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    Lengua Indigena 5

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    alejandra.p.trecaman
    Este documento describe una unidad de estudio de lengua mapuche en una escuela primaria chilena. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes las letras y vocales del alfabeto mapuche a través de canciones, cuentos y conversaciones. La unidad contiene 18 clases con objetivos como reconocer las seis vocales del mapuche, aprender saludos y frases comunes, y comprender los significados de nombres mapuches.

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    Este documento describe una unidad de estudio de lengua mapuche en una escuela primaria chilena. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes las letras y vocales del alfabeto mapuche a través de canciones, cuentos y conversaciones. La unidad contiene 18 clases con objetivos como reconocer las seis vocales del mapuche, aprender saludos y frases comunes, y comprender los significados de nombres mapuches.

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    Este documento describe una unidad de estudio de lengua mapuche en una escuela primaria chilena. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes las letras y vocales del alfabeto mapuche a través de canciones, cuentos y conversaciones. La unidad contiene 18 clases con objetivos como reconocer las seis vocales del mapuche, aprender saludos y frases comunes, y comprender los significados de nombres mapuches.

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    Este documento describe una unidad de estudio de lengua mapuche en una escuela primaria chilena. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes las letras y vocales del alfabeto mapuche a través de canciones, cuentos y conversaciones. La unidad contiene 18 clases con objetivos como reconocer las seis vocales del mapuche, aprender saludos y frases comunes, y comprender los significados de nombres mapuches.

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    de 6

    Escuela Campos Deportivos Profesora : Pamela Tripailaf L.

    RBD: 5580-8 Curso : 1º Básico A-B-C-D


    Gabriela Mistral 01055 Asignatura : Lengua Indígena
    FONO: 2262261

    Marzo, abril 2019

    Unidad 1 Kimtukuaiñ Nemül mülelu ta iñ zugu mew (conociendo las letras y vocales)
    8 Clases (05-03-2018, 30-03-2018)
    Introducción Propósito
    La comunicación Escrita se relaciona con la Oralidad como una practica El propósito de esta unidad es que los niños adquieran conocimiento
    que en el mundo actual colabora en la difusión y conservación de legados sobre las denominaciones en mapuzungun, grafemario azumchefe y
    significativos, ademas de ser una forma de expresion humana creativa logren asociar fonemas y grafemas propios del mapuzungun.
    que se puede relacionar
    con las lenguas orales, en busca de nuevas formas narrativas
    relacionadas con practicas ancestrales y con desafíos literarios del
    mundo actual que viven los niños y niñas de Chile.
    El propósito es generar un acercamiento a la cultura e idioma mapuche.

    Conocimientos Previos Palabras Claves


    Los estudiantes poseen conocimientos previos sobre denominaciones Antü, Aylla, Aliwen, Epu, Iyael, Uwa, Ufisa, Üñüm,
    familiares, instrumentos, y formas de saludo en mapunzugun. Grafemario azumchefe
    Vocales
    Kiñe, epu, küla, meli, kechu… mari
    MARZO
    04 al 15
    Clase N°1:
    Introducción a la asignatura de Lengua Indígena. Se introduce y se refuerza el saludo en mapunzugun.

    Clase N°2:
    Repaso de contenidos, se levanta conocimientos previos de lo que los alumnos ya traen, se refuerzan las nociones o contenidos que los alumnos
    han adquirido con anterioridad.

    Clase N°3
    Se refuerza el saludo en mapunzugun y tararean y practican la canción “mari mari peñi, mari mari lamgen”
    Diagnostico.
    Reconocen vocales a y e, relacionando con elementos del entorno. Escuchan y representan palabras con estos sonidos

    Clase N° 4
    AE 1 Reconocen normas de escucha e instrucciones simples en mapuzugun. Kommküme allkükeygün kom feychi zugu, xipalu fijantu

    18-22
    Clase N° 5
    AE 2 Reconocen la importancia del mapuzugun. Küme allkütukeygun, chem ta mpunzugun? Chew ta küpaley, chem zugu inakonküley..

    Clase N° 6
    AE 3
    Identifican las palabras y expresiones zugun ‘habla’; kimün ‘saber’ y nütxam ‘conversación’. Puramgekey chem zugu ñi xipaken.
    25- 29
    Clase N°7
    AE4 Comprenden la importancia del epew para el pueblo mapuche. Küme allküetukeygun ta, chem amta epew?, chew xipakey?, chem küyiñ
    konküley?

    Clase N° 8
    AE5 Reconocen la diferencia entre un epew y un cuento. Fey pieygün egün, chem amta epew? Ka chem amta kiñe cuento. Chem zugu amüley, chem
    zugu konküley.

    ABRIL
    01 – 05 de abril
    Clase N° 9
    AE5 Reconocen la diferencia entre un epew y un cuento. Zewmageygun ta kiñe azentun, ka feypiaygun ñi chem zugu amüley kiñeke zugu mew.
    Allkütuygün kiñeke epew “gurü egü alka”, gürü egu zillo.
    Clase N° 10
    AE6 Cantan ül/ cantos tradicionales, entendiendo el valor que estos tienen para la cultura y su importancia social, afectiva y espiritual para la familia.
    Allkütuygun kiñeke ülkantun, wirintukuygün ñi wirilwe mew. Ülkantukeygün.

    08-12 de abril
    Clase 11
    Retroalimentación, günezuamaygün ñi chem zugu xipay ti unidad mew. Wirintukuygün ñi wirilwe mew.
    Evaluación/ Inarumen kimün

    Clase 12
    Retroalimentación, günezuamaygün ñi chem zugu xipay ti unidad mew. Wirintukuygün ñi wirilwe mew.
    Evaluación/ Inarumen kimün
    15 – 18 de abril
    Clase 13

    AE 7 Identifican algunos ritmos de las canciones tradicionales y comprenden su sentido

    AE8. Reconocen sonidos propios de la naturaleza. Escuchan sonidos de aves y animales. Allkütukeygün chem ñi mülen lof mew. Azkunüygün ti pu
    küyiñ ka üñüm.
    Clase 14
    AE 9 Identifican en canciones, tipos de sonidos de la naturaleza y su proveniencia. Allkütukeygün ka ülkantukeygün ti ül “xemüley anümka”.

    22 – 26
    Clase 15
    AE 12 Conocen el significado de nombres y apellidos mapuche. Identifican elementos que conforman los nombres mapuche. Küme allkütuygün chem
    zugu ta konküley ta ñi üy che mew.
    Clase 16
    AE 12 Conocen el significado de nombres y apellidos mapuche. Küme allkütuygün chem zugu ta konküley ta ñi üy che mew. Azkünuygüñ ñi chem
    zugu müley, ti üy chaw mew!.Inatukeygün ñi chem üy chaw niegün egün.

    29 abril al 3 de mayo.
    Clase 17
    Retroalimentación, günezuamaygün ñi chem zugu xipay ti unidad mew. Wirintukuygün ñi wirilwe mew.
    Evaluación/ Inarumen kimün
    Clase18
    Retroalimentación, günezuamaygün ñi chem zugu xipay ti unidad mew. Wirintukuygün ñi wirilwe mew.
    Evaluación/ Inarumen kimün.
    Tipos de Evaluación Recursos
    Evaluación de proceso: Evaluación de trabajo en clases y cuaderno. Fichas didácticas
    . Cuaderno asignatura
    Computador
    Data
    Cartulinas
    Lápices de colores

    Objetivo de Aprendizaje
    Indicadores de Evaluación
    Reconocer las seis vocales del mapuzugun y las respectivas letras que las Identifican vocales propias del mapuzungun
    representan. Mencionan palabras con las diferentes vocales
    Reconocen la ü como sexta vocal del mapuzungun

    Utilizar expresiones frecuentes y vocabulario apropiado en situaciones Piden permiso para entrar, salir, pararse, agradecen saludan de manera
    comunicativas cotidianas. correcta
    Desarrollan püchi chalin al inicio de la clase. Uso de saludo
    Reconocen el rakiñ zugu como acción de contar Cuentan en mapuzungun
    Asocian cantidad y palabra del rakin
    Reconocer del cambio de significados de acuerdo a nuevas Construyen frases simples utilizando el vocabulario empleado
    construcciones y ordenamiento léxico
    Conocen el significado de nombres y apellidos mapuche. Identifican los elementos naturales que están a la base de los nombres
    mapuche.
    Identifican en canciones, tipos de sonidos de la naturaleza y su Aprenden canciones en mapunzugun..
    proveniencia

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