Departamento de Antioquia

Municipio de Apartadó
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER
OBRERO - CALLE 103 No 97ª-46
NIT 811.022.437-1

PLAN DE ACTIVIDADES EN CASA

CIENCIAS NATURALES DOCENTE

GRADO 10° ÁREA MANUEL GALVAN E
(BIOLOGIA) S
CONTENIDOS 1. Subtema: Ciclo del carbono y ciclo del nitrógeno.

1 Comprende que la biotecnología conlleva el uso y manipulación de la información genética a través

OBJETIVO DE de distintas técnicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación
APRENDIZAJE O DBA genética, terapias génicas), y que tiene implicaciones sociales, bioéticas y ambientales.

EVIDENCIAS DE
1. Represento a través de modelos los ciclos biogeoquímicos.
APRENDIZAJE

RECURSOS
RECURSOS DIGITALES RECURSOS FÍSICOS
 Plataforma colegioenlinea  Talleres en físico (fotocopias)

FECHA DE ENTREGA MODO DE ENTREGA

Una vez recibas el taller tendrás como fecha límite hasta Una vez finalizado el taller, puedes entregarlo, a través de
el viernes 30 de octubre para hacer entrega. los siguientes medios:

 Correo electrónico:
manuel@sanpedroclaverapartado.edu.co
 Plataforma colegioenlinea.
 WhatsApp 3507430881
 Secretaria del colegio de 8am a 12m

ACTIVIDADES

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Hallaras un resumen sobre los ciclos del carbono y del nitrógeno, debes leer con atención para resolver las actividades y
la evaluación que se proponen con base al tema.

CONCEPTUALIZACIÓN

Encontraras de manera detallada la definición del ciclo del carbono, la descripción del proceso, y la forma como se
relaciona con procesos como respiración, descomposición y sedimentación.
De igual forma se describe el proceso del ciclo del nitrógeno, su relación con bacterias nitrificantes y la forma como se
asimila por parte de los consumidores.

EJERCICIOS A DESARROLLAR

Vas a resolver una actividad donde se debe completar dos preguntas, una de tipo argumentativo, una de selección multiple
y una actividad donde vas a ubicar o señalar cual es la posición correcta de ciertos conceptos en un esquema referente al
ciclo del carbono.
“ENGRANDECEMOS A URABA CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS”
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EVALUACIÓN
Vamos a finalizar el taller con una evaluación donde se plantean 4 preguntas de biología, donde vas a poner en práctica
los conocimientos adquiridos al realizar el taller de aprendizaje.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS.
Los elementos químicos que forman la materia están continuamente circulando entre los seres vivos y el ambiente
describiendo los llamados CICLOS BIOGEOQUÍMICOS.
Estos ciclos de la materia incluyen los componentes geológicos (atmósfera, litósfera, hidrósfera) y también a los
componentes biológicos (seres vivos).

CICLO CARBONO.

El carbono es un elemento químico fundamental para los seres vivos ya que forma parte de las moléculas orgánicas
(proteínas, lípidos y azúcares).

En el ambiente abiótico, el carbono es muy abundante. Se encuentra formando parte de las rocas del suelo y como gas
(CO2) disperso en la atmósfera y disuelto en el agua. La circulación de este elemento involucra los procesos de la
respiración, la fotosíntesis, la descomposición, la sedimentación y la combustión.

Los organismos autótrofos a través de la fotosíntesis fijan el CO2 y lo transforman en carbohidratos. Luego, los
compuestos orgánicos son degradados si la planta es ingerida por un herbívoro. Posteriormente, este animal puede
servir de alimento a un carnívoro, ocurriendo nuevamente la digestión y síntesis de nuevos compuestos orgánicos.
Durante su vida, plantas y animales, a través de la respiración, liberan CO2 a la atmósfera como producto de desecho.

Una vez que mueren, la materia orgánica que los constituye, por acción del proceso de descomposición, es degradada
hasta CO2, liberándose este gas a la atmósfera. Los restos de animales y plantas que no se descomponen rápidamente
quedan enterrados por sedimentación en las capas profundas del suelo y se transforman, en condiciones muy especiales
y a lo largo de un proceso muy lento en carbono, petróleo o gas natural (combustibles fósiles).

De manera natural, la cantidad de CO2 en la atmósfera aumenta por combustión de materiales vegetales y las
erupciones volcánicas.

CICLO DEL NITRÓGENO

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El nitrógeno es uno de los nutrientes importantes de los suelos, aunque su fuente más abundante en nuestro planeta es
la atmósfera, donde se encuentra en forma de gas. Sin embargo, dado que la mayor parte de las plantas y animales son
incapaces de captar directamente este gas N2 y de incorporarlo a sus estructuras y metabolismo, dependen del
nitrógeno presente en los minerales del suelo. Por lo tanto, a pesar de la abundancia de nitrógeno en la atmósfera, la
escasez de nitrógeno en el suelo suele ser un factor limitante del crecimiento de un vegetal.

El proceso por el cual esta cantidad limitada de nitrógeno circula y recircula a través del mundo orgánico y el físico, se
conoce como ciclo del nitrógeno. Las etapas del ciclo son: El nitrógeno atmosférico (N2) es “capturado” por cierta clase
de bacterias (bacterias nitrificantes), las cuales lo transforman en un compuesto que puede ser utilizado por las plantas
llamado Nitrato (NO3). Las bacterias fijadoras de nitrógeno pueden vivir libres en el suelo y otras, como Rhizobium,
viven en las raíces de las plantas leguminosas, por ejemplo lentejas y porotos. El nitrato ingresa a los vegetales a través
de las raíces y, dentro de las células se incorpora a los compuestos orgánicos complejos como las proteínas
(Asimilación). Desde los productores, el nitrógeno pasa a los consumidores.

Al morir o a través de los excrementos y la orina, los organismos devuelven los compuestos nitrogenados al medio, los
cuales son captados por los descomponedores que degradan la materia orgánica que contiene nitrógeno, liberando el
exceso como ion amonio (NH4+) o como amoníaco (NH3) proceso conocido como Amonificación. En la Nitrificación
algunas bacterias comunes en el suelo son capaces de transformar el amonio o el amoníaco, las nitritobacterias son las
encargadas de realizar la siguiente reacción:

El nitrito es tóxico para muchas plantas, siendo inusual su acumulación. Otro grupo de bacterias conocidas como
nitratobacterias realizan la transformación de nitrito (NO2-) en nitrato (NO3-):

De esta manera el nitrato vuelve al suelo desde donde puede ser reutilizado por los productores o devuelto a la
atmósfera como gas a través de la Desnitrificación. Procesos como la erosión, el sobrecultivo o el arrastre de nitratos por
lluvias retiran constantemente nitrógeno del medio, disminuyendo la cantidad de nitrógeno disponible para las plantas.
Una parte del nitrógeno puede incorporarse por actividad volcánica; o a través de las tormentas eléctricas en la
atmósfera.

Actividad de biología.

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1. ¿Qué proceso del ciclo podría llevar a un estancamiento de la circulación del carbono?

R// el ciclo que podría llevar al estancamiento de la circulación del carbono es la sedimentación ya que
arrastra el carbono regiones donde quizás no puede continuar su ciclo con facilidad.
El balance global del carbono es el equilibrio de los intercambios (ingresos y pérdidas) de carbono entre
las reservas de carbono o entre un bucle concreto (p. ej., atmósfera ⇔ biosfera) del ciclo del carbono.
Un examen del balance de carbono de una reserva o depósito puede proporcionar información
aproximadamente si este está funcionando como una fuente o sumidero de dióxido de carbono

2. En las últimas décadas la acumulación de carbono en la atmósfera ha experimentado un ritmo acelerado

¿cuál de los siguientes factores consideras que puede influir en este problema? (Se pueden señalar varias
opciones)

a. Aumento del consumo de combustibles x

b. Incremento de la población mundial
c. Aumento de la industrialización x
d. Disminución de los bosques en el mundo

3. Tenga en cuenta los conceptos que a continuación se enumeran y ubíquelos donde corresponde en la
siguiente imagen. (ubíquelos encima de cada flecha o escriba el nombre del color de la flecha en frente
del concepto que usted cree que corresponde)
I. Respiración animal. Color Rojo
II. Fotosíntesis. Color Azul
III. Combustión. Color Morado
IV. Descomposición. Color Amarillo
V. Respiración en las plantas, Color Verde

Evaluación de biología

1. Si ocurriera un desastre ecológico, y desaparecieran las plantas en el planeta, los componentes

atmosféricos que inicialmente aumentarían y disminuirían son:
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a. Aumenta: H2O y disminuye: CO2

b. Aumenta: O2 y disminuye: CO2
c. Aumenta: CO2 y disminuye: H2O y O2 x
d. a y b son correctos

Observa con atención el siguiente esquema y responde las preguntas 2 y 3

2. La frase “Los consumidores obtienen nitrógeno al ingerir plantas o animales que lo contienen” se evidencia
en el esquema cuando:
a. Los hongos y bacterias descomponen la materia orgánica (cadáveres y residuos orgánicos). X
b. La energía de los relámpagos convierte el nitrógeno gaseoso en nitratos.
c. El animal se alimenta de las plantas presentes.
d. Ciertas bacterias del suelo convierten de nuevo los compuestos nitrogenados fijados en gas nitrógeno.

3. El proceso de desnitrificación sucede cuando:

a. Las plantas-productores absorben los compuestos nitrogenados (nitratos-nitritos) del suelo y los
convierten en proteínas.
b. Los organismos del suelo convierten el amoniaco en compuestos nitrogenados para uso de las plantas. x
c. Ciertas bacterias del suelo convierten de nuevo los compuestos nitrogenados fijados en gas nitrógeno.
d. Algunas especies de bacterias que habitan en el agua, en el suelo o crecen en las raíces de algunas
plantas, capturan el nitrógeno gaseoso del aire.

4. Se dice que el CO2 que se libera a la atmósfera en el ciclo del carbono proviene de :
I. Respiración
II. Combustión
III. Fotosíntesis
De las anteriores opciones la/las correcta (s) son:

a. Solo I
b. I y II X
c. I y III .
d. I, II y III

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