabetización de capacidades
-El uso de las sesiones
PEDAGÓGICAS digital por parte de por parte del
de aprendizaje de la -El uso de
POR LOS -Monitoreo y -Uso de herramientas Innovación y soporte MINEDU.
plataforma de JEC herramientas
acompañamiento por pedagógicas, las tecnológico. -Trabajo en equipo
PROFESORES EN contextualizadas. pedagógicas al 80% Son experiencias
parte de los sugerencias de parte - Contextualizar las con coordinación y
LAS SESIONES DE -Revisión de las por parte del docente a bastante amenas
coordinadores, del Director y herramientas los docentes del
APRENDIZAJE EN estrategias su cargo.
Dirección. Coordinadores. pedagógicas a área.
IIEE PÚBLICAS metodológicas en toda
nuestras áreas. -Contextualizar las
(MONITOREO, las áreas.
sesiones de
MINEDU,DREP,UGEL) aprendizaje.
06: USO DE Recursos tecnológicos -El uso de laptop -El interés por parte de -Se utilizará en un 70% -Poco apoyo por parte -La familiarización con -Mayor apoyo por
MATERIALES Y de la IES “E.U.R”. -Uso de otros los estudiantes en el las TIC en las distintas de soporte de TIC. la tecnología y parte de soporte
RECURSOS materiales de uso de la tecnología áreas. -La falla del sistema de conocimiento del sobre en TIC.
EDUCATIVOS tecnología. -Se utilizara en un 75% energía eléctrica. las TEC.
-Uso de textos en de textos en distintas
DURANTE LAS
distintas áreas y otros áreas.
SESIONES DE materiales más.
APRENDIZAJE EN Uso de la Data Display
IIEE PÚBLICAS
(MONITOREO
MINEDU, DREP,
UGEL)
07: GESTIÓN DEL Experiencia de trajo -Constante dinámica -La participación activa -Se alcanzara logró -Poca sensibilización -Ser empáticos y --Sensibilización a
CLIMA ESCOLAR
EN IIEE PÚBLICAS
Y PRIVADAS.
estudiantes y
(INCIDENCIAS en el aula para crear de los estudiantes y él destacado el 90% de
en lo que es clima solidarios entre todo docentes por parte
OCURRIDAS con el psicólogo clima en los interés por ser parte de estudiantes en toda las
escolar los agentes educativos del MINEDU.
ATENCIÓN, estudiantes la institución. áreas.
SEGUIMIENTO Y
CIERRE EN EL
SISEVE)
08: -Trabajo de acuerdo a - Trabajo en equipo de -Se logró el 90% Algunos no asisten al La socialización de las Sensibilización a
IMPLEMENTACIÓN las actividades del PAT. docentes de la I.E.S. 75% de avance optimo taller. experiencias en el taller los docentes,
DEL PAT EN IIEE estudiantes y a
PÚBLICAS padres de familia.
(ACTIVIDADES
EJECUTADAS EN EL
AÑO ESCOLAR 2015)

Muñani, 05 de marzo 2019

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