Tarea 2 Paradigmas Del Aprendizaje Deisy Ruiz

1
Trabajo individual tarea 2 paradigmas del aprendizaje
Participante
Deisy Ruiz Bermúdez - Código: 1023953739
APRENDIZAJE – Grupo: 7
Presentado a:
Sonia patricia García
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
José Acevedo y Gómez JAG
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades ECSAH
Psicología
08-11-2020
2
Contenido Pag.
Introducción……………………………………………………….. 3
Pregunta Orientadora……………………………………………… 4
Matiz ciclo de Deming……………………………………………. 6
Analisis …………………………………………………………… 7
Mapa Mental……………………………………………………… 8
Conclusiones……………………………………………………… 9
3
Introducción
En el aprendizaje existen diferentes modelos expuestos por autores que indican como se
presenta el aprendizaje en los niños a partir de esto se busca identificar el modelo más acorde
que se debería implementar en el aprendizaje en el aula de clase de ahí explicar por qué, su autor
y lo que este expone.
Por otro lado se presenta el ciclo de Deming es cual se busca identificar los aspectos a
mejorar de acuerdo al tipo de aprendizaje obtenido en el test de estilos de aprendizaje de Kolb
este ciclo es un sistema de mejora continua de planifica, hacer, verificar, Actuar.

4
Pregunta orientadora
¿Cuál es el modelo más apropiado para enseñar a los niños a adquirir habilidades
cognitivas desde el aula de clase?
El aprendizaje significativo de Ausubel habla de asociar la información previa con la
nueva formando una conexión donde el alumno entiende la información que su maestro le
suministra donde se comprende y memoriza el aprendizaje significativo es relacional donde el
sentido lo da la relación del nuevo conocimiento con el conocimiento previo con situaciones
cotidianas y experiencias propias.
° Aprendizaje de representaciones: donde se otorga significados a símbolos y se asocian a
una parte objetiva de la realidad, se aprenden las palabras que representan los objetos y luego se
adquiere el vocabulario que representa los conceptos.
° Aprendizaje de conceptos: Relaciona un símbolo con una idea abstracta a partir de las
experiencias propias.
° Aprendizaje de proposiciones: Es la combinación lógica de conceptos siendo un
aprendizaje más complejo.
El aprendizaje significativo produce un cambio cognitivo donde el nuevo conocimiento
es permanente y se basa en la experiencia donde el aprendizaje se podrá utilizar en nuevas
situaciones por lo que es crucial el aprender más que solo el memorizar. En este tipo de
aprendizaje el maestro podrá emplear distintas estrategias dependiendo el contexto de sus
alumnos y sus experiencias previas donde le aprendizaje se debe dar como una trasferencia de
conocimiento sin imposición despertando el interés del alumno donde este pueda aportar ideas.
5
6
Matriz ciclo Deming o ciclo PHVA.
Identificación y Planificar Hacer Verificar Actuar

concepto del
estilo del test de (Se establecen (implementación de (Establece un (se toman las
Kolb objetivos y se los cambios o periodo de decisiones y
identifican los acciones prueba para acciones
(Tomado de la procesos necesarios necesarias para medir y valorar la pertinentes para
tarea 1) para lograr unos lograr las mejoras efectividad de los mejorar
determinados planteadas) cambios) continuamente el
resultados) desarrollo de los
procesos.)
Divergente
Se desempeña ° Planificar las tareas ° dedicarle un Se dejara un Si los cambios
mejor en cosas a realizar en orden y mínimo de tres periodo de luego del tiempo
concretas (EC) y tiempo de dedicación. horas para cada prueba de dos de prueba son
la observación actividad sin meses en los satisfactorios se
reflexiva (OR). Su interrumpirla con cuales se verá si continuara con
punto más fuerte ° Crear estrategias otras cosas funciona o no los los cambios de
es la capacidad para generar cambios que se los contrario se
imaginativa. Se procesos teóricos y implementaran revisara en que
destaca porque análisis que ° Hacer ejercicios se está fallando y
tiende a contribuyan al adquirir que me ayuden a realizar cambios
considerar conocimientos. mejorar la memoria si se considera
situaciones y así mantener la necesario, este
concretas desde información proceso
muchas contribuirá d
° Organizar mejor mis adquirida por
perspectivas. Se manera positiva
ideas para expresar lo mayor tiempo para
califica este estilo en la
que deseo sin temor a su comprensión.
como organización que
equivocarme.
“divergente” se tiene a la hora
porque es una de aprender
° Leer las veces
persona que cualquier área
° Crear diferentes que se considere
funciona bien en donde prima
estrategias que me necesario el tema
situaciones que comprender de
facilite comprender los que no quede claro
exigen una forma clara
temas. y buscar otras
producción de cada unidad de
fuentes para una
ideas (como en la conocimiento
mejor comprensión
“lluvia de ideas”).
° mejorar mi
proceso de toma
de decisiones,
donde sea rápido y
sin cambiar
constantemente de
decisión
7
Análisis de la matriz de Deming.
En el Ciclo Deming o ciclo PHVA se busca crear estrategias de mejoramiento constante
en el aprendizaje, en el tipo de aprendizaje que tengo el Divergente se caracteriza por tener gran
imaginación y creatividad de cierta manera se busca que estas habilidades en conjunto con
disciplina y organización que es lo que considero se debe fortalecer, ayude a tener un mejor
estilo de aprendizaje, en este punto me puedo dar cuenta que la concentración y memoria es mi
punto débil, la comprensión lectora dificulta en cierta medida el avanzar de manera satisfactoria
en cada actividad a realizar ya que debo leer más de dos veces cada documento para entenderlo
por tal razón me planteo estrategias que sé que me ayudaran como lo son la dedicación de tiempo
y las estrategias para mejorar mi memoria y con esto sentir más seguridad de lo que se para
poder participar sin temor a ser juzgada, al poner en practica estas estrategias de manera juiciosa
se espera tener resultados satisfactorios y notorios en el tiempo de prueba propuesto.

8
Mapa mental
Link https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/25675870/Aprendizaje
9
Conclusiones
En el ciclo de Deming se pudo evidenciar y promover estrategias para ayudar a mejorar
aspectos que no contribuían al aprendizaje con el fin de evidenciar si dichas estrategias servían y
contribuían a un cambio o por si lo contrario no generaban ningún impacto, ya que el
aprendizaje se entiende desde diferentes enfoques que dan sus teorías sobre el aprendizaje desde
la niñez se pueden evidenciar que en ciertos puntos se encuentran coincidencias entre sus
postulados la principal es la relación entre lo que se sabe con el conocimiento nuevo.

10
Referencias
Fundacion universia. (2015, 1 septiembre). Qué es el Aprendizaje Significativo. universia.
https://www.universia.net/co/actualidad/vida-universitaria/que-aprendizaje-significativo-
1130648.html
González Zepeda Adriana. Aportaciones de la psicología conductual. (2004). Sinéctica,
25, 15-22. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.co
m/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=25509455&lang=es&site=eds-
live&scope=site
Araya, Valeria, Alfaro, Manuela, Andonegui, Martín, CONSTRUCTIVISMO:
ORIGENES Y PERSPECTIVAS. Laurus [en línea] 2007, 13 (Mayo-Agosto) : [Fecha de
consulta: 22 de octubre de 2018] Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111485004
Doménech Betoret, Fernando: Aprendizaje y Desarrollo de la personalidad Recuperado
de: http://www3.uji.es/~betoret/Instruccion/Aprendizaje%20y%20DPersonali
dad/Curso%2012-
13/Apuntes%20Tema%205%20La%20ensenanza%20y%20el%20aprendizaj
e%20en%20la%20SE.pdf

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Deisy Ruiz Bermúdez - Código: 1023953739

Sonia patricia García

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

José Acevedo y Gómez JAG

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades ECSAH

Matiz ciclo de Deming……………………………………………. 6

y lo que este expone.

mejorar de acuerdo al tipo de aprendizaje obtenido en el test de estilos de aprendizaje de Kolb

este ciclo es un sistema de mejora continua de planifica, hacer, verificar, Actuar.

cognitivas desde el aula de clase?

El aprendizaje significativo de Ausubel habla de asociar la información previa con la

suministra donde se comprende y memoriza el aprendizaje significativo es relacional donde el

cotidianas y experiencias propias.

° Aprendizaje de representaciones: donde se otorga significados a símbolos y se asocian a

adquiere el vocabulario que representa los conceptos.

° Aprendizaje de proposiciones: Es la combinación lógica de conceptos siendo un

aprendizaje más complejo.

El aprendizaje significativo produce un cambio cognitivo donde el nuevo conocimiento

es permanente y se basa en la experiencia donde el aprendizaje se podrá utilizar en nuevas

aprendizaje el maestro podrá emplear distintas estrategias dependiendo el contexto de sus

Matriz ciclo Deming o ciclo PHVA.

Identificación y Planificar Hacer Verificar Actuar

Análisis de la matriz de Deming.

En el Ciclo Deming o ciclo PHVA se busca crear estrategias de mejoramiento constante

se espera tener resultados satisfactorios y notorios en el tiempo de prueba propuesto.

En el ciclo de Deming se pudo evidenciar y promover estrategias para ayudar a mejorar

contribuían a un cambio o por si lo contrario no generaban ningún impacto, ya que el

postulados la principal es la relación entre lo que se sabe con el conocimiento nuevo.

Fundacion universia. (2015, 1 septiembre). Qué es el Aprendizaje Significativo. universia.

González Zepeda Adriana. Aportaciones de la psicología conductual. (2004). Sinéctica,

25, 15-22. Recuperado

Araya, Valeria, Alfaro, Manuela, Andonegui, Martín, CONSTRUCTIVISMO:

ORIGENES Y PERSPECTIVAS. Laurus [en línea] 2007, 13 (Mayo-Agosto) : [Fecha de

consulta: 22 de octubre de 2018] Recuperado

Doménech Betoret, Fernando: Aprendizaje y Desarrollo de la personalidad Recuperado

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