COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Redacción Grupal 3

(2020-agosto)

1. Indicaciones

 A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora el esquema
de producción y escribe el texto argumentativo.
 Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente en OneDrive.
 Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom y estar
conectado al OneDrive.
 Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo semana 10, en la
tarea Entrega de Redacción Grupal 3. No se recibirán evaluaciones por otro medio. Solo
un integrante deberá realizar la entrega. Asegúrate de que todos los nombres del equipo
están en el documento.
 Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente
a Canvas.
 Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

2. Reglamento respecto al plagio

 Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de

información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes,
estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la
realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En
estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."

1
 NOTA

Integrantes:

v ANA PILAR PARIN ALFARO

v EDUARDO HEFERSON FLORES LENGUA
v JOSÉ ALONSO ANGULO PARIONA
v MARCOS MIGUEL PAUCAR GOMEZ

Situación problemática

En Perú, los casos de patologías mentales son bastante extendidos y estos se han
agravado con la cuarentena debido a la pandemia. En ese sentido, han surgido distintas
voces que claman por soluciones ante condiciones que afectan no solo a los pacientes, sino
a sus respectivas familias.
Frente a esta situación, expresa tu opinión a partir de la siguiente controversia: ¿crees que
el Estado peruano prioriza la atención de la salud mental?

El texto argumentativo deberá tener cuatro párrafos: introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y

cierre. Respeta las características y estructura estudiadas en clase.

2
 Elabora, en este espacio, tu esquema de producción.

La Salud Mental en el Perú

1. Introducción:

o Contextualización:

1.1.1. Informe de pacientes con afecciones mentales por el INSM y proyecciones para
el 2021.

1.1.2. Salud Mental: bienestar emocional, psicológico y social.

1.1.3. Panorama actual del Perú.

o Controversia: ¿crees que el Estado peruano prioriza la atención de la salud mental?

o Tesis: desde nuestro punto de vista, el Estado peruano tiene olvidado el tema de la
atención a la salud mental.

o Anticipación: a continuación, sustentaremos dos párrafos con los cuales

defenderemos nuestra postura.

2. Párrafo de desarrollo 1:

3
 2. En el Perú no existe una adecuada atención a la salud mental, pues no se cuenta con
los profesionales ni establecimientos necesarios con los cuales las personas puedan
ser atendidas.

2.1. Falta de personal capacitado para una buena atención.

2.1.1. Cerca de un 80% del personal esta centralizado en Lima.

2.1.2. Pocos profesionales para muchos pacientes.

2.2. Falta de centros hospitalarios.

2.2.1. Solo un 20% de pacientes recibe atención según Defensoría del Pueblo.

2.2.2. 13 regiones no cuentan con centros hospitalarios según Defensoría del

Pueblo.

3. Párrafo de desarrollo 2:

3. No hay un presupuesto adecuado, siendo de tan solo el 2% del total de los recursos
destinados por parte del sector salud, lo cual resulta insuficiente para una buena
atención de la salud mental y viéndose aún más afectada por la cuarentena.

3.1. Falta de infraestructura adecuada.

3.1.1. Carencia de equipos de protección para el personal médico.

3.1.2. Ambientes de atención inadecuados.

3.2. Incremento de pacientes en la salud mental debido a la pandemia.

3.2.1. Falta de coordinación entre las instituciones.

3.2.2. Dificultades para seguir tratamientos.

4
4. Cierre  

   

4.1. Conector de cierre: en conclusión.

4.2. Reafirmación de tesis y síntesis de argumentos:  reafirmamos nuestra postura de la

falta de prioridad a la atención de salud mental, ya que el Estado peruano ha
descuidado la atención a la salud mental. Teniendo una falta de profesionales e
infraestructura adecuada.

4.3. Comentario crítico: 

 Ofrecer mejores oportunidades para la formación médica.

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Escribe, en este espacio, el texto argumentativo.

La Salud Mental en el Perú

Según datos publicados por el Instituto Nacional de Salud Mental (INSM) en el 2018,
cerca del 15% de la población del Perú, alrededor de 4 millones afiliados al SIS,
padecen de alguna afección mental; a estos se les suman los 2 millones afiliados a
Es salud y que según proyecciones del Minsa para el 2021 se registraría un
incremento del 3.2%, viéndose alterada la cifra anterior por la actual pandemia por el
Covid-19. Pero en realidad ¿qué entendemos por salud mental?, la Organización
Mundial de la Salud (OMS) la define como el bienestar del individuo en la que
discierne de sus capacidades, pudiendo desarrollarse normalmente en la vida y
siendo capaz de contribuir con la sociedad. Sin embargo, nuestro país carece del
personal capacitado y de la infraestructura que se requiere para una óptima
atención, pues 8 de cada 10 personas que padecen de alguna afección mental no
reciben un tratamiento adecuado y oportuno. En tal sentido, centrándonos
directamente en la realidad nacional, es válido responder la siguiente interrogante:
¿crees que el Estado peruano prioriza la atención de la salud mental? Desde
nuestro punto de vista, el Estado peruano tiene olvidado el tema de la atención a la
salud mental. A continuación, sustentaremos dos párrafos con los cuales
defenderemos nuestra postura.

En primer lugar, en el Perú no existe una adecuada atención a la salud mental, pues
no se cuenta con los profesionales ni establecimientos necesarios con los cuales las
personas puedan ser atendidas. Por un lado, está la falta de personal capacitado
para una buena atención, ya que solo hay 1% de personas que se dedican a
estudiar sobre el bienestar de la salud mental, de tal manera que no hay una
atención suficiente para toda la población que sufre sobre algún trastorno mental.
Cerca de un 80% del personal esta centralizado en Lima, lo que da a entender que
en las demás regiones de nuestro país quedan vulnerables ante algún padecimiento
de salud mental, esto sin contar a las personas que ni siquiera saben que tiene un
trastorno. Los pocos profesionales que hay en nuestro país no llegan a atender toda
la población, por lo que hay muchos pacientes que padecen de algún tipo trastorno

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mental, lo cual está afectando seriamente a los peruanos, ya que según Defensoría
del pueblo mil personas se suicidan anualmente, lo que resalta claramente la falta de
especialistas en este rubro de la medicina. Por otro lado, la falta de centros
hospitalarios también está afectando al bienestar de la población, ya que el estado
peruano no invierte lo necesario para que se pueda mejorar y ayudar a las personas
que sufren un trastorno mental. Solo un 20% de pacientes recibe atención según
Defensoría del Pueblo, de tal manera que se está viendo afectada el bienestar y la
salud de las personas con algún tipo de enfermedad mental, ya que, al no tener los
profesionales suficientes y la falta de centros especializados, pues no se podrá
atender a toda la población que tenga un trastorno mental. Las regiones de nuestro
país no cuentan con centros hospitalarios según Defensoría del Pueblo, lo cual nos
da a entender que el estado peruano no se preocupa por la salud mental de la
población, ya que hasta el momento no ha hecho ninguna mejora para que el índice
de las personas que padecen un trastorno mental disminuya, es más, cada año va
aumentando las cifras. En este sentido, se recalca la preocupación por la ausencia
de profesionales que necesita nuestro país y la falta de establecimientos adecuados
para el tratamiento de personas con afecciones mentales.

En segundo lugar, no hay un presupuesto adecuado, siendo de tan solo el 2% del

total de los recursos destinados por parte del sector salud, lo cual resulta insuficiente
para una buena atención de la salud mental y viéndose aún más afectada por la
cuarentena. Debido al bajo presupuesto otorgado al sector salud, el Estado peruano
presenta falta de infraestructura adecuada y la logística requerida para poder
atender a las personas, por esta razón cada centro de salud está actuando de
manera independiente en el manejo de los insumos y organización de los
profesionales de la salud para combatir estos males que nos aquejan en el pasar de
los años. En tal sentido, debido a la crisis, los centros de salud mental fueron
suspendidos debido a la carencia de equipos de protección para el personal médico
por lo que las personas que tenían un tratamiento psiquiátrico se vieron afectadas ya
que no podían acudir a los centros de salud ni mucho menos a renovar sus
medicamentos. Asimismo, a consecuencia de este virus los centros de atención
correspondientes para la salud mental se vieron afectados, ya que se desarticularon
de los otros nosocomios y de los otros centros comunitarios, trayendo consigo

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ambientes de atención inadecuados para el tratamiento de esta enfermedad. Por
otro lado, debido a la pandemia se produjo un incremento de pacientes en la salud
mental a causa de que las personas no podían acudir a los centros de salud para
continuar sus terapias ocasionando que su situación se agraviara en la mayoría de
los pacientes. Debido a la crisis, el sistema de salud peruano experimenta un
aumento de falta de coordinación entre las instituciones para poder continuar con las
terapias y/o tratamientos de los pacientes que por tratarse de la pandemia tenían
que cumplir el aislamiento social. Por consiguiente, esto trajo consigo dificultades
para las personas con esta enfermedad ya que no podían acudir para continuar sus
terapias trayendo consigo que los pacientes agraviaran su situación mental. De tal
manera, la mala respuesta del Estado para con la salud mental se refleja en el bajo
presupuesto que recibe esta, y con la que no se da abasto para cubrir el tratamiento
de los pacientes con enfermedades mentales.

En conclusión, reafirmamos nuestra postura sobre la falta de prioridad a la atención

de salud mental, ya que el Estado peruano ha descuidado la atención a la salud
mental de las personas. Teniendo una escasez de profesionales psiquiátricos y
centros de salud o de apoyo con la infraestructura adecuada para atenderlos. De
igual manera debería incrementar el presupuesto en las universidades para la
formación de médicos psiquiátricos especializados para poder tratar las
enfermedades mentales, y de esta manera que puedan darse a vasto con el gran
número de personas que pasan por este tipo de enfermedades.

Fuentes externas:

https://www.enterarse.com/20191010_0001-cual-es-la-situacion-de-la-salud-mental-
en-el-peru

https://www.defensoria.gob.pe/wp-content/uploads/2019/10/PPT-Balance-salud-
mental-9-de-octubre.pdf

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https://www.defensoria.gob.pe/solo-el-0-1-del-presupuesto-nacional-esta-dirigido-a-
la-atencion-de-los-problemas-de-salud-mental-en-el-pais/

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 RÚBRICA DE LA REDACCIÓN GRUPAL 3
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso Inicial
Adecuación al El texto corresponde al tipo de El texto, en cierta medida, El texto no corresponde al tipo de
tipo textual texto evaluado: el texto corresponde al tipo de texto evaluado: texto evaluado: el texto
(tipo de docu- argumentativo. el texto argumentativo. argumentativo.
mento)
0,5 puntos 0,25 puntos
1 punto
Todas las partes del texto Solo algunas ideas del texto se Presenta información en desorden,
Elementos consignan la información presentan ordenadas. En algunos sin jerarquía lógica; de tal manera
Super- tanto del tipo adecuada, inclusive el título. casos, las ideas carecen de jerarquía que las partes del texto no muestran
estructura textual como Asimismo, se evidencia una lógica. lo necesario.
(3) de los párrafos jerarquía lógica.
0,25 puntos
1 punto 0,5 puntos
La información de las diferentes La información de algunas partes del La información presentada en el
partes del texto corresponde con el texto no corresponde con lo texto no corresponde con el
Esquema de
esquema de producción previo. establecido en el esquema de esquema de producción o,
producción
Además, este resulta claro. producción previo. Este no es claro. simplemente, no lo muestra.

1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en el La información presentada en cada La información presentada en el
texto es pertinente. El texto parte resulta poco pertinente. texto no es pertinente.
Pertinencia de aborda el tema de manera directa. Además, hay información
la información En tal sentido, resulta preciso. innecesaria. Pese a ello, se puede
notar una línea de tratamiento del
2 puntos tema. 0,5 puntos
1 punto
La información del texto es sólida: La información del texto es La información del texto no es
Solidez en el presenta ideas del esquema y las relativamente sólida: presenta las sólida: presenta las ideas del
desarrollo del desarrolla con ejemplos, ideas del esquema, pero solo algunas esquema, pero no las desarrolla con
Macro- tema definiciones, aclaraciones, etc. las desarrolla con ejemplos, ejemplos, definiciones,
estructura propuesto definiciones, aclaraciones, aclaraciones, explicaciones, etc.
(9)
explicaciones generales, etc.
4 puntos 2,5 puntos 1 punto
El texto presenta coherencia El texto resulta coherente El texto presenta, en gran parte,
interparrafal e intraparrafal. Hay parcialmente. Faltan algunos ideas dispersas que no guardan
Coherencia y un buen uso de los conectores conectores lógicos y referentes coherencia entre sí. Hay un mal
cohesión a
lógicos y los referentes (cohesión). empleo o una ausencia de
nivel de texto y
párrafo (cohesión). conectores lógicos y referentes
(cohesión).

3 puntos 2 puntos 1 punto

El texto presenta información El texto presenta información El texto apela a generalidades. No
suficiente: emplea fuentes importante, pero solo emplea fuentes manifiesta un trabajo de
Manejo de obligatorias y adicionales, de obligatorias. investigación previo. Reproduce de
Progresión
fuentes de acuerdo con la tarea de manera literal información de las
temática
información investigación. fuentes revisadas.
(2)

2 puntos 1 punto
0,5 puntos
El texto presenta oraciones El texto presenta algunos errores de El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas construcción de oraciones. Pese a construcción de oraciones: no son
Adecuación son oraciones y poseen sentido ello, se entiende. oraciones, caso contrario, carecen
gramatical lógico. Por eso, se comprende de sentido lógico. Estos errores
cabalmente las ideas del texto. afectan la comprensión del texto.
Sintaxis y
vocabulario 3 puntos 2 puntos 1 punto
(4) El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje empleado, si bien se El lenguaje empleado es básico,
Representa una amplia variedad entiende, revela cierta pobreza en el pobre y coloquial. En algunos
Propiedad
de vocabulario. manejo de los términos. momentos, presenta marcas de
léxica
oralidad.
1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos

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 El texto muestra un buen uso de la El texto presenta algunos errores en el El texto presenta, en general,
Puntuación normativa y la cohesión, que uso de puntuación normativa y errores en el uso de la puntuación
Normativa general y de
(2) conectores
ayuda a la comprensión del texto. cohesiva, que no afectan la normativa y cohesiva, que
comprensión del texto. dificultan la comprensión del texto.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
Ortografía El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, menos diferentes. diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) 0 puntos -2 puntos -4 puntos

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