Supramodernidad en Arquitectura
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La eficacia de estas nuevas tecnologías -actuando sobre elementos básicos de la persona como el habla, el recuerdo o el aprendizaje-, modifica en
muchos sentidos la forma en la que es posible desarrollar muchas actividades propias de la sociedad moderna.La diferencia de la sociedad del
conocimiento y la sociedad de la información es que la información no es lo mismo que el conocimiento, siendo la información un instrumento del
conocimiento, se compone de hechos y sucesos, son aquellos elementos que obedecen principalmente a interés comerciales. El conocimiento es
aquel que puede ser comprendido por cualquier mente humana razonable, se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un
contexto, encaminada a alguna finalidad.
En palabras de Francisco Javier Quiroz Waldez, el siglo XXI se presenta asomando el rostro de un nuevo paradigma de sociedad, un modelo donde la
información entendida como conocimiento acumulado de forma comunicable aparece como el cimiento del desarrollo económico, político y social. El
proceso de transformación hacia este modelo –se afirma– es irreversible. El avance tecnológico faculta al ser humano para hacer provecho de
datos, información y conocimiento en formas, modos o maneras sin precedentes, propiciando un intercambio científico, cultural y técnico a escala
mundial, pasando sobre las barreras geográficas, las divisiones políticas y las de tiempo.
Para la UNESCO "el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya que apunta a
transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso
a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística".3 La UNESCO, en virtud de sus ámbitos de competencia, cuenta con
unos conocimientos técnicos y una experiencia inestimables para hacer frente a un desafío de esta envergadura.
■ La sociedad del conocimiento está
involucrada en las actividades
económicas, sociales, y culturales.
También es conocida como el recurso
principal que se crea, comparte y utiliza
para la prosperidad de sus miembros.
Este concepto es el factor de la
producción que dirige a la economía y
desarrollo social (tiene valor). Por ello
es comprensible, la evolución de la
humanidad a través de los avances en
el ámbito. Por lo tanto es importante
tener en cuenta que el contexto
mundial es cambiante, indicando que
este concepto es refutable.
La noción de "sociedad del conocimiento" surgió en 1969
cuando Peter Drucker escribió el libro "La era de la
discontinuidad" en donde destaca la necesidad y su enfoque
es bien claro a generar una teoría económica de colocar al
conocimiento en el centro de la producción de la riqueza, y a
su vez señalaba que lo más importante no era la cantidad
del conocimiento, más bien su productividad. El libro es
empleado particularmente en medios académicos como
alternativa al concepto de "sociedad de la información". La
UNESCO, en particular, ha adoptado la expresión "sociedad
del conocimiento", o su variante "sociedades del saber",
dentro de sus políticas institucionales. Ha desarrollado una
reflexión en torno al tema, que busca incorporar una
concepción más integral, no en relación únicamente con la
dimensión económica.
La sociedad del conocimiento debe ser considerada como
una nueva era, la cual promete cambios principalmente en
instituciones educativas que deben encontrar la forma de
incorporar tecnologías en los procesos de enseñanza
aprendizaje, para lograr un nuevo y mejor conocimiento
El posestructuralismo (también postestructuralismo) está • Roland Barthes,
asociado con los trabajos de una serie de filósofos y • Jacques Derrida,
teóricos críticos de la región continental francesa de
mediados del siglo XX que se consagraron • Michel Foucault,
internacionalmente en los años 1960 y 1970. El término
se define por su relación con un movimiento intelectual • Gilles Deleuze,
anterior: el estructuralismo (desarrollado en Europa desde • Judith Butler,
principios hasta mediados del siglo XX). El estructuralismo
propone que uno pueda entender la cultura humana por • Jean Baudrillard,
medio de una estructura, modelada en el lenguaje • Julia Kristeva
(lingüística estructural), que difiere de la realidad concreta
y de las ideas abstractas, un "tercer orden" que media • Jürgen Habermas
entre los dos.3
Los autores posestructuralistas presentan diferentes
críticas al estructuralismo, pero los temas comunes
incluyen el rechazo de la autosuficiencia del
estructuralismo y un cuestionamiento a las oposiciones
binarias que constituyen sus estructuras.4 Los escritores
cuyas obras a menudo se caracterizan como
posestructuralistas incluyen:
■ Una economía globalizada es un tipo ideal distinto de la economía
internacional y puede ser desarrollada en contraste o en paralelo con
ella. En tal sistema global las distintas economías nacionales se
subsumen y rearticulan dentro de procesos e interacciones
internacionales. La economía internacional, por el contrario, es una
en la que los procesos que dominan el fenómeno internacional son
aquellos que se determinan en el nivel nacional, esto es, es un
agregado de las funciones de la economía nacional. La globalización
eleva estas interacciones nacionales a un nuevo nivel y con distinto
poder. El sistema económico internacional se derrumba y desgaja
produciendo la anarquía en la medida en que la producción llega a
ser totalmente globalizada.
La globalización es un proceso económico, tecnológico, político,
social y cultural a escala mundial que consiste en la creciente
comunicación e interdependencia entre los distintos países del
mundo uniendo sus mercados, sociales y culturales, a través de
una serie de transformaciones sociales y políticas que les dan un
carácter global. La globalización es a menudo identificada como un
proceso dinámico producido principalmente por la sociedad, y que
ha abierto sus puertas a la revolución informática, llegando a un
nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura
política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en
sus relaciones nacionales e internacionales.
Este proceso originado en la Civilización occidental y que se ha
expandido alrededor del mundo en las últimas décadas de la Edad
Contemporánea (segunda mitad del siglo XX) recibe su mayor
impulso con el fin de la Guerra Fría, y continúa en el siglo XXI. Se
caracteriza en la economía por la integración de las economías
locales a una economía de mercado mundial donde los modos de
producción y los movimientos de capital se configuran a escala
planetaria («nueva economía») cobrando mayor importancia el rol
de las empresas multinacionales y la libre circulación de capitales
junto con la implantación definitiva de la sociedad de consumo.
El término internacionalización se emplea para designar
la capacidad que alcanza una empresa de poder
comercializar sus productos o localizarse en otro país del
mundo, que no sea su país de origen.
La internacionalización permite el acceso a otros
mercados, lo que posibilita el crecimiento económico.
Intensifica el proceso del intercambio de cualquier tipo
de bien entre los diferentes países del mundo.
En la economía internacional se relacionan y se dan
flujos de información, personas, capitales y mercancías.
Por lo que la internacionalización es una forma que
permite aumentar los ingresos, al participar en el
mercado internacional, al lograr expandirse en otras
áreas geográficas que pueden ser grandes
oportunidades de negocio.
■ Como consecuencia de la implantación del llamado Estado de bienestar, a partir de fines de la II Guerra Mundial,
importantes sectores sociales de los países industrializados aumentaron, considerablemente, su poder adquisitivo. Para
mantener esa situación de mejoramiento salarial y de cobertura social, era necesario acrecentar la producción y, en
forma paralela, el consumo para que se pudiera absorber todo lo fabricad. Así aumentarán las ganancias de los
industriales que, a su vez, dispondrán de más capitales para seguir mejorando la capacidad adquisitiva de las cases
medias y bajas, formando un círculo en el cual todos los elementos debían conservar el equilibrio. Todo esto se hizo
posible a los adelantos tecnológico. Para sostener este nivel de vida, era necesario aumentar el consumo, aun de
productos superfluos que comenzaron a ser publicitados como imprescindibles. Según el geógrafo alemán Dirk Bronger
(2004) tanto en los países desarrollados como en los en vías de desarrollo, una metrópoli se define como una gran
ciudad que cuente con un millón de habitantes como mínimo y se extienda en un espacio relativamente compacto, con
una densidad media mínima de 2.000 habitantes por kilómetro cuadrado y con una estructura monocéntrica. Ésta es,
sin embargo, una definición muy pragmática.
■ La figura 1 muestra el desarrollo de la población en las ciudades millonarias del mundo entre los años 1900 y 2000.
Esta población metropolitana aumentó dramáticamente de 44 millones en el año 1900 a 990 millones en 2000, el
aumento principal se produjo durante las cinco décadas pasadas. El aumento del número de las ciudades millonarias
fue particularmente importante en los países en desarrollo entre los años 1900 y 2000 (figura 2). En estos países la
cifra de 223 ciudades millonarias fue mayor que en los países desarrollados, que contaban con 177 cuidades
millonarias en el año 2000. Estas diferencias demográficas en el desarrollo metropolitano entre los países
desarrollados y en desarrollo son mayores si consideramos solamente las metrópolis más grandes, las llamadas mega-
ciudades.
■ La población metropolitana ■ Las ciudades millonarias (metrópolis)
en los países desarrollados y en
mundial (1900 - 1950 - 2000) desarrollo 1900 - 1950 - 2000
▪ La progresiva mejoría general de las rentas ha provocado que amplios sectores de la población pudiesen acceder a la adquisición de una
vivienda.
■ Se mantiene el modelo racionalista, mejorando el tratamiento de los espacios comunes como espacios de ocio.
■ Se generaliza el modelo de residencia en unifamiliares (individuales, pareados o adosados) en urbanizaciones con zonas verdes.
■ - Formas de crecimiento controladas y a una mejoría notable en la calidad de vida de los habitantes urbanos.
■ - Reformas en lo edificado en etapas anteriores, aumentando la dotación de servicios, aumentando las zonas verdes, etc.
■ - Políticas de apoyo a las personas y familias que vivían en las áreas más desfavorecidas, que han acortado las diferencias sociales en la ciudad.
■ - Políticas de Ordenación Territorial y de Medio Ambiente que han conducido al alejamiento de la ciudad de las actividades molestas y peligrosas,
eliminándolas de amplias zonas.
■ El crecimiento de la ciudad ha dado lugar a la revalorización de barrios que antes estaban en las afueras y tenían viviendas de baja calidad y que ahora
quedan incluidos en la ciudad, incluso en zonas próximas al “centro”. Esta revalorización ha dado lugar a reedificaciones, que, siguiendo las nuevas
formas planeadas, han mejorado la situación de estas zonas en cuanto a equipamientos y servicios. En muchos casos, hoy sólo queda la huella de la
trama urbana de lo que fueron aquellas barriadas paupérrimas.
■ El modelo de crecimiento ha cambiado:
■ - La población está saliendo de los barrios de la industrialización hacia
las periferias, a suelo recientemente urbanizado o a núcleos rurales o
a ciudades pequeñas y medianas próximas y/o bien comunicadas.
■ - Paralelamente las actividades económicas, las formas de edificación
y las formas de vida urbanas invaden el mundo rural.
■ - Mientras tanto, la ciudad tradicional pierde población y se terciariza.