Liderazgo Del Estudiante en La Escuela

PATRICIA AYBAR BRUJAN
Ba-19-10131
Liderazgo del estudiante en la escuela

4.1 Estudiante líder
Es un agente de cambio que busca transformar de manera positiva su entorno, poniendo
al servicio de la sociedad sus conocimientos, habilidades y valores para desarrollar
iniciativas de impacto social que generen cambios positivos en grupos y comunidades,
tanto a nivel local como a nivel nacional, irradiando los valores institucionales.
4.2 Importancia de promover el liderazgo en la escuela
El Liderazgo Educativo tiene un objetivo principal: mejorar la calidad de la educación que

se imparte.
Con ese horizonte en la mente, se pueden realizar ciertas acciones estratégicas para que
la institución educativa, ya sea escuela, universidad, instituto o la que fuera, trabaje
alineada en ese mismo objetivo de calidad.
El Liderazgo en educación permite que exista un “sentido de pertenencia” a la institución,

tanto de sus trabajadores como de sus estudiantes.
Esto hace que se obtengan resultados educativos positivos y que exista un ambiente
laboral y de relaciones humanas que mejorarán en todos los aspectos a la comunidad
educativa.
4.3. Impacto del liderazgo en los estudiantes
Las prácticas de liderazgo afectan de manera directa en la motivación, habilidades y

condiciones de trabajo (a nivel de escuela y de aula) de los profesores, lo que se traduce
en un mejor o peor desempeño docente, el cual a su vez afecta la calidad del aprendizaje
de los estudiantes.
4.4. Como fomentar liderazgo en los estudiantes
Para estimular el liderazgo en los estudiantes hay que promover el desarrollo

del potencial intelectual de los estudiantes. Esto se acompaña de una clase dinámica y
agradable que le permita al estudiante asumir un papel protagónico, desde luego,
propiciando la interacción grupal. En segundo lugar, facilitar el desarrollo de la habilidad
para tomar decisiones de manera responsable, acompañado de la autoestima; y en tercer
lugar, favorecer un mejor aprovechamiento de los espacios y recursos, no limitándose
al aula de clase.
La técnica “aula de líderes” permite que los estudiantes se sientan importantes y

protagonistas en la clase, además de que ellos ven algunas diferencias en comparación
con una clase tradicional pasiva y repetitiva.
4.5. Estrategias de fomentar liderazgo estudiantil
 Crear las condiciones para un buen ambiente de trabajo

 Fomentar la colaboración entre los equipos de trabajo
 Fomentar la participación
 Ser comunicativo
 Manejar con audacia los conflictos
 Cultivar los valores ciudadanos y democráticos
 Tomar decisiones
 Saber escuchar
 Ser tolerante
 Respetuoso
 Organizado
 Discernir una cosa de otra
 No confundir autoridad con autoritarismo
 Ser empático.
4.6. Característica del liderazgo escolar.
1. Liderazgo
El liderazgo es una de las habilidades más importantes en el trabajo del directivo escolar
debido a las responsabilidades que éste debe asumir.
El líder en entornos educativos es el responsable de impulsar el trabajo y la colaboración

de todas las personas vinculadas con el aprendizaje: autoridades, maestros, empleados
administrativos y padres de familia.
2. Comunicación efectiva
La capacidad de comunicarse con asertividad es una de las claves para el liderazgo en

entornos educativos.
El líder exitoso transmite sus ideas con claridad, honestidad y de manera directa. Su

objetivo es conseguir la sintonía adecuada entre las distintas personas que colaboran en
un mismo proyecto.
Una buena capacidad de comunicación está relacionada también con una

buena capacidad de escucha.
3. Generación de compromiso
El líder busca el compromiso de todos los miembros de la comunidad escolar, incluyendo

padres de familia y alumnos.
Para conseguir el compromiso y el involucramiento de todos los participantes de un

proyecto escolar común, el líder debe tener la capacidad de mostrar apertura y
receptividad.
El líder educativo consigue el éxito en la generación del compromiso de su comunidad

educativa cuando sus distintos participantes son capaces de trabajar con autonomía e
independencia.
4. Interacción social
El líder representa los intereses de un grupo o de una comunidad. Esta representación

implica la capacidad de interactuar constantemente con los miembros de la comunidad
para conocer sus motivaciones, sus ideas y sus objetivos.
El líder educativo exitoso es aquel que se mantiene en contacto con la comunidad a la que
encabeza y que logra que cada uno de los integrantes se identifique con un proyecto
común.
5. Persuasión
Debido a la naturaleza de su trabajo, la persuasión es una de las habilidades sociales más

importantes para quienes dirigen o coordinan centros educativos.
El líder que usa la persuasión con eficiencia unifica criterios, canaliza esfuerzos y conduce
a su equipo por un camino de la colaboración y el trabajo en conjunto.
Dinámica de grupos
Las dinámicas grupales son actividades colectivas que tienen el objetivo de promover la
integración entre los miembros de un grupo.
Debate
El debate es un acto de comunicación en el que dos o más personas opinan acerca de
uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e
intereses. El que sea más completo se logra a medida que los argumentos expuestos
vayan aumentando en cantidad y en solidez de sus motivos; al final de todos los
argumentos expuestos por cada una de las personas, el intermediario deberá llegar a un
acuerdo fijo.
Puesta en común
La puesta en común es una técnica que ponen en marcha los miembros de un grupo tras
vivir una experiencia (o dinámica) en donde los participantes manifiestan sus propias
reacciones ante la experiencia, para adquirir un mayor conocimiento acerca de los
procesos que nos construyen a nosotros mismos y al grupo.
Consiste en exponer sus pensamientos, conocimientos, opiniones, etc., acerca de lo que

han aprendido con esa experiencia, si les ha servido, si puede mejorarse... con el objetivo
de extraer las mejores ideas, las conclusiones más consensuadas e intentar llegar a una
conclusión general validada por todxs y que se pueda llevar a la práctica.
Ponencia
Una ponencia es una propuesta o comunicación sobre un tema específico, que es
analizada y examinada en una asamblea. La ponencia puede generar una resolución por
parte de la asamblea en cuestión.

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 Crear las condiciones para un buen ambiente de trabajo

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