CENTRO INDUSTRIAL Y DESARROLLO EMPRESARIAL

SOACHA - CUNDINAMARCA

TECNICO EN NÓMINA
Regional Cundinamarca
Código: Versión: Fecha: 7/03/2013
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA: ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO

Duración en horas, etapa Lectiva
Programa de Formación: TECNICO EN NÓMINA Duración en horas, etapa
productiva
Total en horas de la Formación
COMPETENCIA: Ética y transformación del
entorno. Duración en horas Competencia: 40

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores

Universales.
Asumir las actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio
de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad
que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del
contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución
de los procesos de aprendizaje.
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa de formación, con base en la política Institucional.
Asumir los deberes y los derechos con base en las leyes y la normativa Institucional en el
Marco de su proyecto de vida.

CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
CONOCIMIENTOS A SABER:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad.

Principios y valores éticos universales.
Ética, moral, autoestima, resiliencia, normas de convivencia.
Alteridad. (cambiar la propia perspectiva por la del "otro”)
Dignidad Humana.
Constitución Política de Colombia.
El Milagro de la vida.
Mis habilidades racionales.
Mis valores y mis principios.
Mis habilidades comunicativas.
Derechos Humanos
Derecho Internacional Humanitario.
Mi Proyecto de vida.

MODALIDAD DE FORMACION: Acompañamiento Directo.

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DURACION COMPETENCIA: 40 Horas.

DURACION GUIA: 40 Horas. Aprendices: ___ Jornada _____

INTRODUCCION: La preparación y el entrenamiento de un verdadero profesional en todas sus dimensiones,

requiere de la fortaleza que aporta el componente ético que propenda por la reflexión y una crítica sistemática en
la práctica profesional del aprendiz y de esta forma garantizar el desarrollo integral sostenible.

Dentro del ejercicio reflexivo que se genera en los procesos de enseñanza – aprendizaje, en la dinámica docente
– aprendiz, esta la oportunidad de formar y desarrollar actitudes y aptitudes que se revierten en beneficios de la
función social de las profesiones y del profesional como persona y como ciudadano.

La reflexión propiciada entorno del componente ético con una mirada holística permite desarrollar el juicio a las
competencias axiológicas, transversales a las cognitivas y procedimentales, y su relevancia en el desarrollo del
programa de formación, en donde el docente y el aprendiz logren una buena comprensión sobre el obrar del ser
humano y su accionar entendiéndolo desde lo individual, familiar y social (ser – deber ser). De esta forma se
permite que en la comunidad SENA se fortalezcan estas competencias, con el convencimiento de que el ejercicio
de su profesión constituye no solo una práctica con responsabilidad laboral y técnica, sino que se incluye el
componente de la responsabilidad social como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor
sociedad que conlleve a mejorar nivel y calidad de vida para todos y todas.

Lograr que el aprendiz avance en la comprensión del concepto y método de la ética, así como la reflexión y
experiencia de actos éticos, propicia para que se involucre de manera consciente y coherente con la realidad de
la vida y fortalezca su proceso de aprender a aprender y aprender a pensar (componente metacognitivo,
conciencia del conocimiento y su aplicación) que agiliza y facilita el desarrollo de su capacidad para confrontarse
consigo mismo, interrogarse y reconocerse como un profesional digno, con ideas propias y convicción de su
quehacer profesional, derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales y sociales de niveles altos
de complejidad, incertidumbre creciente y cambiantes, que conllevan cada vez a una reflexión profunda para la
toma de decisiones tecnoeticas.

La orientación a la formación debe propender para que los aprendices logren una sabiduría global que se
traducen en: aprender a solucionar conflictos existenciales y sociales, tener un pensamiento creativo, analítico y
capacidad de organización, poseer el valor de la tolerancia, para convivir, pensar y actuar con la diferencia, ser
asertivos al comunicarse, tener una visión futurista, competitiva y de progreso frente al subdesarrollo, ser
competente en la justicia social, y poseer la capacidad y tenacidad de vencer y afrontar los nuevos flagelos del
conocimiento del siglo XXI, generados en la relación dialéctica (técnica de la conversación) y determinante que
tiene la cultura con la persona y viceversa.

¿Deben prepararse competidores aptos en el mercado laboral o formar hombres y mujeres completos?

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

CONCIENCIACION / VIVENCIAS Y REFLEXIONES (individual)

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Cada participante debe reflexionar sobre su vida y las características de los hombres y las mujeres
de hoy y lo que será en el 2100. Para apoyarse puede revisar el material El Milagro de la vida, donde
encuentra varias lecturas de refuerzo.
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I. Organizados en equipos de trabajo máximo de cuatro personas analiza la lectura sobre tipología
de la ética en Colombia y elabora un dibujo que represente la esencia del texto con el cual debes
realizar una socialización para todos los participantes del Tecnólogo.

II. Resuelva las preguntas en equipo después de haber realizado las lecturas que indique su
instructora:

1. ¿Cuáles serian cinco características del hombre y la mujer de hoy?

2. ¿Cómo se imagina al hombre y la mujer del 2100?

3. En equipos de trabajo, dar lectura a la cartilla “Nuevo Ciudadano Colombiana” y prepara

una actividad a través de la cual puedan dar raz

4. De manera individual, elabore su historia de vida, que incluya área personal (tiempo
escolar), familiar y de trabajo (máximo 2 páginas). Se realizara el ritual del fuego y allí se
destruirá. El objetivo es terapéutico para efectos de sanar y liberar situaciones que
afectan el desarrollo de las personas especialmente su dimensión mental.

CONCEPTUALIZACION / HILOS CONDUCTORES (Trabajo en equipo)

Con base en las acciones desarrolladas, la apertura de los temas por parte de su instructora y las
lecturas adicionales señaladas, además de estudio de casos, actividades simuladas, juego de roles
entre otros del proceso de trabajo en equipo, indicadas para avanzar en la competencia, desarrolle
las actividades que a continuación se indican:

ACCION INTERPRETATIVA:

5. Realiza un mapa MENTAL sobre Derechos y Deberes contemplados en la Constitución

Política de Colombia. Título II Artículos del 11 al 41. Enviarlo a plataforma.
6. Reflexiona sobre los mecanismos de protección y Desarrolla un estudio de caso donde
considere se han vulnerado los derechos fundamentales de las personas. Para ello
cuenta con material de apoyo entregado por su instructora y trabajado por sus
compañeros de equipo.
7. Revisa los 14 subsistemas que integran la vida humana, desarrollados en la primera
actividad de equipos y analice que aspectos son los más sobresalientes en su vida y en
cuales están sus mayores falencias para implementar un plan de mejoramiento.

ACCION ARGUMENTATIVA:

1. ¿Cuál es la decisión más importante que he tomado en mi vida familiar, laboral y

personal?
2. ¿Qué metas, aspiraciones, actitudes, intereses, sentimientos, creencias,
ocupaciones y actividades reflejan mi historia familiar, laboral y personal?
3. ¿De qué manera he gastado la mayor parte de mi dinero, mi tiempo y mi energía?
4. ¿Cuál es la importancia que tiene su Proyecto de vida para alcanzar el éxito y la
plenitud como ser humano?

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CONTEXTUALIZACION / INTEGRACION (grupal)

ACCION PROPOSITIVA:

1. En equipos máximos 4 personas, se desarrollaran cada uno de los temas señalados en la

lista de conocimientos a saber. Cada equipo tendrá un tema específico y tendrá libertad para
planear su actividad la cual deberá ilustrar a todos los aprendices del tecnólogo y su instructora. La
actividad debe ser muy dinámica y centrada en el los aprendices para generar la mayor
participación posible.

2. En equipo máximo cuatro personas, explora los valores que hacen parte de sus vidas. Esta
actividad debe basarse en la sustentación de la unidad de valores que hará un equipo de trabajo la
cual debe ser alimentada por cada aprendiz para hacer un reporte final de equipo consolidado.

3. Basado en el material de apoyo que encuentra en plataforma, elabora su proyecto de vida como
una obra de arte, es decir que no es un texto sino un trabajo manual de material reciclado que
represente su plan de vida a mediano, corto y largo plazo en las aéreas personal, empresarial,
familiar y social.

4. Analizar en equipos de cuatro personas, la Película “Estrellas del cielo en la tierra” y realizar un
Dibujo sobre la experiencia. Relacionar con valores, principios, ética, moral, dignidad, derechos y
deberes.

5. Reflexiona sobre el mensaje que le deja la película “Mi pie izquierdo”. Aplicar ética de la vida y ética
profesional.

NOTA. Cada actividad señalada debe ser reportada a plataforma, excepto la historia de vida que
será personal y solo debe ser de conocimiento de su instructora, si su perfil corresponde al de una
profesional en Psicología. Igualmente las actividades desarrolladas en proceso presencial y que
están señaladas en la guía no requieren de ser documentadas, tampoco enviadas a plataforma.

El proyecto de vida es personal y será socializado en la actividad denominada Feria de la vida, por
tal razón no se reportará a plataforma.

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4. EVALUACIÓN

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION
EVALUACION
CONOCIMIENTO

Explica conceptos de: libertad, Establece relaciones interpersonales dentro TECNICA: Formulación de
justicia, respeto, responsabilidad, de los criterios de libertad, justicia, respeto, preguntas
solidaridad, derechos, deberes. responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de
Valores, principios, dignidad, vida, acuerdo con las normas de convivencia y el INSTRUMENTO: cuestionario
personalidad, comunicación, rol de cada uno de los participantes en el
racionalidad. proceso de formacion.

DESEMPEÑO

1. A través de un taller 1. Su proceder en las relaciones e

aplica los valores y los interacciones con la comunidad
relaciona con proyecto obedecen a los lineamientos del
de formación y como los trabajo en equipo. TECNICA:
vive en la cotidianidad. Taller – Mapa conceptual.
2. Conoce los derechos
2. Mediante mapa mental, fundamentales y los aplica en su INSTRUMENTO:
explica deberes y proceder cotidiano. Lista de Chequeo.
derechos fundamentales
del ciudadano 3. Sus acciones, actitudes y
colombiano. coportamientos obedecen a los
3. Mediante actividad libre, critirios y lineamientos eticos del
demuestra manejo de SENA y la sociedad.
grupo y liderazgo
participativo. 4. Su compromiso y responsabilidad
se ven reflejados en su ser
persona y su desempeño.

PRODUCTO
Proyecto de vida como obra de Esta en capacidad de determinar TECNICA: Estudio de caso.
arte de su plan a seguir y debilidades, fortalezas, oportunidad y
sustentarlo. Acciones, actitudes y amenazas para trabajar su proyecto de INSTRUMENTO: Lista de Chequeo.
comportamientos ejemplares de vida y ejecutarlo.
persona íntegra y comprometida
con la vida. Un ser cualificado.

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5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

- Ambiente de aprendizaje
- Ambiente abierto.
- Lecturas de apoyo
- Diapositivas apertura temas.
- Mensajes autoestima.
- Material didáctico.
- Videos- Películas.
- Videobeam
- Computador.

6. GLOSARIO

DD. HH. ETICA. MORAL. RESILIENCIA. ALTERIDAD. RESPONSABILIDAD. RESPETO. VALORES.

PRINCIPIOS. DIGNIDAD. INTEGRALIDAD. SABIDURIA. CUALIFICACION. VIRTUD.

7. BIBLIOGRAFIA
- Archivos SENA.
- Psicología de la Comunicación. Paul Wuascklavick.
- Psicología Educación y Comunidad. María Clemencia Castro.
- Materiales UDES. Ética y moral.
- Psicología Social de las organizaciones. Leonardo Schvarstein.
- Constitución Política de Colombia.
- Material Defensoría del Pueblo.

Elaborada por: Olinda Flor Amado Plata (Psicóloga).

Fecha 12 02 2013

Ajustada por: Fecha

Duda de quién quieras pero nunca dudes de ti

Mismo y triunfaras (Ch. Bovee).

Olinda Flor Amado Plata

Psicóloga
Mg. Docencia de la Educación Superior
Instructora SENA

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