3er EXA - COMP - COM - 9-12 PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
CUSCO – PERÚ
CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 1

BALOTARIO PARA EL 3ER examen parcial de COMPETENCIA COMUNICATIVA
9. EL PRONOMBRE
9.1 CRITERIOS
A. CRITERIO SEMÁNTICO
Indica la existencia de seres sin nombrarlos directamente. El pronombre es una
palabra que carece de significado preciso o exacto. Tiene significado ocasional,
adquiere sentido dentro de un contexto o conversación, o sea, es una palabra no-
connotativa, pues no señala cualidades o características del sustantivo. Ejemplos:
• Estos estudiantes son más esmerados que aquellos.
• Ellos están estudiando; nosotros estamos componiendo.
A.1. EL PRONOMBRE ES UNA PALABRA NO-DESCRIPTIVA

Porque señala al ser sin conceptuarlo y sin dar referencia de sus peculiaridades.
Ejemplo:
“Ese ganó el concurso” / Ese se cayó
A.2. EL PRONOMBRE TIENE SIGNIFICACIÓN OCASIONAL

Porque es una palabra de significación vacía cuando no integra un contexto, esto
es, si los pronombres se encuentran de manera aislada, no tienen significado
definido, fijo y estable.
A.3. EL VALOR REFERENCIAL DEL PRONOMBRE

Así, cuando el pronombre se carga de significado, adquiere un valor referencial.
Ejemplo:
Vi esa hermosa casa y la alquilé.
B. CRITERIO MORFOLÓGICO
El pronombre es una palabra variable porque varía en su forma para expresar
accidentes gramaticales de género, número, persona y caso.
Ejemplos:

• Mi idea es más moderna; la tuya, antigua

• Mis ideas son más modernas; las tuyas, antiguas
• Yoestudio
• Tú estudias
• Él estudia
• Ellas estudian
PERSONA GRAMATICAL
CASO Primera persona Segunda Tercera persona
Yo, nosotros, persona
Tú,vos, vosotros, Él,ella, ello, ellos,ellas
nosotras vosotras -Élno ha venido.
Nominati - Yonolosabía. -Tú noestabasallí. -Ella ha mejorado.
voo - -Vosotros -Ellassonbellas.
recto Nosotrosganaremos. s iempretenéis
- Nosotras somos razón.
sinceras.
Me,nos Te,os Lo,la,se, los,las,se
-Nome entienden. -Te querré siempre. -Nolonecesito.
Acusativo -Todosnosmiraron. -Osayudaréis. -Recógela.
(C.D) -Te adoro. -Aquelhombrese
veíaperdido.
Me,nos Te,os -Esasnotasyalashe
Le,se, les,se leído.
Dativo -Me - --Ambosse
Le presté miraron.
mibicicleta.
(C.I) duelenlasmuelas. Tecontaréunahistor - Se lo conté todoa mi
-Nosvanaarreglarla ia de amor. amigo.
casa. -Os darán una - Lesofrezcomi casa.
Mí,conmigo oportunidad.
Ti,vos,contigo Él,ella,ello,sí,consigo
Nosotros,nosotras Vosotros,vosotras Ellos,ellas, sí,consigo
- Note olvidesde mí. -Locompré parati. -Confiaba en él.
Preposici - Vendrás conmigo. - -Pensaré enello.
onal u - Viviócon nosotros. Quierohablarcontigo. -Piensa demasiado ensí
oblicuo - No te vayas sin -Iréconvos. mismo.
(TERMIN nosotras. -Nome -Llevalospapelesconsigo.
AL) irésinvosotras. -La cometa planeaba
ondulante sobre ellos.
-Nodanmásdesí.
C. CRITERIO SINTÁCTICO
El pronombre es una palabra que, dentro de un contexto determinado, puede
funcionar como sustantivo (núcleo del sujeto) como adjetivo (modificador directo) o
como adverbio (circunstancial del verbo). Ejemplos:
• Estos niños son más traviesos que aquellos.
Pron. (adj.) Pron. (sust.)
• Los tuyos parecen más locuaces que mis amigos.
Pron. (sust.) Pron. (adj.)
• Mi vecino trabaja allá.
Pron. (adv.)

9.2. RELACIONESANAFÓRICASYCATAFÓRICASDELOS PRONOMBRES

Lospronombrespersonalesintervienenenlasrelacionesdecorreferencia,enelsenti
dodequeserefierenaseres mencionadoseneldiscurso.
Elorden enquese establece habitualmentelacorreferencia es:
a) CONSTRUCCIONESANAFÓRICAS.Enelcualprimeroapareceelantecedentey
luego,elpronombreo laexpresión
nominalquerecogesureferencia;esdecir,sedacuando
elpronombreasumeelsignificadodeunANTECEDENTE, palabraanteriormente
mencionada en elcontexto.Ejemplos.
“Al fondo,dandoelpechoasu pequeñuelo,lamadrelomiraba sonriente”
Antecede significa pequeñuelo
por su antecedente
✓ Me pidióelboleto yselo di.
✓ Losniñoshabíanllegadooportunamente; peronolosvimos.
b) CONSTRUCCIONESCATAFÓRICAS.Donde primero apareceel

pronombreydespués elconsecuenteosubsecuente;es decir, seproducecuando
elpronombrepuedeasumirelsignificadodeunsustantivoodeunsintagmatodavíano
mencionado.Ejemplos:
✓ Lasecretarialediounmensaje; sin embargo,Carlos no dijonada.

✓ Lo dejaste salir pronto; ya volverá ese hombre.
9.3. CLASIFICACIÓN DEL PRONOMBRE
A. PRONOMBRES PERSONALES
Son laspalabrasqueidentificanalastrespersonasgramaticalesqueintervienen en el
diálogo
Persona Número Género Caso Caso Caso Caso
Nominativo preposicional acusativo dativo
singular yo mí, conmigo me
plural masculino nosotros nos

Primera
femenino nosotras
singular tú, usted ti, contigo te
masculino vosotros/ustedes
plural os
Segunda femenino vosotras/ustedes
masculino él lo le,se
singular femenino ella la le,se
neutro ello, sí,consigo lo le,se
Tercera
masculino ellos los les,se

plural femenino ellas las les,se
A.1. LOSPRONOMBRESÁTONOSEN RELACIÓN CONEL VERBO

Lospronombresátonosson:me, se te, le,les,la, las,lo,los,nos,os.
Alcarecerdeacento,lospronombresátonosse apoyanfonéticamente el
verbocontiguo,porloque sellamantambiénpronombresclíticos.
a) PROCLÍTICO.Precede alverboyporseparado.
Lotrajeron desde unpueblolejano
Se ladieron
Eljuez nosinterrogóminuciosamente
Teadmirocadavez más
La nombró
Nosvendió
Se leinformó
Se mepresentó
b) ENCLÍTICO.Se pospone alverbofusionándose;esdecir, formando con él

unasola palabra.
Dijéronnos
Contósele
Adviérteselo
Sácale
Nombrola
Vendionos
Informósele
Explíquemeloahora mismo
c) LOS PRONOMBRESPERSONALESREFLEXIVOS
Enelpredicado,danreferenciadelamismapersonaquefuncionacomosujeto
delaoración.Sintácticamente puedenfuncionar comoCDyCI:
• Adriana sepeina.
CD N
• Tú teafeitas el bigote.
CD N
• Yo mebaño.
CD N
d) LOS PRONOMBRES PERSONALES RECÍPROCOS

Semánticamente, indica intercambio mutuo de acciones
Ángel y Teresa se aman
Morfológicamente, Son formas plurales porque responden a varios
sujetos realizados de la acción verbal:
Tú y yo nos saludamos
Tú y yo nos escribimos
e) LOS PRONOMBRES CUASIRREFLEJOS

Eliana secayó
Ella sedurmiósola

B. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Son determinantes, pronombres o

adverbios. Identifican a algo o alguien estableciendoladistanciaconrelaciónal
hablante.Establecenlaubicacióndelosseresrespectoalastrespersonas
queintervieneneneldiálogo,oseadeterminanlarelacióndedistanciaque guardan
conlastrespersonas gramaticales.
FUNCIÓN Cerca demí Cerca deti Lejos demíydeti

(1ra P.G.) (2da P.G.) (3ra P.G.)
Sustantivoya este,esta ese,esa aquel, aquella
djetivo estos, estas esos,esas aquellos, aquellas
Sustantivo esto eso aquello
Sustantivoya aquí,acá ahí allí, allá
dverbio
Estahistoria esantigua, peroesaesmoderna.

Estoesparati.
C.PRONOMBRESPOSESIVOS.Sonaquellosqueindicanposesiónopertenenciadelosse
resseñalandoalastrespersonas gramaticalesqueintervienen en eldiálogo, osea,
nombranal objetoa travésdel poseedor.
1°P.G. 2°P.G. 3° P.G.
Para un solo mío, mía, mí/ tuyo, tuya, tu/ suyo, suya,
N poseedor míos, mías, mis tuyos, tuyas, tus su/suyos, suyas,sus
u
e Para varios nuestro, nuestra, vuestro, vuestra, suyos,suyas, sus
s poseedores nuestros, vuestros, vuestras
t nuestras
r
opaísesmultilingüe;eltuyo, no.
Mi prima esmorena;latuyaesrubia.
Estasmonedasnosonnuestras.
Nuestrohermanoesmásinteligente que elvuestro.
Lasmíasson másgrandesquetusmanos.
D.PRONOMBRESINDEFINIDOS.Soncuantificadores,proporcionanunareferenciavaga
,imprecisa,indefinidade los seres.
Uno,algo,nada,nadie,alguien,mayoría,minoría,quienquiera,
varios,muchos,tantos, demás,alguno,
ninguno,cualquiera,poco,todo,otro,unos,tal,cual,medio,tanto,cuanto,ba
stante,demasiado.
• Alguienllamóanoche.
• Muchos sonlos llamados;pocos,losescogidos.
• Nadie vinoa ayudarte.

• Otroresolvió el ejercicio.
E.PRONOMBRESNUMERALES.Sonaquellaspalabrasqueindicancantidad,orden,repe
tición,divisiónydistribuciónde losseres.
a. Cardinales:Indica cantidadexactay proporcionanla medidanumérica.

• Traje cincoparatodos
b. Ordinales:Expresaellugar que
ocupaunadeterminadaunidaddeunaserie.Indicaorden, ubicaciónosucesión
numérica.
• Losúltimos seránlosprimeros.
c. Múltiplos:Indica multiplicaciónorepetición.
• Ahorapagaráseldoble;mañana,eltriple.
d. Partitivos:Indicanlaparte ofracción de unser.

• Comísolola mitad.
F.PRONOMBRESRELATIVOS. Encabezanuna
proposiciónsubordinadayhacenreferencia a unsustantivoantecedente. Son: Que,
(la)cual, (el)cual, (los)cuales, (las)cuales, quien,quienes,cuyo,cuya, cuyos, cuyas.
• Vino elcomerciante aquienvimosenla oficina deldirector.
• Ellibro quese publicóayeresmuydidáctico.
• Quiensiembraviento, cosecha tempestad.
• La quemedioesmiamiga.
• Elperiodista quienpropalóla noticiaescusqueño.
• Quiendiola noticia esmi amigo.
• La queme llamóesmi hermana.
G.
PRONOMBRESINTERROGATIVOS.Sonlosmismospronombresrelativos;peroest
osexpresanpregunta ointerrogación.
Enestecasollevanacentoenfáticoysepresentanentresignosdeinterrogacióncuandol
apreguntaesdirecta. Tenemos: Qué, cuál, quién, quiénes, cuánto, cómo,dónde,
cuándo.
• ¿Dóndenaciste?
• ¿Quénecesitas?
• ¿Cuándollegaste?
• ¿Cómoestudias?
H.PRONOMBRESEXCLAMATIVOS.Sonlospronombresrelativosqueexpresanasomb
ro,admiraciónoexclamación. Tenemos: Qué, cuánto, cómo,quién...
• ¡Quiéndiría!
• ¡Quéno ocurrió!
• ¡Quiénlohubieracreído!
• ¡Quéserádeti!

PRÁCTICA N° 9
1. El pronombre átono actúa como objeto directo (OD) en:

a) Él es mi amigo
b) Para ti traigo maní
c) Les dije la verdad
d) No lo mires
e) Dame la mano
2. Marque la alternativa que presente pronombres neutros:

a) Ello, ella, ellos, ellas
b) Aquello, eso, esto, ello
c) Tuyo, suyo, bastante, me
d) La, lo, las, los
e) Os, me, te, se, nos
3. Marque la alternativa que presente pronombre personal enclítico

a) Llegas en el momento preciso
b) Fuiste un ser despreciable
c) Déjale ver la televisión solo una hora
d) Vinimos por la maleta negra
e) Te alejaste porque así lo preferiste
4. Marque la alternativa que presente un pronombre personal

a) La señorita ocupó el primer puesto
b) Nadie preguntó por Ana en la fiesta
c) José recibe en su casa a las vecinas del barrio
d) Pocos sabían la verdad de lo ocurrido
e) Esta semana lo veremos en la oficina
5. Marque la alternativa que presente pronombre posesivo

a) Algunos amigos tuyos ya no creen en mí
b) Su padre le dio permiso para salir con el
c) Los míos pudieron llegar a tiempo a clases
d) Una amiga suya me lo contó todo
e) Nadie cree en las palabras
6. Marque la alternativa que presente pronombre demostrativo

a) Estos jóvenes corren por toda la calle
b) Prefieren sentarse en esa mesa
c) La mariposa aquella se posó sobre la mesa
d) Estas informaciones eran falsas
e) No quiero que ese vuelva a entrar a mi casa
7. En la expresión: “Se leinformó con anticipación”, en relación con el verbo,

presenta pronombre:
a) Personal reflexivo
b) Proclítico
c) Cuasi reflejo
d) Posesivo

e) Enclítico
8. Marque la alternativa que presente pronombre relativo

a) Ese vehículo le pertenece a él
b) Nuestro amigo juega muy bien
c) La que me entregó es mi compañera
d) Juana sabe dónde estaban los presuntos deudores
e) Varios niños participaron en el concurso
9. Desde el punto de vista sintáctico el pronombre:

a) Antecede al verbo para distinguir la oración
b) Puede funcionar como sustantivo (NS), adjetivo (MD), adverbio (CV)
c) Adquiere un valor referencial
d) Indica existencia de seres sin nombrarlos
e) Es variable en cuanto a género, número y persona
10. ¿Qué clase de pronombre es el subrayado? “Yo soy aquel que cada noche te
persigue”
a) Indefinido
b) Múltiplo
c) Relativo
d) Demostrativo
e) Interrogativo
11. Determinar el número de pronombres en el siguiente texto: “Rocío entregó un

regalo a Juan, ella se lo dio, porque pensaba que a él le agradaría, pero todo fue
inútil. Lo desechó por exótico.”
a) 7
b) 8
c) 10
d) 6
e) 12
12. Señale la oración donde el pronombre subrayado está utilizado incorrectamente

a) Tú te planteaste muchos temas
b) A mí me lo dijo en secreto
c) Manuel, taciturno, se volcó en sí mismo
d) Solo a ti te confío mi casa enteramente
e) Yo volví en sí después del accidente
13. Marque la alternativa que contiene un pronombre indefinido

a) Lo primero que encuentre te lo traeré
b) Estoy seguro de que te conseguiré algo
c) Ayer varios llegaron aquí
d) Fue sorprendente eso que vimos hoy
e) Juan compró varios pasteles
14. Marque la alternativa que presenta pronombres personales

a) Alguien te espía desde lejos
b) El jefe nos recomendó aquel empleado

c) No sé a quién informarle esto

d) Solamente son suyos esos errores
e) Nosotros lo llevaremos contigo
15. “Tiene presencia actoral, eso le facilita su actuación”. El pronombre

subrayadoreemplaza a:
a) Presencia
b) Tiene
c) Presencia actoral
d) Facilita
e) Su actuación
16. En el enunciado: “Tú defenderás la escuela pública”. El pronombre subrayado

se clasifica como:
a) Posesivo
b) Personal
c) Demostrativo
d) Indefinido
e) Relativo
17. Marque la alternativa que contiene pronombre neutro.

a) Ese arco fue vulnerado por los bolivianos
b) Eso es para libar en tu onomástico este año
c) Como deseo que estés aquí conmigo
d) Nos mienten los gobernantes de turno
e) Este libro es de aquella
18. Se aprecia pronombre indefinido en:

a) Algunos tristes ancianos
b) Cuánto tiempo ha pasado
c) Algunos me han de felicitar
d) Cuánto me prestarás
e) Unos pocos amigos
19. En “Mi terno es negro; el tuyo azul”, se aprecia pronombre:

a) Interrogativo
b) Demostrativo
c) Relativo
d) Posesivo
e) Indefinido
20. “Lo” actúa como pronombre en:

a) Lo hermoso
b) Lo bueno
c) Lo fatídico
d) Lo tengo
e) Lo mejor

10. EL VERBO
CONCEPTO: Es el elemento esencial o núcleo del predicado. A él se refieren todos

los complementos. En el verbo se encuentran dos elementos. El primero se llama
radical, que encierra el significado semántico; el segundo es la terminación o
desinencia. Ej. estudio
10.1. CRITERIOS
A. CRITERIO SEMÁNTICO: Es la palabra que expresa una acción, un proceso o un
estado con la posibilidad de expresarlos en distintos tiempos. Ejemplos:
• Ella camina por la pradera. (Acción)
• Karen está feliz. (Estado)
• El postulante es estudioso. (Existencia)
• Jesús nos amó a todos. (Pasión)
• Aquel obrero duerme muy poco. (Inacción)
• Andrea vive en San Jerónimo. (Proceso)
B. CRITERIO MORFOLÓGICO: Es una palabra variable, pues presenta accidentes

gramaticales de número, persona, tiempo, modo y aspecto (la gramática tradicional
considera la voz y no el aspecto)
C. CRITERIO SINTÁCTICO: Es la palabra independiente que funciona como núcleo

del predicado verbal, ya sea simple, compuesto o perifrástico. Ejemplos:
Yo bailo con mí enamorada. (Verbo simple)
NP
Ana ha bailadocon su enamorada. (Verbo compuesto)
N.P
Ana tiene que bailar mañana. (Perífrasis verbal)
N.P
10.2. ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

A. EL NÚMERO: Expresa la cantidad de personas que realizan o reciben la acción
del verbo.
• Número singular (una sola): yo canto, tú cantas, él canta.

• Número plural (dos o más): nosotros cantamos, vosotros cantáis, ellos

cantan.
B. LA PERSONA: Señala si la acción verbal es realizada o recibida por la persona.

• Quien habla (1ra P.G.) trabajo, trabajamos
• A quien se habla(2da P.G.): trabajas, trabajáis
• De quien se habla (3ra P.G.): trabaja, trabajan
C. EL TIEMPO: Indica la época o momento en que se realiza la acción verbal.

C.1. TIEMPOS FUNDAMENTALES
Pasado (pretérito)
Presente
Futuro
Ejemplos: Salté, salto, saltaré
C.2. TIEMPOS VERBALES (La Gramática Estructural contempla)
C.2.1. TIEMPO SIMPLE: Una sola palabra expresa la significación del verbo:
el verbo principal o conjugado. Ejemplos:
• Ana preparó asado de cordero.
• La secretaria redacta documentos oficiales.
• Pedro come pastel de choclo.
C.2.2. TIEMPO COMPUESTO: Dos palabras expresan la significación del
verbo: el verbo auxiliar haber más el verbo principal en participio pasivo.
Ejemplos:
• Mónica ha viajado a Huancayo.
• Ella ha leído una novela indigenista.
• Habíamos pensado en el problema toda la noche.
• Alfredo ha escrito una carta.
D. EL ASPECTO: Señala si la acción verbal está: Concluida (aspecto perfectivo) o
en ejecución (aspecto imperfectivo). Ejemplos:
• Juan condujo el ómnibus. (Aspecto perfectivo)
• Juan conduce el ómnibus. (Aspecto imperfectivo)
E. EL MODO: Señala la actitud o intención del hablante. Existen tres modos
verbales:
E.1. MODO INDICATIVO: Se suele usar para presentar un hecho como real y
objetivo. El hablante ve los hechos como seguros. Ejemplos:
• La Tierra gira alrededor del Sol.
• España participará en los mundiales de atletismo.
E.2. MODO SUBJUNTIVO: Se suele usar para presentar un deseo, un hecho
posible o un hecho irreal. El hablante no ve los hechos como reales. Ejemplos:
• ¡Ojalá llueva!
• Me hubiera gustado ser invisible.
• Queremos que Manuel escriba poemas.
• Tal vez viajen a Juliaca.
E.3. MODO IMPERATIVO: Se usa para dar órdenes o para pedir algo al oyente.
Existen formas imperativas para la 2ª persona del singular y para la 2ª persona
del plural, tanto con las formas de tuteo o voseo como con las de respeto.
También pertenece al imperativo la 1ª persona del plural. Ejemplo:
• Permanezca sentado.
• Cerrad la ventana.

• Baja el volumen.
• Mantengamos la calma.
• Venid conmigo.
• Cierra la puerta.
F. LA VOZ: Es el fenómeno morfosintáctico que indica:
- Si el sujeto realiza la acción verbal (voz activa) o
- La recibe (voz pasiva)
NOTA: La voz es considerada como accidente verbal solo por la Gramática
Tradicional, no por la Gramática Estructural. Ejemplos:
• El profesor asesora a los alumnos. (Voz activa)
• Los alumnos son asesorados por el profesor. (Voz pasiva)
• Ese muchacho lee El Quijote. (Voz activa)
• El Quijote es leído por ese muchacho. (Voz pasiva)
• El fuego devoró la madera. (Voz activa)
• La madera fue devorada por el fuego. (Voz pasiva)
10.3. LOS VERBOIDES (FORMAS VERBALES NO PERSONALES): Se denominan

verboides porque tienen forma de verbos, pero no funcionan como tales y adoptan
las funciones de:
EL INFINITIVO: Es la forma sustantiva del verbo y cumple la función de núcleo del
sujeto.
a. SIMPLE: Sus terminaciones son: ar, er o ir. Amar, beber, vivir. Ejemplos:
• El amar es maravilloso.
• El beber calma la sed.
• El vivir en paz es tarea de todos.
b. COMPUESTO: Se forma con verbo auxiliar haber más participio. Ejemplos:
• Haber amado, haber bebido, haber vivido.
• El haber amado fue lo mejor.
• El haber vivido contigo fue fascinante.
EL GERUNDIO: Es la forma adverbial del verbo y cumple la función de
circunstancial (expresa la acción en desarrollo).
a. SIMPLE: Termina en: ando o iendo. Bebiendo, Amando, viviendo. Ejemplos:
• Ella vive amando.
• Eliseo trabaja acarreando agua.
• Él sueña viviendo feliz.
b. COMPUESTO: Se forma con verbo auxiliar habiendo más participio.
Ejemplos:
• Habiendo sufrido ahora vive tranquilo.
• Habiendo concluido mi trabajo, comí la cena.
• Habiendo bebido bastante, me iré.
EL PARTICIPIO: Es la forma adjetiva del verbo. Existen dos clases de participios:
activo y pasivo.
a. EL PARTICIPIO ACTIVO: Termina en "ante", "iente" o "ente". Ejemplos:
• Amante, participante, sonriente, oyente, saliente, obediente.
También se considera el participio activo terminado en: “ador”, “edor”, “idor”.
Ejemplos:
• Creador, amador, gobernador, hacedor, oidor.
b. EL PARTICIPIO PASIVO. Adopta las siguientes terminaciones:
b.1. Participio pasivo regular: Termina en: ado(s), ada(s), ido(s) o ida(s).

Ejemplos:
• Niño amado, momento vivido, automóvil vendido, princesa amada,
mochila perdida.
• La policía encontrará a los rehenes atados.
• Un edificio custodiado por la policía.
• El libro traducido se perdió.
b.2. Participiopasivo irregular:Terminaen: cho(s)(a)(s), to(s)(a)(s), so(s)(a)(s),
jo(s)(a), vo(s)(a). Ejemplos:
• Cliente satisfecho, documento escrito, libro impreso, postizo fijo.
10.4. CLASIFICACIÓN DEL VERBO:

10.4.1 POR SU FUNCIÓN O PREDICACIÓN (CRITERIO SINTÁCTICO):
a) VERBOS COPULATIVOS: Son aquellos que sirven de enlace, nexo o
cópula entre el sujeto y el PREDICATIVO (sustantivo o adjetivo). Estos verbos
carecen de significación concreta o real, o sea no dan el sentido completo a la
oración. Tenemos: SER y ESTAR, aunque también funcionan como verbos
copulativos: quedar, parecer, permanecer, resultar, constituir, yacer, soler,
semejar, etc. Ejemplos:
• Alejandro es abogado.
• Mi compañero está alegre.
b) VERBOS NO COPULATIVOS: Son aquellos que poseen significación real
o concreta. Por sí solos conforman un predicado. Pueden ir acompañados de
modificadores o prescindir de ellos. Se les denominan también verbos
predicativos. Estos verbos se subdividen de la siguiente manera:
b.1. VERBOS TRANSITIVOS: Son aquellos que presentan complemento
directo (CD) y pueden transitar de la voz activa a la voz pasiva. Ejemplos:
• Mi vecina lava su ropa.
V.TR. CD
• Cayetana trajo noticias buenas.
V.TR. CD
• Arnaldo escribe hermosas poesías.
V.TR. CD
• La novia cuenta las estrellas.
V.TR. CD
b.2. VERBOS INTRANSITIVOS: Son aquellos que no tienen complemento
directo (CD). Ejemplos:
• Mi vecina lava en el río.
V.INTR.
• Tú lees con tus padres.
V.INTR
• Ella trabaja en el municipio.
V.INTR
• Roberto viajará a Tarapoto.
V.INTR
b.3. VERBOS REFLEXIVOS O REFLEJOS: Son aquellos cuya acción verbal
se refleja o recae sobre el mismo sujeto que la realiza, utilizan los pronombres
personales: me, te, se; funciona como objeto directo u objeto indirecto. El
carácter reflexivo del verbo se comprueba si este acepta el refuerzo "mismo" o
“misma". Ejemplos:

• Yo me baño. (a mí mismo)
V.REF
• Tú te peinas. (a ti mismo)
V.REF
• Ella se lava las manos. (a sí misma)
V.REF
b.4. VERBOS CUASI-REFLEXIVOS O REFLEXIVOS DE FORMA: Son
aquellos que a pesar de utilizar los pronombres personales: me, te, se, nos,
(os), estos no funcionan como CD ni como CI, sino como signos del cuasi-
reflejo. (dan énfasis). Además, estos verbos no aceptan el refuerzo "mismo" o
"misma". Ejemplos:
• Yo me voy.
V.C-R.
• Tú te ríes.
V.C-R
• Ella se durmió.
V.C-R.
• Nosotros nos fuimos por la carretera.
V.C-R.
b.5. VERBOS RECÍPROCOS: Son aquellos que tienen dos o más núcleos en
el sujeto (o un sujeto en número plural) que ejercen una acción verbal mutua
entre ellos mismos. Estos verbos utilizan como objeto directo u objeto
indirecto, los pronombres personales: se, nos, (os). Acepta el refuerzo
"mutuamente", “el uno al otro”, “entre sí” o "recíprocamente". Ejemplos:
• Tú y yo nos amamos.
C.D. V. REC.
• Ellos se cuentan chistes.
C.I. V.REC. C.D.
• Frank y Alex se dictanlas respuestas.
C.I V.REC. C.D.
b.6. VERBOS IMPERSONALES: Son aquellos cuyo sujeto se desconoce o
no se precisa con exactitud. Además, estos verbos no pueden conjugarse con
ninguna persona gramatical. Los verbos impersonales o formas no personales
del verbo pueden ser de cuatro tipos:
a) Verbos que se refieren a fenómenos de la naturaleza:
• Llovió en Cusco.
V.IMP.
• Nevó en Chicón.
V.IMP.
b) Los verbos haber, hacer, ser y estar en algunos casos:
• Huboprotesta.
V.IMP.
• Hizofrío.
V.IMP.
• Esmuy tarde.
V.IMP.
• Está garuando.
V.IMP.

c) Verbos personales empleados en tercera persona plural que actúan como

impersonales porque no se conoce o no se quiere dar a conocer el sujeto:
• Cuentan que viajaste a Europa.
V.IMP.
• Tocan el timbre.
V.IMP.
d) Verbos impersonales por efecto del signo de impersonalidad pronominal
"se":
• Se traspasalocal comercial.
V.IMP.
• Se recibenpensionistas.
V.IMP.
• Se necesitaama de casa.
V.IMP.
10.4.2 POR SU FORMA O CONJUGACIÓN (CRITERIO MORFOLÓGICO):
A. VERBOS REGULARES: Son aquellos que al ser conjugados no se alteran
sus raíces, solamente su terminación.
• Amar = amo, amas, ama, amamos, amáis, aman, amé, amaste, amo,
amaron, etc.
• Cantar = canto, cantas, canta, cantamos, cantáis, cantan, canté, cantaron,
cantarás, etc.
• Comer = como, comes, come, comemos, coméis, comen, comí, comiste, etc.
B. VERBOS IRREGULARES: Son aquellos en cuya conjugación aparecen
alteraciones en la raíz, en la terminación o en ambos a la vez.
• Soñar = soñamos, soñaste, soñaría, sueño, sueñas, sueñan, etc.
• Rogar = rogaré, rogamos, ruegas, ruego, ruegan, rogaron, etc.
• Dormir = dormimos, dormiste, dormí, duermo, duermes, etc.
Existen verbos que tienen más de una raíz:
• Ser = soy, era, fui, seré.
• Ir = voy, iba, fui, iré
C. VERBOS DEFECTIVOS: Son aquellos que presentan un cuadro flexivo
incompleto, o sea no se conjugan completamente. Carecen de algunos tiempos,
números, y personas. Esto se debe al propio significado del verbo que haría
ilógico el uso de algunas formas verbales. Ejemplos:
Abolir, transgredir, acontecer, atañer, concernir, aterirse, balbucir, blandir,
despavorir, embaír, empedernir, incoar, incumbir, manir, soler, preterir, etc.
• Ramón Castilla abolió la esclavitud.
V.DEF.
D. VERBOS UNIPERSONALES O TERCIOPERSONALES: Son aquellos verbos
defectivos que solo pueden conjugarse en la tercera persona gramatical.
Corresponden a este grupo todos los verbos onomatopéyicos de animales,
objetos, fenómenos de la naturaleza (menos onomatopeyas humanas).
Ejemplos:
Aullar, bramar, cloquear, crepitar, croar, chirriar, graznar, ladrar, relinchar,
retumbar, etc.
• El perro ladra.
V.U-T
• La ametralladora traquetea.
V.U-T.

10.5. VERBOS AUXILIARES: Son aquellos que sirven de ayuda para expresar la
significación de los demás verbos. Estos son: ser, haber y estar.
a) SER: Sirve para formar la voz pasiva.
• Gianmarcointerpreta un tema nuevo. (V. activa)
V
• Un tema nuevo es interpretadopor Gianmarco. (V. pasiva)
V.A.
b) HABER: Sirve para formar los tiempos compuestos.
• Jugué tenis con Fredy. (T. simple)
V
• He jugadotenis con Fredy. (T. compuesto)
V.A
c) ESTAR: Puede actuar como auxiliar de un gerundio.
• Estoy amandoapasionadamente.
V. aux. Gerundio
• Están preparandoel almuerzo.
V. aux. Gerundio.

PRACTICA Nº 10: EL VERBO
1. En la oración Me comprenderás, el verbo es:

a) Recíproco
b) Reflexivo
c) Cuasi – reflexivo
d) Transitivo
e) Defectivo
2. Los términos frito y bendito,son:

a) Gerundio compuesto
b) Participio pasivo irregular
c) Infinitivo compuesto
d) Participio regular
e) Verboide infinitivo
3. En la oraciónYo te voy a amar siempre, el núcleo del predicado verbal es:

a) Verboide infinitivo simple
b) Participio pasivo
c) Perífrasis verbal
d) Verboide gerundio compuesto
e) Verbo simple
4. La oración que tiene verbo copulativo, es:

a) Carmen está en el patio
b) Aldo está caminando
c) Ella trabaja en el municipio
d) Yo soy profesor
e) Ellos estudian aritmética
5. En la oraciónBailar constituye un ejercicio físico, la palabra subrayada es un

verboide:
a) Infinitivo compuesto con función de verbo
b) Participio con función de adjetivo
c) Gerundio simple con función de adverbio
d) Infinitivo simple con función de sustantivo
e) Gerundio compuesto con función de adverbio
6. En la oración,La concursante cantó un hermoso tema andino, el verbo presenta

aspecto:
a) Imperfectivo
b) Potencial
c) Indicativo
d) Durativo
e) Perfectivo
7. La serie de participios activos es:

a) Amando – soñando – veraneando – viviendo
b) Participar – correr – poner – disolver
c) Presidente – amante – sobreviviente – oyente

d) Mutilado – diseñado – leído – tachado

e) Dicho – escrito – compuso – propuso
8. En la oraciónJuan se peina sin mirarse en el espejo, el verbo funciona como:

a) Núcleo del predicado verbal
b) Núcleo de predicado nominal
c) Objeto directo
d) Circunstancial
e) Predicativo
9. El verbo transitivo se aprecia en:

a) Anita canta una hermosa melodía
b) Llamarán al presidente
c) La profesora explica en el aula
d) El pollino pateó al campesino
e) Yo escribo poemas durante la noche
10. El gerundio compuesto se presenta en:

a) Haber amado fue lo mejor
b) El alumno ha resuelto los ejercicios
c) Querer es poder
d) Habiendo aprobado se fue a Lima
e) Ella vive amando intensamente
11. La acción verbal en aspecto perfectivo está en:

a) Todos los ambientes serán saneados
b) Los alcaldes favorecen a los transeúntes
c) Se dará cumplimiento inmediato a la resolución
d) Los usuarios preguntan sobre la avalancha de lodo
e) Andrés resolvió todos los ejercicios matemáticos
12. La oración en tiempo compuesto es:

a) Ella quiere viajar a Santiago de Chile
b) Cuando estaba lloviendo, se produjo el accidente.
c) Todos decidieron caminar para colaborar con la naturaleza
d) Está escrito en la Ley Sagrada: La Biblia
e) Nosotros hemos saludado esa buena acción
13. En la expresiónAlgunos desalentaron a los participantes. La raíz del verbo es:

a) Alentar
b) Desalent
c) Alent
d) Alentaron
e) Desalentar
14. En el enunciadoEl narradores mi amigo, el término subrayado es:

a) Participio Activo
b) Infinitivo Compuesto
c) Participio Pasivo
d) Gerundio Compuesto

e) Participio Pasivo Irregular
15. En la oraciónLos obreros han salido a protestar, el núcleo del predicado verbal
es:
a) Verbo simple
b) Infinitivo
c) Participio simple
d) Verbo compuesto
e) Gerundio compuesto
16. El verbo irregular es:

a) Salta
b) Lloro
c) Comen
d) Somos
e) Amarán
17. La oración con verbo copulativo es:

a) Ojalá esté contento en ese lugar
b) Los amigos han viajado muy lejos
c) Todos cuentan historias de amor
d) Los docentes conversan con sus alumnos
e) Esa mujer está demasiado preocupada
18. La oración con verbo transitivo es:

a) Nosotros leemos buenos libros
b) Ellos ayudan a los necesitados
c) Tú te afeitas todos los días
d) Ella se fue sin despedirse
e) Mi prima estudia en el ICPNA
19. La oración con verbo irregular es:

a) Ellos comían asado de cordero
b) Alguien recibió un premio fabuloso
c) Escuchaba con entusiasmo la melodía
d) Los extraterrestres sí existen
e) Yo voy temprano a la universidad
20. El verbo SER funciona como auxiliar en:

a) La universidad es un centro de superación
b) Esa enseñanza será la mejor del país
c) La juventud es el tesoro de un país
d) Ella fue corriendo por la calle
e) El texto fue analizado por mi compañero

BALOTA 11: EL ADVERBIO
11.1. Punto de vista semántico

Es una clase de palabra que agrega significados y aporta ideas al verbo, adjetivo y
otro adverbio. Ejemplo
Nosotros estudiamosbastante para el examen.
v. adv.
Ellos correnlentamente.
v adv
Salió de la casa muycontento.
adv. adj.
Llegastedemasiadotardea mi vida.
adv. adv.
11.2. Punto de vista morfológico

Es una palabra invariable, carece de accidentes gramaticales, tiene ausencia de
flexión. Ejemplos:
Yo nunca jamás me olvidaré de ti.
Nosotros nunca jamás nos olvidaremos de ti.
11.3. Punto de vista sintáctico

Tiene una relación de modificación con grupos sintácticos, correspondiente a
distintas categorías gramaticales. En efecto, los adverbios modifican principalmente
a los verbos, a los adjetivos y también a otros adverbios. Ejemplos:
MODIFICA A UN VERBO:
Paseastranquilamente. Ella estudióapenas. Él caminadespacio.
v. adv. v. adv. v. adv.
MODIFICA A UN ADJETIVO:
Sumamentesatisfecho de los resultados. Ella es tandiplomática
adv. adj. Advadj
Elingeniero esmuyeficiente
Advadj
MODIFICA A OTRO ADVERBIO:
Trabaja irremediablementelejos de su patria
Advadv
Estamos demasiadolejos Vivimos tancerca y no nos vemos
Advadv advadv
A. Clases de adverbios
Existen muchos criterios para clasificar los adverbios, pero los fundamentales son
los siguientes:
a) ADVERBIOS DE LUGAR. Indican situación, lugar, espacio, orientación,
ubicación. Ejemplos:
Arriba, abajo, alrededor, afuera,

La oficina funciona arriba.
dentro, adentro, adelante, debajo,
Ellos caminarán delante del grupo.
fuera, junto, cerca, lejos, atrás,
Luis vive junto al estadio Garcilaso.
detrás, delante, encima, aquí,
Caminan alrededor de la universidad.
allá, ahí, dondequiera, acá,
Aquí estudian jóvenes entusiastas.
adonde, donde, adónde, dónde,

etc.
b) ADVERBIOS DE TIEMPO. Indican período, época, ciclo, sucesos. Ejemplos:
Regular, despacio, aprisa, Rosario lee bien.

ordenadamente, tranquilamente, Las tortugas avanzan despacio.
así, bien, mal, apenas, tal, mejor, Juan Carlos respira apenas.
peor, Esa persona camina aprisa.
Deprisa, plácidamente, El niño duerme plácidamente.
inconscientemente, etc.
Después, siempre, pronto, aún, todavía,
mientras, hoy, ayer, anoche, anteayer, mañana, Siempre te amaré.
ya, ahora, recién, cuando, cuandoquiera, Mañana viajaremos a Madrid
recientemente, previamente, inmediatamente, Pronto seremos universitarios.
antes, enseguida, posteriormente, Ella volvió inmediatamente
simultáneamente, temporalmente, actualmente, Después almorzaremos en
antiguamente, recientemente, brevemente, Calca.
largamente, cotidianamente, habitualmente, Todavía no es el momento
semanalmente, esporádicamente, bienalmente, oportuno.
frecuentemente, diariamente, etc.
c) ADVERBIOS DE MODO. Indica maneras, costumbres, modalidades,

procedimientos, etc. Ejemplos:
d) ADVERBIOS DE CANTIDAD. Indica parte, porción, trozo. etc. Ejemplos:
Poco, menos, mucho, tanto, tan,

cuan, cuanto, algo, demasiado, Ellos están muy retrasados.
bastante, medio, más, casi, mitad, Tu casa es sumamente hermosa.
harto, muy, suficientemente, nada, Te esperé demasiado.
suficiente, considerablemente, Tanto tiempo disfrutamos de este amor.
extremadamente, escasamente, Casi perdí la vida por ti.
notablemente, etc.
e) ADVERBIOS DE ORDEN. Indica ordenación, agrupación, organización,

sucesión. Ejemplos:

Primeramente saludamos.
Primeramente, últimamente,
Seguidamente pedimos un favor.
seguidamente, finalmente, etc.
Finalmente agradecemos el servicio.
f) ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN. Indica certeza, aseveración, confirmación,

ratificación, aserción. Ejemplos:
Sí, claro, ciertamente, Ciertamente volveré por ti.
seguramente, seguro, Seguramente viajaremos pronto.
efectivamente, Indudablemente lograremos nuestro objetivo.
indudablemente, Los resultados fueron valorados positivamente.
positivamente, etc. Mi vecino efectivamente fue elegido.
g) ADVERBIOS DE NEGACIÓN. Señala objeción, impugnación, refutación,

contradicción. Ejemplos:
No, nunca, jamás, nada, El martes no te cases, tampoco te apartes.

tampoco, negativamente, Nunca le comprende.
contradictoriamente. Jamás se conforma.
h) ADVERBIOS DE DUDA. Señala inseguridad, incertidumbre, titubeo,

vacilación.
Ejemplos:
Quizás lleguemos temprano.

Quizás, a lo mejor, quién A lo mejor vuelvas a ganar.
sabe, acaso, tal vez, etc. Quién sabe si nos volvamos a encontrar.
Tal vez llores de emoción.
ADVERBIOS TERMINADOS CON EL SUFIJO “MENTE”

La mayoría son adverbios de modo, formados por un adjetivo más el sufijo “mente”.
Fácilmente, lentamente, Retorné rápidamente.

rápidamente, felizmente, Llegó felizmente.
claramente, suavemente, La exposición estuvo claramente expuesta.
silenciosamente, útilmente, Verdaderamente esta novela es excelente.
verdaderamente, etc. Lentamente llegaron todos.
Locuciones adverbiales
Las frases adverbiales son expresiones fijas constituidas por varias palabras que
equivalen a un solo adverbio, ejemplos:
A más no poder, al máximo, a mares, a todo pulmón (cantidad), de vez en cuando, a
menudo, a diario, a la vez, para siempre, a veces (tiempo), a gatas, a escondidas, a
pie juntillas, a dos carrillos, punto a punto (modo).
LOCUCIONES
ADVERBIALES
PAUTAS SINTÁCTICA EJEMPLOS DE LOCUCIONES
“prep. + sust. sing.” a bocajarro, a gusto, de día, de reojo, en secreto, sin duda

“prep. + sust. pl.” a trozos, a pedazos, a cachos a gatas, a saltos, a tientas

“prep. + sust. (lat.)” ex aequo, in memoriam, in situ
“prep. + grupo a fuerza, al azar, a a grito pelado, a salto de una vez, de un
nominal” primera vista de mata trago
“prep. + adj./part.” a diario, en serio a ciegas, a oscuras
“prep. + art. + adj.” a la larga a lo grande
correlación de prepos. de un momento a otro, de ahora en adelante, de vez en cuanto
grupos nominales una barbaridad, horrores, montones acto seguido
una eternidad
esquemas más tarde o más temprano, ni más ni menos
coordinados
Resolvió el problema de matemáticas en un dos por tres.

Lucharé a brazo partido.
Este almuerzo está a pedir de boca.
Camina con pies de plomo.
Esa pareja vive como perro y gato.
La madre la defendió a capa y espada.
Trabajaremos el día domingode sol a sol.
Ella propaló su amorío a los cuatro vientos.
Él es un hombre a carta cabal.
El plan resultó a las mil maravillas.
Se puso al delincuente a buen recaudo.
APÓCOPE DEL ADVERBIO

Se define apócope a la pérdida o desaparición de uno o varios fonemas o sílabas al
final de algunas palabras. En español, se apocopan tanto adjetivos como adverbios,
sustantivos, verbos y determinantes. Ejemplos:
Mucho-muy Tanto-tan/ Cuanto-cuán

Esto sucede cuando Los dos pierden la sílaba final ante adjetivos o adverbios:
precede a un adjetivo o a “tan bonito, cuán cercano”
un adverbio, pero no ante Pero no ante una forma verbal, aunque en el lenguaje
más, menos y peor: coloquial se haga a veces:“tan es así, tan era cierto”
-“muy bajo, muy temprano” Las firmas correctas son: “tanto es así, tanto era cierto”
PRÁCTICA 11 A
1. Un adverbio modifica a otro adverbio en:

a) Los automóviles avanzaban despacio
b) El líder aparece allí lejos
c) Aquello era realmente bello
d) Mis amigos eran poco estudiosos
e) Camina lentamente con su padre
2. Todos son adverbios de modo:

a) Ahora – siempre – nunca - jamás
b) Despacio – así – mal - regular
c) Allí – no – quizá - nunca

d) Seguro – sí – mañana - no
e) Pronto – ahora – antes – hoy
3. La oración que presenta adverbio de modo, es:

a) Ese niño habla bien
b) Nos gusta viajar mucho
c) Siempre vamos a nadar
d) Finalmente llegó mi hermano
e) Nunca debes traicionar al amigo
4. La expresión que presenta adverbio de tiempo, es:

a) Yo llegué a clase muy tarde
b) Este árbol es muy alto
c) María canta demasiado bien
d) Aquí colocaré el libro de francés
e) Quizá vuelva a visitarlo
5. Las palabras ciertamente y contradictoriamente son adverbios de:

a) Modo - negación
b) Afirmación - negación
c) Lugar - orden
d) Tiempo - modo
e) Afirmación – tiempo
6. El adverbio modifica a un adjetivo en:

a) Ella habla muy bien
b) La casa está muy hermosa
c) Llegó muy tarde
d) Estuvo tan lejos
e) Vive demasiado lejos
7. La oración que presenta adverbio de lugar, es:

a) Ahora caminaremos rápido
b) Quizá viaje a Trujillo
c) Cantábamos alrededor de la fogata
d) No siempre dices la verdad
e) Finalmente pudieron terminar el trabajo
8. La alternativa que presenta adverbio de cantidad, es:

a) Elsa es poco habladora
b) Mañana viajarán a Francia
c) Muy pronto saldrá el Sol
d) Luis y María leen con esmero
e) Tu hermana llegará a las diez
9. La oración coherente, con adverbio bien utilizado, es:

a) La busqué abajo de la cama
b) Caminaba adelante tuyo
c) Estaba atrás de ti
d) Mujer media loca

e) Caminaré detrás de ti
10. La oración que presenta adverbio de tiempo, es:

a) Nunca resultó esa propuesta
b) Viven aquí cerca de la universidad
c) Anoche soñé con mi padre
d) Trabaja mucho esa mujer
e) Llegó lentamente la anciana

BALOTA 11: LA PREPOSICIÓN
A. Punto de vista semántico

No tiene significación por sí sola; es decir, las palabras que relaciona son las que
determinan el sentido de esta categoría (su significado es de carácter contextual).
B. Punto de vista morfológico

Es una categoría gramatical invariable. No sufre variaciones formales, esto es,
carece de morfemas flexivos.
C. Punto de vista sintáctico

Funciona como conectivo, conector o nexo subordinante, es decir, puede enlazar un
elemento sintáctico cualquiera como un sustantivo o elemento de valor equivalente.
Ejemplo: El reloj sin correa estaba en uno de esos cajones.
Sus utilidades son los siguientes:
a) En el sujeto: Encabeza al modificador indirecto.
b) En el predicado: Hay dos preposiciones POR y DE que encabezan al
agente, solo en voz pasiva.
La casa de Patricia fue construida por los albañiles
2. mod. ind. Agente
c) En el complemento régimen: Constituye un elemento argumental.
Contar con su amistad. Su madre confiabaen el futuro.
Comp. de RégimenComp. deRégimen
PREPOSICIONES ESPAÑOLAS USUALES
A De Hacia según
Ante Desde Hasta sin
bajo En Para sobre
con Entre Por tras
contra
PREPOSICIONES ESPAÑOLAS ARCAICAS
Cabe so
PREPOSICIONES ESPAÑOLAS INCORPORADAS RECIENTEMENTE
Durante Mediante pro vía versus
LISTA DE PREPOSICIONES Y SUS USOS

1. A
Dirección: Vamos a las fiestas de Belén.
Lugar: La cevichería está a dos cuadras del mercado.
Tiempo: Nos vemos a las dos de la tarde.
Modo: Vamos a pie.
Finalidad: Vino a que la escuches.
Distancia: De aquí a la universidad hay cinco cuadras.
Complemento directo: He visto a tu hijo.

Complemento indirecto: Arturo habla a Manuel.

2. Ante
Significa "delante" o "en presencia de": El profesor habló ante los alumnos.
3. Bajo
Situación inferior: Estamos pasando bajo el puente.
Subordinación: Andrés está bajo las órdenes de su jefe.
4. Con
Compañía de personas: Los abuelos fueron con sus nietos al zoológico.
Unión de cosas: Dame un té con leche.
Medio para conseguir alguna cosa:Con mucho estudio puedes conseguir la beca.
Simultaneidad o concurrencia: Viajé con mucha lluvia.
Contenido: Un vaso con agua.
5. Contra
Oposición: Mi equipo juega contra el equipo de mi esposo.
Ubicación: Se apoyó contra la pared.
Destino o término: Se estrelló contra un árbol.
6. De
Posesión o pertenencia: El departamento de mi amiga tiene una vista preciosa.
Origen o procedencia: Yo soy de Perú.
Material: Esta blusa es de seda.
Tiempo: Nos vemos en mi casa a las 5 de la tarde.
Tema o asunto: Me gustan las películas de acción.
Destino o propósito: Traje de ceremonia.
7. Desde
Principio de tiempo: Pueden comenzar a venir desde las 9 de la noche.
Principio de lugar: Tardo 20 minutos desde mi casa hasta mi trabajo.
8. En
Tiempo: Estamos en diciembre.
Lugar: Ellos estudian español en Canadá.
Medio: Ella va a su trabajo en automóvil.
Precio: Lo negoció en 300 dólares.
9. Entre
Situación en medio de cosas o personas: El instituto de español está entre el
banco y el restaurante.
Situación en medio de acciones (infinitivo):Entre nadar y correr, prefiero nadar.
En el interior de algún conjunto: Entre la gente.
10. Hacia
Indica dirección: Este es el camino hacia el cerro San Cristóbal.
Indica una tendencia: Francisco tiene una inclinación hacia el arte.
Tiempo: Llegaremos hacia las tres de la tarde.
11. Hasta
Término de lugar: Conduciré hasta la montaña.
Término de acción: Viajaré por Argentina hasta conocer mi país completamente.
Término de tiempo: Nos quedaremos en la fiesta hasta las cinco de la mañana.
12. Para
Finalidad: Este informe es para mi jefe.
Tiempo: El vestido estará listo para esta noche.
Dirección: En una hora vamos para Valparaíso.
Aptitud o capacidad: Eres bueno para todo.
Utilidad: Un remedio para la artrosis.

Orientación: Estudia para contador.

Destinatario: Lo compré para mi hermano.
13. Por
Lugar: Caminan por la avenida principal.
Causa: Brindemos por Daniel, se lo merece.
Medio: Mandamos las postulaciones por correo electrónico.
Modo:Por la fuerza no conseguirás nada.
Complemento agente: Fue rescatado por los bomberos.
Finalidad (búsqueda): Preguntó por su hija.
Sustitución (equivalencia): Salúdale por mí.
Precio: Compró la bicicleta por 200 soles.
14. Según
Para establecer relaciones de cosas: Según nuestras normas, no puedes fumar
aquí. Según mi profesor, el estudio debe ser constante.
15. Sin
Denota carencia o privación de algo o de alguien:Sin los instrumentos
necesarios, el médico logró atender el parto.
Cuando una cosa o persona no está: Angélica quiere un café sin azúcar.
16. Sobre
Lugar: El examen está sobre la mesa.
Tema o asunto: Háblame sobre tu vida en Venezuela.
Sentido figurado: Creía estar sobre el bien y el mal.
Aproximación: Andaba sobre los cuarenta años.
17. Tras
Orden de secuencia: Ella estuvo toda la mañana tras su hija. Tras la tormenta,
viene la calma.
LOS CASOS DENOMINADOS ARCAIZANTES:

18. CABE
Junto a: Mi casa está cabe el parque.
19. SO
Bajo: Prohibido arrojar basura so pena de arresto y multa.
NOTA: Las preposiciones CABE “junto a” y SO “bajo”, son palabras en desuso en

el español actual y solo aparecen esporádicamente en los textos literarios.
A ESTA LISTA SE INCLUYEN:

20. Mediante
Medio: Lograremos mejores resultados mediante estas reglas.
21. Durante
Tiempo: ¿Qué vas a hacer durante la noche?
22. Versus
Contra: Este fin de semana se juega la final del fútbol peruano: Ciencianoversus
Real Garcilaso. Frente a: En nuestra sociedad hallamos importantes divisiones, por
ejemplo en lo social, rural versus lo urbano;en lo económico la pobreza versus la
riqueza.
23. Vía
El lugar por el que se pasa: El tren va a Machupicchuvía Ollantaytambo. A través
de…: Los trámites para la matrícula son vía Internet.
24. Pro

En favor de…: Es una pollada pro salud.
LOCUCIONES PREPOSITIVAS
Son agrupaciones de palabras que adquieren conjuntamente el sentido y el
funcionamiento gramatical de las preposiciones.
TIPOS DE LOCUCIONES PREPOSITIVAS

Preposición + • de acuerdo con, a fin de, a cerca de, a causa de, a excepción
sustantivo + de, a favor de, a finales de, a fuerza de, a raíz de
preposición • con motivo a, con rumbo a, con cargo a
• de conformidad con, de parte de,
• en compañía de, en medio de, en torno a, en vez de
• en relación de, con relación a, por causa de, por culpa de, a
través de
Sustantivo + •alrededor de, respecto de
preposición
Participio + • apunto de
preposición • debido a
• relacionado con
Preposición + • a partir de
infinitivo
+preposición
Preposición + lo + • en lo referente a
adjetivo + • a lo ancho de
preposición • a lo largo de
PRÁCTICA 11 B
1. Semánticamente, la preposición:
a) Es una palabra invariable
b) Funciona como nexo subordinante
c) Tiene variaciones formales
d) No posee significado lexical
e) No tiene significado contextual
2. En la oración Ahorraré para viajar a Rusia, la preposición indica:

a) Destino
b) Finalidad
c) Utilidad
d) Tiempo
e) Dirección
3. La preposición que no indica posición, es:

a) Bajo
b) Ante
c) Sobre
d) Hasta
e) Tras

4. La preposición por señala circunstancial de causa en:

a) El niño Carlitos se fue por ahí
b) Ella estudia un poco por las noches
c) Nosotros viajaremos a Arequipa por tren
d) Vendí mi automóvil por mil soles
e) No llegó por haberse quedado dormido
5. En la oración Yolita prepara ricos chicharrones a dos cuadras de la Plaza

San Francisco, la preposición indica:
a) Compañía
b) Subordinación
c) Tiempo
d) Modo
e) Dirección
6. Una preposición señala tiempo en:

a) Ana tiene una peluquería a tres cuadras de aquí
b) Estudiaremos en la UNSAAC
c) Ella llega al colegio en bus
d) Nos vemos en la tarde en el cine
e) Conversaremos sobre temas de psicología
7. Sintácticamente, la preposición:
a) Tiene significado gramatical
b) Presenta significado léxico
c) No encabeza la voz pasiva
d) No sufre variaciones formales
e) Encabeza al complemento agente
8. Las palabras so y cabe son:

a) Locuciones prepositivas
b) Preposiciones arcaizantes
c) Conjunciones coordinantes
d) Conjunciones subordinantes
e) Conjunciones ilativas
9. El enunciado En la casa de un rico mercader, rodeado de comodidades, vivía

no hace mucho tiempo un perro al que se le había metido en la cabeza
convertirse en un ser humano, y trabajaba con ahínco en esto.La cantidad de
preposiciones son:
a) Diez
b) Seis
c) Ocho
d) Siete
e) Nueve
10. La afirmación Existen más preposiciones que conjunciones en el

español, es:
a) Verdadera
b) Falsa

c) Medianamente falsa
d) Medianamente verdadera
e) Dudoso
BALOTA 11: LA CONJUNCIÓN
A. Punto de vista semántico

La conjunción es una palabra que carece de significado lexical. La relación
conjuntiva establecida puede expresar: unión, oposición, consecuencia, etc.
B. Punto de vista morfológico

La conjunción es una palabra que carece de accidentes gramaticales, en
consecuencia es invariable.
C. Punto de vista sintáctico

La conjunción es una palabra que funciona como nexo coordinante, o sea enlaza
elementos de igual valor sintáctico. También funciona como nexo subordinante.
Cultivan naranjasy limones.
sustsust.
Ese niño es delgado, peroresistente.
adj. adj.
¿Quién participará: él oella?
pron. pron.
Nihablasni escuchas.
verb. verb
Empezarás ahoraonunca.
adv. adv.
Él no es de la capital,sinode provincia.
construc. construc.
Son muy belicososaunqueno lo parecen.
proposición proposición
CLASES DE CONJUNCIONES
1. CONJUNCIONES COORDINANTES
Se distinguen tres tipos de conectores según el significado con que matizan la
relación de los elementos que unen: copulativas, disyuntivas y adversativas.
a) CONJUNCIONES COPULATIVAS: y, e, ni:
Sirven para unir dos o más elementos que podrían ir separados.
Juan y Pedro vinieron a verme.
Él y ella escaparon de casa.
Se escribe ecuando la siguiente palabra empieza por el fonema /i/:
Inteligente e instruido.
Fernando e Isabel; madre e hija.
La conjunción ni, también implica adicción, pero es negativa:
No quería ni esto ni lo otro.
Ni Juan ni Pedro vinieron a verme.
Nunca escribe ni llama. (puede aparecer ante el segundo miembro).
Jamás hablaba (ni) de su familia ni de su trabajo. (puede aparecer ante cada
uno de los miembros).

b) CONJUNCIONES DISYUNTIVAS: o, u, o bien:

Tiene un valor de alternativa. Se escribe u cuando la siguiente palabra empieza por
el fonema /o/:O vienes o te quedas.
Compraré manzanas o naranjas.
No sé si ir al cine o al teatro.
c) CONJUNCIONES ADVERSATIVAS: pero (mas), sino, aunque:
Frente a las copulativas y disyuntivas, que admiten varios enunciados, las
adversativas confieren dos enunciados y señalan que están contrapuestos. El
conectorpero indica restricción, y sino expresa incompatibilidad. Exige que el
segmento precedente conlleve una negación y cuando el segundo es una oración
suele aparecersino que. El conector mas es poco frecuente en lengua hablada, es
equivalente apero.
Escribo novelas, pero no poemas.
No fui yo, sino mi hermano.
Acudí pronto, mas no te hallé.
Es antiguo, aunque eficaz.
2. CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Las conjunciones subordinantes unen siempre proposiciones:
a) CONJUNCIONES CAUSALES: Porque, como, pues.
Estudio, porque quiero aprobar.Como quiero aprobar, estudio.
b) CONJUNCIONES CONDICIONALES: Si, como, cuando.
Si no estudias, no aprobarás.
Como no me escuches, no ingresarás en la universidad. Cuando tú lo dices, será
verdad.
c) CONJUNCIONES CONCESIVAS: Aunque, si bien, así.Aunque estudió tanto,
no aprobó.
Si bien no nos parece la mejor solución, la aceptaremos.
d) CONJUNCIONES COMPARATIVAS: Como, que.
No es tan listo como dicen.
Miente más que habla.
Toca el piano como un profesional.
Más gente que antes.
No hace tanto frío como había imaginaba.
e) CONJUNCIONES CONSECUTIVAS: Que, tal... que…, tanto…que,
tan…que.Hacía mucho frío que no se podía salir de casa.
Se comportó muy mal, de tal manera que hubo que expulsarlo. El Sol es tan
brillante que no se puede mirar.
f) CONJUNCIONES ILATIVAS: Luego, con que, conque.
Es tarde, conque apúrate.
Pienso, luego existo.
g) CONJUNCIONES FINALES: Para que.
Toca el piano, para que vean lo bien que lo haces.
Locuciones conjuntivas. Son grupos de palabras que se comportan como una

sola conjunción.
TIPOS DE LOCUCIONES CONJUNTIVAS

COORDINANTES
COPULATIVAS así como, etc.

DISYUNTIVAS bien… bien…, ya… ya…

ADVERSATIVAS sin embargo, no obstante, en cambio, por otra parte, mientras
que, excepto a, etc.
SUBORDINANTES
CAUSALES ya que, a causa de, debido a, dado que, puesto que, visto que,
etc.
siempre que, en caso de que, con tal que, a no ser que,
siempre y cuando, en cuanto, a condición de que, con tal de,
CONDICIONALES
con tal de que, solo si, si es que, a menos que, en tanto que,
etc.
por tanto, así pues, pues bien, por ende, por lo tanto, en
ILATIVAS conclusión, así es que, así que, por eso, por ello, por
consiguiente, en efecto, en el momento que, etc.
pese a, a pesar de, a pesar de que, si bien, aun cuando, por
CONCESIVAS más que, por mucho que, ahora que, bien que, mientras que,
etc.
COMPARATIVAS al igual que, análogamente, así mismo, más que, tanto como,
etc.
de tal manera que, de modo que, de modo que, a medida que,
CONSECUTIVAS
de forma que, de manera que, etc.
FINALES a fin de que, antes que, antes de que, etc.
ACLARATIVAS es decir, esto es, vale decir, en otras palabras, etc.
No vas a ningún lado, a menos que te portes bien.

En cuanto se duerma salgo a pasear.
En el momento que salió, me sorprendió por atrás.
Aun cuando te vayas, te seguiré amando (conjunción concesiva reemplazable por
aunque) En tanto que lo intentes, lograrás tus objetivos (condicional).
A pesar de que te lo advertí, no me hiciste caso (concesiva).
Antes que los niños jueguen, acondicionaremos el patio.
Antes de que oscurezca, dormirá.

PRÁCTICA 11 C
1. La expresión que presenta conjunción equivalente apero, es:

a) Cantas o bailas
b) Ni canta ni baila
c) Saluda, pero rápido
d) Cantaba el colibrí o la paloma
e) Trabaja, no obstante es pobre
2. Las conjunciones como, aunque y pero son:

a) Condicional, concesiva e ilativa
b) Causal, consecutiva y disyuntiva
c) Comparativa, consecutivas y adversativa
d) Condicional, concesiva y adversativa
e) Condicional, ilativa y adversativa
3. La oración que presenta conjunción subordinante concesiva, es:

a) Trabaja, pero no las 24 horas del día
b) Yo lo sabía, por eso me quedé callado
c) Ya está avisado, por lo tanto, no te quejes
d) Es tan bueno como mi abuelo Mariano
e) Sigo pensando en ella aunque me cueste la vida
4. En la expresiónJosé Antonio llegó tarde porque se quedó dormido, presenta

conjunción:
a) Causal
b) Copulativa
c) Disyuntiva
d) Condicional
e) Concesiva
5. La oración Diré la verdad, aunque no les guste a ellos, presenta conjunción:

a) Copulativa
b) Concesiva
c) Disyuntiva
d) Causal
e) Adversativa
6. La partícula que relaciona construcciones de igual valor sintáctico, se llama:

a) Artículo
b) Adverbio
c) Pronombre
d) Preposición
e) Conjunción
7. Sintácticamente, la conjunción:
a) Es una palabra que carece de significado lexical
b) Funciona solo como nexo coordinante
c) Funciona como nexo coordinante o subordinante
d) Expresa oposición, unión, consecuencia

e) Es invariable en todos los casos
8. La oración que presenta conjunción condicional, es:

a) Él no es tan bueno como dicen los demás
b) Presentó varios cuadros como un gran artista
c) Como no estudies conscientemente, no ingresarás
d) El estudio le atrae tanto como los deportes
e) Vendía mascotas como si fueran juguetes
9. El enunciado que presenta conjunción copulativa, es:

a) Continuó con sus peros, sin embargo nadie lo escuchó
b) Esa señorita no hizo la tarea ni lavó su ropa
c) Es hora de retirarse o asumir las consecuencias
d) Caminé por todo el país, nadie me lo impidió
e) Perdí mi turno, entonces esperaré
10. La expresiónLes gusta el fútbol como el básquetbol. Presenta conjunción:

a) Condicional
b) Causal
c) Comparativa
d) Consecutiva
e) Adversativa
BALOTA 12:LA ORACIÓN GRAMATICAL
CONCEPTO.
Es la mínima unidad del habla con sentido completo, que expresa una
actitud del hablante y tiene autonomía o independencia semántica y sintáctica.
Es una unidad sintáctica que se corresponde con la estructura gramatical
constituida básicamente por un sujeto y un predicado.
La oración es la palabra o conjunto de palabras que tienen sentido completo,
entonación, verbo conjugado y autonomía sintáctica, que trata de reflejar un
hecho; es el fragmento más pequeño del discurso que comunica una idea
completa y posee una independencia.
EL SUJETO
Es el elemento de la oración bimembre de quien se habla y que, según el
contexto, realiza o recibe la acción verbal. Puede encontrarse en la oración o
sobreentendido, el sujeto está constituido por la frase nominal.
El sujeto o sintagma nominal, cumple una función oracional en concordancia
obligada de persona y número con el verbo, en otras palabras, el sujeto es quien
realiza la acción de la oración.
ELEMENTOS DEL SUJETO
1. NÚCLEO DEL SINTAGMA NOMINAL

Es el elemento central del sujeto, está constituido por el sustantivo, frase
sustantiva, una palabra sustantivada o el pronombre. En un sujeto puede haber
uno o varios núcleos. Ejemplo:

- Todos los turistas de Estados Unidos vienen al Perú en julio.

N
(El Núcleo es un sustantivo)
- Ricardo, Juan y María integran la selección de gimnasia.
N NN
(Hay tres Núcleos y son sustantivos)
- Pedimos generosamente todos apoyo al presidente.
N
(Un pronombre es el Núcleo)
- El docente y el estudiante comparten trabajos académicos.
N N
(Dos adjetivos sustantivados cumplen la función de S)
2. EL MODIFICADOR DIRECTO (MD)

Es el elemento que enlaza al núcleo del sintagma nominal, sin la
presencia de un nexo, puede anteponerse o posponerse al núcleo; las
palabras que funcionan como modificador directo (MD) son los artículos y
adjetivos. Ejemplo:
-Mi estudiosa y querida amiga cusqueña viajó becada.

MD MDMD N MD
-La enciclopedia y el diccionario son importantes en el estudio.

MD N MD N
3. EL MODIFICADOR INDIRECTO (MI)

Es el elemento que se enlaza al núcleo del sintagma nominal mediante un
nexo subordinante que está encabezado por una preposición, que
sintácticamente es una construcción exocéntrica que presenta la siguiente
estructura:
MODIFICADOR INDIRECTO = ENLACE + TÉRMINO
EJEMPLO:
-Estos cómodos salones con ventanas polarizadas tienen mejor acústica.
MD MD N MI
-El salón de clases está desordenado.
MD N MI
4. APOSICIÓN
Es un elemento que también puede aparecer en el sujeto expreso; cumple
la función de repetir el significado del Núcleo del sujeto con fines reiterativos y
en otros casos, para especificarlo. Existen dos tipos de aposición:
a) APOSICIÓN EXPLICATIVA. Es equivalente al núcleo del sujeto.

Ortográficamente, está encerrado entre comas. Ejemplo:
-El SIDA, la peste rosa, está diezmando a la población mundial.
MD N APOS. EXPL.
b) APOSICIÓN ESPECIFICATIVA. Es un sustantivo yuxtapuesto el cual

específica, precisa o restringe el significado del núcleo del sujeto. Ejemplo:
-El conferencista Miguel Ángel Cornejo motivó a los jóvenes.

MD N APOS. ESPECIF.
5. CLASES DE SUJETO
POR LA PRESENCIA DEL SUJETO
a) SUJETO EXPRESO. Es el que el que está mencionado en la oración.
Ejemplo:
-El profesor trabaja con material audiovisual.
N
b) SUJETO TÁCITO. Es el sujeto que está sobreentendió en la oración.
Ejemplo:
-(...) esperamos tu respuesta.
POR LA CANTIDAD DE NÚCLEOS

a) SUJETO SIMPLE. En su estructura existe un solo núcleo. Ejemplo:
-El campesino trabaja en la chacra.
N
b) SUJETO COMPUESTO. En su estructura existe dos a más núcleos.

Ejemplo:
-Carlos, Julio y Juan viven juntos.
N NN
POR LA PRESENCIA DE SUBORDINADOS

a) SUJETO INCOMPLEJO. Es aquel sujeto que aparece con modificador
directo (MD) o sin él. Ejemplo:
-Vallejo escribió muchas obras.
b) SUJETO COMPLEJO. Es el sujeto que se presenta con:

Ejemplo:
-El lujoso automóvil de Pedro chocó con un poste.
M.D.
PREDICADO
Es el verbo que funciona como el elemento principal del SV que subordina a
las demás palabras. El verbo es tan fundamental en la oración que podemos
llegar a prescindir de todos los demás elementos excepto de él; su función
depende del tipo de predicado.
ELEMENTOS DEL PREDICADO

1) EL NÚCLEO DEL PREDICADO
El verbo funciona como el elemento principal del predicado o sintagma
verbal que subordina a las demás palabras. El verbo es tan fundamental en la
oración que podemos llegar a prescindir de todos los demás elementos
excepto de él; su función depende del tipo de predicado.
2) COMPLEMENTOS DEL PREDICADO

Denominados también subordinados o modificadores, que son las demás
palabras que giran alrededor del núcleo; puede ser un sintagma adverbial o
un sintagma preposicional, que constituyen una referencia dependiendo
sintácticamente de él. Los complementos o modificadores son:

A. MODIFICADORES MONOVALENTES
Son los que pueden modificar o ampliar al núcleo del SV, ellos son: objeto
directo, indirecto, circunstancial y agente
1. Complemento directo (CD)

Es un sintagma constituido por una o varias palabras que se subordinan
al núcleo del SV, que recae de manera directa la acción del verbo; el verbo
que lleva es transitivo porque la acción del verbo transciende a un objeto, en
algunos casos cuando se refiere a sustantivos propios el O.D lleva la
preposición “a”; también el objeto directo puede ser sustituido por las formas
pronominales (me, te, se, lo, la, le, las, les, los, nos, os). El vecino arrojó la
basura en la pista. El vecino lo arrojó. Julio ama a Julia.
2. Complemento Indirecto (CI)

Es un sintagma formado por una o varias palabras que se subordinan al
núcleo del SV; el verbo son todos los demás verbos menos el transitivo;
generalmente encabezado por la preposición “para” o por la preposición “a”
cuando este acompaña a un sustantivo propio, los cuales pueden ser
sustituidos por los pronombres arriba indicados. Juan recibió una tarjeta para
Susana. Juan le recibió una tarjeta. Luisa llevó un pan a Luis.
3. Complemento Circunstancial (CC)

Son sintagmas subordinados al verbo, constituidos por un adverbio o
encabezados por una preposición que modifica en la significación del verbo.
En el plano semántico los circunstanciales complementan el significado del
verbo haciendo alusión al tiempo, lugar, modo, compañía, cantidad, causa,
finalidad, etc. de la acción verbal; no pueden ser sustituidos por ningún
pronombre. Miguel camina lentamente en la playa. Los alumnos olvidaron sus
cuadernos en la carpeta.
4. Complemento Agente (CA)

Es un modificador del verbo de las oraciones en voz pasiva, en el plano
semántico señala al ser que realiza la acción verbal, generalmente
encabezado por la preposición “por”; se reconoce mediante el procedimiento
de conmutación, pues al transformar la oración de pasiva a activa desempeña
la función de sujeto. La ciudad es ensuciada por los transeúntes. Los
transeúntes ensucian la cuidad. a.5. Complemento de régimen (C.R.) 75
Llamado también regido es un complemento del verbo introducido por una
preposición y exigido por él. Sin dicho complemento explícito o implícito la
oración resulta agramatical o cambia de significado. Ejemplo: Ese trabajo
adolece de inconsistencia. El éxito dependerá de su esfuerzo. Yo me inclino
por el azul.
B. MODIFICADORES BIVALENTES
1. Predicativo (PVO) Es la función por la que una palabra o un grupo

sintáctico de palabras complementa a un verbo pleno y se predica del sujeto
o del complemento directo de ese verbo. 77 El predicativo en algunos casos
se puede eliminar, ya que no siempre es necesario para el verbo. Ejemplo:

Los jugadores salieron cansados del entrenamiento. predicativo Paula llegó

muy contenta a casa. predicativo Susana recibió ilusionada la noticia.
predicativo Me devolvió sucias las botas. Predicativo C.D. Mila encontró al
bebé despierto. C.D. predicativo.
2. Atributo (ATRIB.) Es la función por la que una palabra o un grupo de

palabras complementan al sujeto de la oración a través de un verbo
copulativo (ser, estar, parecer) o semicopulativo (permanecer, quedarse,
ponerse…) El mes de abril es lluvioso. atributo Yo soy médico. atributo
Víctor está enfermo. atributo Alejandro parece cansado. atributo Sonia
llegará a ser una gran novelista. atributo
LA CONCORDANCIA
CONCEPTO
La concordancia es la conformidad de accidentes gramaticales, la
lógica entre los distintos elementos que debe regir para que un texto pueda
interpretarse adecuadamente; es decir, cuando dos palabras se encuentran
unidas gramaticalmente deben concordar en número, género o persona,
dependiendo de la relación.
Existen dos tipos de relación de concordancia gramatical en nuestro idioma:
I.CONCORDANCIA NOMINAL
Es la concordancia que se da entre un sustantivo con su artículo o su adjetivo.
CASOS:
1. ADJETIVO POSPUESTO QUE CALIFICA A DOS O MÁS SUSTANTIVOS

COORDINADOS.
Se recomienda que el adjetivo vaya en plural y en masculino. Ejemplo:
•Tiene el pelo y la barba enmarañados.
Si ambos sustantivos son femeninos el adjetivo coordinará en femenino.
Ejemplo:
•La cebolla y la zanahoria picadas.
2. ADJETIVO ANTEPUESTO QUE CALIFICA A DOS O MÁS SUSTANTIVOS

COORDINADOS. Lo normal es que concuerde solo con el más próximo,
tanto en género como en número. Ejemplo:
•La indispensable vigilancia y control nocturnos brillan por su ausencia.
3. DOS SUSTANTIVOS EN APOSICIÓN (carril bici, estado miembro,

empresas líderes, etc.)
En general, solo el primer sustantivo suele llevar la marca de plural, aunque
algunos casos presentan alternancias. Ejemplos. Se puede decir:
•Palabras clave o copias pirata (Expresión correcta)
•Palabras claves o copias piratas. (Expresión correcta)
4.SUSTANTIVOS EPICENOS
El género gramatical del sustantivo y el sexo del ser animado al que designa
no coinciden. Ejemplo:
•La personaje principal (Incorrecto)
•El personaje principal.(correcto)

2. Además, podemos encontrar una serie de casos especiales. Veamos

algunos:
a) Al coordinar dos sustantivos que se refieren a cosas diferentes,

normalmente cada uno de ellos aparece con su oportuno determinante.
Ejemplo:
-Se llevan como el perro y el gato
b) Normalmente, un adjetivo que aparece pospuesto a dos o más sustantivo

de diferente género aparece en género masculino y número plural. Ejemplo:
-Tiene el pie y la mano sucios,
Pero si se considera que los sustantivos forman parte de un todo y cada uno
de los sustantivos se refiere a una particularidad de ese todo, puede concordar
con el más cercano. Ejemplo:
-Es la mejor película de origen y habla inglesa.
c) Cuando el adjetivo aparece antes que los sustantivos concuerdan con el

más cercano a él. Ejemplo:
-Empezó a hacerlo sin la necesaria planificación y estudio previos
Pero en los casos en los que encontramos nombres propios es posible que el
adjetivo aparezca en plural. Ejemplo:
-No podía dejar de mirar a sus amigas, las guapas Ana y María.
d) Cuando encontramos un sustantivo plural que aparece modificado por

varios adjetivos en singular, normalmente pospuestos al sustantivo, estos
aparecerán en singular. Ejemplo:
-Le gustan los colores verde y rojo.
II. CONCORDANCIA VERBAL
1.CONCORDANCIA ENTRE ADJETIVO Y SUSTANTIVO

•Cuando un sustantivo va acompañado de un adjetivo, estos deben coincidir
en género y número. Ejemplo:
- El joven estudiante fue galardonado
MD MD NS NP PVO
•En el caso en que los sustantivos sean varios y uno solo el adjetivo, es
preciso que este concuerde adecuadamente con dichos nombres. Cuando el
adjetivo antecede a varios sustantivos, concuerda con el más próximo.
Ejemplo:
- El hábil estudiante y ganador Ingresó.
MD MD NS NEXO NS NP
•En caso de que el adjetivo vaya ubicado luego de un sustantivo femenino y

otro masculino se construye dando preferencia al masculino y al plural.
- La Biblia y diccionario necesarios para la formación
MD NS NEXO NS

2. Además, podemos encontrar una serie de casos especiales. Veamos

algunos:
2.1. Sujeto de varios elementos en singular unidos por una conjunción
copulativa. Debe tenerse en cuenta lo siguiente:
a) Si los elementos coordinados se refieren a entidades distintas, el verbo va
en plural. Ejemplos:
-Su voz y su gesto HAN HECHO nido en mi corazón
-Me GUSTA el mambo y el merengue
b) Si los elementos coordinados se refieren a una misma cosa o persona, el

verbo irá necesariamente en singular. Ejemplo:
-La actriz y cantante ESTÁ bastante molesta
c) Si los elementos coordinados son gramaticalmente neutros, como infinitivos,

oraciones sustantivas o pronombres neutros, el verbo va en singular.
Ejemplos:
-No creo que sumar y restar SEA lo suyo
-Ni aquello ni esto HUBIERA SIDO posible
2.2. Sujeto de un elemento en singular unido a otro por junto con, además de,
así como. Cuando a un elemento en singular le sigue otro, asociado a él
mediante los nexos además de, junto con, así como, y todo el conjunto se
antepone al verbo, este puede aparecer en singular, entendiendo que solo el
primer elemento es, estrictamente, el sujeto oracional. Ejemplos:
-Fermín, junto con la madre, la ARRASTRA hacia afuera
-Ese sacerdote, junto con otros nueve, CRUZARON la puerta e
INICIARON la marcha.
2.3. Sujeto de un elemento en singular unido a otro por la preposición con. Si

un elemento en singular va inmediatamente seguido de un complemento de
compañía precedido de con, lo normal en la lengua general actual es que el
verbo vaya en singular, entendiendo el complemento preposicional como un
simple circunstancial. Ejemplos:
-LLEGARON al puerto el padre con el hijo
-El doctor con su esposa LLEGABAN tarde
2.4. Sujeto de dos elementos en singular unidos por tanto... como. El verbo
debe ir en plural. Ejemplo:
-Tanto mi hermano como su novia IBAN pendientes de la carretera

PRÁCTICA 12
1. La oración es:
a) La unidad menor de significación que tiene un sentido completo
b) La unidad con significación que tiene un sintagma verbal y adjetival
c) La unidad mayor de significación que tiene un significado poco pleno
d) La sintaxis con significación que tiene un sentido oracional
e) Conjunto de palabras que presenta juicios solamente verbales
2. Cuando en una oración se indica quien realiza la acción o de quien se dice algo,
es el:
a) Predicado
b) Sintagma verbal
c) Sujeto
d) Predicativo
e) Nominativo
3. La parte principal del sujeto o frase nominal que se subordinan a él, es el:
a) Verbo
b) Sustantivo
c) Sujeto
d) Predicado
e) Frase verbal
4. La expresión Juan ingresó a la universidad, por la cantidad de núcleos presenta

sujeto:
a) Tácito
b) Complejo
c) Expreso
d) Simple
e) Complejo
5. En la expresión Margot, Irene y Vanesa trabajan como cajeras del banco,

presenta sujeto:
a) Simple
b) Expreso
c) Tácito
d) Complejo
e) Compuesto
6. La oración que no presenta sujeto, se denomina:

a) Predicado
b) Expreso
c) Tácito
d) Sintagma
e) Complemento
7. La expresión ¿Conoces a mi sobrina?,presenta sujeto:

a) Expreso
b) Complejo

c) Tácito
d) Verbal
e) Compuesto
8. Cuando la oración presenta en su estructura al sujeto, se denomina.

a) Expreso
b) Verbal
c) Expresivo
d) Nominal
e) Tácito
9. En la expresión La pequeña Ruth con respeto habló con las autoridades, presenta
sujeto:
a) Expresado
b) Complejo
c) Tácito
d) Incomplejo
e) Compuesto
10. En la expresión El estudioso joven del Cusco ganó una beca, por la presencia de
subordinados presenta sujeto:
a) Simple
b) Copulativo
c) Incomplejo
d) Complejo
e) Compuesto
11. En cuál de las expresiones hallamos aposición.

a) El lápiz está nuevo y roto
b) Los pantalones azules están allí
c) La bella Irene, oriunda de Quillabamba, ingresó a la universidad
d) Las elecciones se vienen uno tras otro
e) Fui al hospital a visitar a mis amigos
12. En la expresión Las acuciosas muchachas de Quillabamba ingresaron a la

UNSAAC. En el sujeto se presenta.
a) CD e CI
b) MD e MI
c) Complemento circunstancial
d) Aposición
e) Sujeto tácito
13. Es el elemento de la oración que expresa algo del sujeto, en cuyo núcleo
concuerda gramaticalmente, es el:
a) Predicado
b) Predicativo
c) Nominativo
d) Atributo
e) Copulativo

14. El predicado o sintagma verbal de una oración:

a) Constituye el ccomplemento indirecto
b) Es el complemento circunstancial
c) Es todo lo que se dice del sujeto
d) Es el núcleo del sintagma nominal
e) Presenta accidentes del sujeto
15. La oración El joven es un triunfador, presenta modificador bivalente denominado:

a) Predicativo
b) Oracional
c) Nominal
d) Verbal
e) Sujeto
16. En la expresión Margot adquiere libros. La palabra subrayada constituye:

a) Sintagma preposicional
b) Complemento indirecto
c) Modificador bivalente
d) Complemento predicativo
e) Completo directo
17. En la expresión Las guapas muchachas de Ica bailan muy bien. En el predicado
se presenta.
a) Aposición
b) Objeto directo
c) Complemento indirecto
d) Complemento circunstancial
e) Modificador nominal
18. En la oración María baila una coreografía nueva, el predicado presenta:

a) Objeto directo o complemento directo
b) Complemento circunstancial
c) Modificador nominal
d) Complemento indirecto
e) Modificador bivalente
19. Señale la oración que brinda información sobre las circunstancias en las que se
desarrolla la acción.
a) Nuestras próximas vacaciones son en marzo
b) Compró flores para su esposa
c) El bibliotecario mendigo
d) ¡Estudien!
e) María baila impecablemente
20. En la oración Los sofisticados soldados alemanes vuelven al combate. La palabra

subrayada cumple la función de:
a) Complemento directo
b) Modificador nominal
c) Complemento indirecto
d) Complemento circunstancial de lugar

e) Modificador bivalente

3er EXA - COMP - COM - 9-12 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

3er EXA - COMP - COM - 9-12 PDF

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

3er EXA - COMP - COM - 9-12 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 1

BALOTARIO PARA EL 3ER examen parcial de COMPETENCIA COMUNICATIVA

A.1. EL PRONOMBRE ES UNA PALABRA NO-DESCRIPTIVA

A.2. EL PRONOMBRE TIENE SIGNIFICACIÓN OCASIONAL

A.3. EL VALOR REFERENCIAL DEL PRONOMBRE

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 2

• Mi idea es más moderna; la tuya, antigua

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 3

9.2. RELACIONESANAFÓRICASYCATAFÓRICASDELOS PRONOMBRES

b) CONSTRUCCIONESCATAFÓRICAS.Donde primero apareceel

✓ Lasecretarialediounmensaje; sin embargo,Carlos no dijonada.

9.3. CLASIFICACIÓN DEL PRONOMBRE

plural masculino nosotros nos

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 4

plural femenino ellas las les,se

A.1. LOSPRONOMBRESÁTONOSEN RELACIÓN CONEL VERBO

b) ENCLÍTICO.Se pospone alverbofusionándose;esdecir, formando con él

d) LOS PRONOMBRES PERSONALES RECÍPROCOS

e) LOS PRONOMBRES CUASIRREFLEJOS

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 5

B. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Son determinantes, pronombres o

FUNCIÓN Cerca demí Cerca deti Lejos demíydeti

Estahistoria esantigua, peroesaesmoderna.

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 6

a. Cardinales:Indica cantidadexactay proporcionanla medidanumérica.

d. Partitivos:Indicanlaparte ofracción de unser.

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 7

1. El pronombre átono actúa como objeto directo (OD) en:

2. Marque la alternativa que presente pronombres neutros:

3. Marque la alternativa que presente pronombre personal enclítico

4. Marque la alternativa que presente un pronombre personal

5. Marque la alternativa que presente pronombre posesivo

6. Marque la alternativa que presente pronombre demostrativo

7. En la expresión: “Se leinformó con anticipación”, en relación con el verbo,

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 8

8. Marque la alternativa que presente pronombre relativo

9. Desde el punto de vista sintáctico el pronombre:

11. Determinar el número de pronombres en el siguiente texto: “Rocío entregó un

12. Señale la oración donde el pronombre subrayado está utilizado incorrectamente

13. Marque la alternativa que contiene un pronombre indefinido

14. Marque la alternativa que presenta pronombres personales

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 9

c) No sé a quién informarle esto

15. “Tiene presencia actoral, eso le facilita su actuación”. El pronombre

16. En el enunciado: “Tú defenderás la escuela pública”. El pronombre subrayado

17. Marque la alternativa que contiene pronombre neutro.

18. Se aprecia pronombre indefinido en:

19. En “Mi terno es negro; el tuyo azul”, se aprecia pronombre:

20. “Lo” actúa como pronombre en:

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 10

CONCEPTO: Es el elemento esencial o núcleo del predicado. A él se refieren todos

B. CRITERIO MORFOLÓGICO: Es una palabra variable, pues presenta accidentes

C. CRITERIO SINTÁCTICO: Es la palabra independiente que funciona como núcleo

10.2. ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

CEPRU UNSAAC – COMPETENCIACOMUNICATIVA 11