Actividad Cuál Es El Problema

VI y VII CICLO – 1ero, 2do, 3ero, 4to y 5to GRADO: EDUCACION PARA EL TRABAJO
SEMANA 5
¿Cuál es el problema?
Días 1 y 2
Actividad: Hacemos de un problema, una oportunidad para emprender.
Actividad: Aplicamos la técnica de los 5 porqué para identificar un problema.
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¿Qué haces ante un problema? ¿Te quedas quieto o tomas impulso? ¿Un problema puede
convertirse en una oportunidad? ¿Cómo identificas un problema? En esta guía veremos
que es posible ver un problema como una oportunidad y aplicaremos la técnica de los 5
porqué de TOYOTA para identificar un problema.
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno u hojas para mis reflexiones y opiniones, ¡mejor si
son reciclados!
• Lápices y lapiceros de colores.
• Un espacio y mucha disposición para leer.
• Mucha creatividad.
• Involucrar a mi familia.
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

¿Cómo reaccionas ante un problema? ¿De qué manera
identificas un problema? ¿Puedes convertir un problema en una
oportunidad? Muchas no sabemos como enfrentar un problema,
incluso no sabemos como identificar que tenemos un problema
en frente, ni cuales son las técnicas a emplear.
En la primera actividad, veremos qué es un problema y de qué

manera podemos transformar un problema en una oportunidad
para emprender.
En la segunda actividad, realizaremos los pasos para aplicar la
técnica de los 5 porqué, la cual nos permita identificar un
problema de manera eficiente, a través de un reto o desafío.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
¿Cuál es el problema? VI y VII CICLO: EPT
Tienes 40 minutos para cada actividad.
¿Preparado(a)?
Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.
Hacemos de un problema una oportunidad para

Actividad emprender. (día 1)
¡ATENTO(A)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Muchos emprendedores pasan horas y horas tratando de encontrar una
solución perfecta que se convierta en la idea más brillante para el
mercado. Si una idea no logra resolver un problema real, no será
consumida por los potenciales clientes. Nunca olvides esto: Es
fundamental “casarse” con el problema antes que enfrascarse en la
búsqueda incesante de una idea novedosa.
• Busca un espacio donde te sientas cómodo(a).
• Antes de hacer esta actividad, observa que no haya ruido alrededor
para una mayor concentración.
• Te invitamos a leer y/o escuchar el texto “Richard Turere: el niño
Masai que firmó la paz con los leones” de la Ficha 01 “HACEMOS
DE UN PROBLEMA UNA OPORTUNIDAD”, (disponible en la sección
de “Recursos”).
• Después de leer el texto, reflexiona y da respuesta a las siguientes
preguntas:
a. ¿Cuál es el problema que sufrían los pobladores?
b. ¿Cuáles fueron las soluciones que brindó el joven inventor?
c. ¿Tuvo algunas dificultades? ¿Cómo las superó?
d. ¿Cuáles fueron los frutos de sus esfuerzos? ¿A qué se debió?
• Anota y registra tus respuestas. Luego, colócalas en tu portafolio.

Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad y las
que iremos desarrollando en nuestros siguientes encuentros.
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender

2
EDUCACIÓN SECUNDARIA
¿Cuál es el problema? VI y VII CICLO: EPT
Aplicamos la técnica de los 5 porqué para identificar

Actividad un problema. (día 2)
¡TÚ MISMA(O) ERES!
Antes de intentar fabricar esa solución perfecta, se debe identificar el

problema, el cual tiene que ser conocido y entendido en todas sus
dimensiones. Tras esto hay que interactuar con potenciales clientes que
se vean afectados y construir una solución viable para ellos. Por lo tanto,
antes de dirigirse a la mesa de dibujo para esbozar la solución perfecta,
hay que centrarse en la comprensión de la complejidad del problema.
• Debes tener en claro y conocer los pasos de la técnica de los 5

porqué para identificar de manera eficiente un problema.
• Revisa la Ficha 02 “TÉCNICA DE LOS 5 PORQUÉ DE TOYOTA”,
(disponible en la sección de “Recursos”).
• Sigue los pasos que se proponen: Analizar un problema haciéndonos
la pregunta ¿por qué?; Obtenida la respuesta, nuevamente debemos
preguntarnos ¿por qué? y así sucesivamente.
• No te olvides de las ventajas que ofrece esta técnica tales como: 1)
Permite profundizar rápidamente en la naturaleza de un problema. (2)
Su uso es muy sencillo. (3) Promueve el trabajo en equipo. (4) Se
integra con otras herramientas como análisis de Ishikawa. (5) Actúa
sobre la causa raíz de un problema.
Recuerda: Siempre sé creativa(o), y organiza lo elaborado utilizando el

material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte los que elabores con
tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
¡Tú eres valiosa(o)!

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Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la primera actividad, veremos qué es un problema y de qué

Tienes 40 minutos para cada actividad.

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.

Hacemos de un problema una oportunidad para

¡ATENTO(A)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

• Anota y registra tus respuestas. Luego, colócalas en tu portafolio.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender

Aplicamos la técnica de los 5 porqué para identificar

¡TÚ MISMA(O) ERES!

Antes de intentar fabricar esa solución perfecta, se debe identificar el

• Debes tener en claro y conocer los pasos de la técnica de los 5

Recuerda: Siempre sé creativa(o), y organiza lo elaborado utilizando el

¡Tú eres valiosa(o)!

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