Este documento presenta un cuestionario de 5 preguntas sobre el uso de organizadores visuales como XMind. Proporciona instrucciones sobre cómo completar el cuestionario en una hora, con dos oportunidades, y solo usando la página web de la evaluación. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta sobre conceptos y criterios relacionados con organizadores visuales, y su uso para favorecer el aprendizaje.
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Este documento presenta un cuestionario de 5 preguntas sobre el uso de organizadores visuales como XMind. Proporciona instrucciones sobre cómo completar el cuestionario en una hora, con dos oportunidades, y solo usando la página web de la evaluación. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta sobre conceptos y criterios relacionados con organizadores visuales, y su uso para favorecer el aprendizaje.
Este documento presenta un cuestionario de 5 preguntas sobre el uso de organizadores visuales como XMind. Proporciona instrucciones sobre cómo completar el cuestionario en una hora, con dos oportunidades, y solo usando la página web de la evaluación. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta sobre conceptos y criterios relacionados con organizadores visuales, y su uso para favorecer el aprendizaje.
Este documento presenta un cuestionario de 5 preguntas sobre el uso de organizadores visuales como XMind. Proporciona instrucciones sobre cómo completar el cuestionario en una hora, con dos oportunidades, y solo usando la página web de la evaluación. Cada pregunta presenta varias opciones de respuesta sobre conceptos y criterios relacionados con organizadores visuales, y su uso para favorecer el aprendizaje.
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Módulo I - Bloque 1 | Evaluación
Cuestionario de XMind
Cuestionario sobre Organizadores
Visuales (XMind) Le sugerimos tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
Lea con mucha atención cada pregunta.
Recuerde que dispone de 1 HORA para resolver el cuestionario, por lo tanto dosifique y controle su tiempo.
Recuerde que la evaluación solo debe desarrollarse en la fecha definida.
Solo tenga abierta la página web de la evaluación.
El examen consta de 05 preguntas, cada una vale 4 puntos.
No deje inactiva la sesión por más de 10 minutos porque el sistema cerrará la ventana.
La evaluación culmina después que usted confirme el envío del examen.
Tiene 2 oportunidades para desarrollar el cuestionario.
¡Le deseamos muchos éxitos!
1. Un organizador gráfico (OG) es una presentación visual de conocimientos que presenta
información rescatando aspectos importantes de manera concisa, resaltando la organización y relación de los conceptos o tema dentro de un armazón usando etiquetas. En la elaboración del OG es vital considerar:
a) Criterios de conocimiento y comprensión.
b) criterio a seguir el paso a paso de un tutorial. c) Criterios de selección y jerarquización. d) Criterios de clasificación y organización.
2. Los docentes del nivel secundaria de la II. EE. Julio Ramón Ribeyro, por unanimidad concuerdan que, organizar la información es muy importante para para favorecer el aprendizaje de sus estudiantes; por ello, a partir de haber participado en la capacitación virtual determinan emplear el aplicativo Xmind para tal propósito. Los docentes deciden porque están seguros que el factor de mayor importancia del organizador visual que favorece el aprendizaje de sus estudiantes es:
a) Utilizar los temas y subtemas, colores en fondo y nodos para asociar y poner énfasis en los conceptos en el organizador visual. b) Organizar las ideas principales y secundarias con orden y coherencia relacionadas al contenido del tema en el organizador visual. c) Agregar información detallada y objetiva relacionados al contenido del tema en el organizador visual. d) Agrega textos, imágenes, documentos, ppt y enlaces relacionados al contenido en el organizador visual.
1 Módulo I - Bloque 1 | Evaluación Cuestionario de XMind
3. La Maestra María Julia de la II. EE. Miguel Grau, ha elaborado organizador visual con el aplicativo XMind que luego, en su sesión de aprendizaje presenta al Subdirector de Formación General para su revisión. ¿Qué criterio o criterios debe considerar el Subdirector para revisar el organizador visual?
a) El organizador visual debe incluirse en el inicio, desarrollo y cierre de la sesión de aprendizaje.
b) El organizador visual debe mostrar el texto del contenido tratado, imágenes insertadas, enlaces entre conceptos y desarrollo del tema. c) El organizador visual debe mostrar la jerarquización de la información, síntesis de la información y recursos agregados sobre el tema. d) El organizador visual debe mostrar la organización de la información en general y puede incluirse en cualquiera de los momentos de la sesión de aprendizaje.
4. Entendiendo que un organizador gráfico es una representación visual de conocimientos, que
presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia, dentro de un esquema usando etiquetas. Estos contribuyen al desarrollo de habilidades del pensamiento de orden superior como:
a) Pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa. b) Recordar y repetir información memorizada con anterioridad sin considerar los nuevos sucesos del contexto y la actualidad. c) Relacionar y dar significado a partir de diferentes tipos de funciones ya sean escritas o gráficas. d) Utilizar aprendizajes en situaciones donde el material ya estudiado se usa en el desarrollo de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y simulaciones.
5. La profesora Rosa Elvira decide incluir en sus sesiones de aprendizaje un diagrama de Ishikawa, ya que este organizador de información permite:
a) Asociar las causas y los efectos distinguiéndose unas de otras y los subtemas representan conceptos importantes. b) Utilizar las categorías con textos e imágenes para representar y organizar la información. c) Usar colores en fondo y categorías para asociar y poner énfasis en las causas y efectos del problema. d) Presentar las causas y efectos con orden y coherencia relacionadas al problema planteado.
