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    Semana 2 CC - NN 8vo, 9no y 10mo Egb

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    Rosario Arias
    Este documento presenta el plan educativo "Aprendamos juntos en casa" para la semana 2 del primer parcial. El plan incluye objetivos de aprendizaje sobre el respeto de protocolos sanitarios y valores como la solución de conflictos. El proyecto se centra en las células, el sistema inmunitario y las herramientas tecnológicas para el aprendizaje. También incluye indicadores de evaluación, orientaciones metodológicas y recomendaciones para los padres.

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    Este documento presenta el plan educativo "Aprendamos juntos en casa" para la semana 2 del primer parcial. El plan incluye objetivos de aprendizaje sobre el respeto de protocolos sanitarios y valores como la solución de conflictos. El proyecto se centra en las células, el sistema inmunitario y las herramientas tecnológicas para el aprendizaje. También incluye indicadores de evaluación, orientaciones metodológicas y recomendaciones para los padres.

    Descripción original:

    Planificación micro curricular semana 2 para 8vo, 9no y 10 mo año EGB, de ciencias naturales

    Título original

    SEMANA 2 CC.NN 8VO,9NO Y 10MO EGB

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    PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL No. 1


    SEMANA 2

    UNIDAD EDUCATIVA “………………….”


    AÑO LECTIVO 2020 – 2021
    DATOS INFORMATIVOS:
    Docente/s: Lic. Área/asignatura: Ciencias Naturales Curso: 8vo, 9no y Paralelo: A
    10mo EGB
    Fecha de inicio: 21 de septiembre del 2020 Fecha de finalización: 25 de Septiembre de 2020
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
    Los y las estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protocolos sanitarios, en función del cuidado personal y del
    resto de personas, promoviendo acciones para cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de diferentes medios
    en el entorno próximo.
    VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones. Puntualidad, responsabilidad y el respeto.
    NOMBRE DEL PROYECTO: Transformando mi modo de proceder en el retorno progresivo a clases.
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE
    CONCEPTOS ESENCIALES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
    LOS PROYECTOS PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENACIONES PARA
    EL PADRE DE FAMILIA O
    TUTOR DEL HOGAR
    El sistema inmunitario ataca CN.4.1.3. Indagar, con uso del microscopio, I.CN.4.2.1. Determina la A través de los medios Apoyar y revisar las
    sincrónicos Microsoft Teams tareas de forma diaria.
    a gérmenes invasores y nos de las TIC u otros recursos, y describir las complejidad de las células
    Videos, investigación a Organizar el tiempo,
    ayuda a mantenernos sanos. características estructurales y funcionales de en función de sus través de internet para
    mediante un horario para
    ampliar el conocimiento.
    Los glóbulos blancos, las células, y clasificarlas por su grado de características que los hijos tengan tiempo
    Uso de elementos
    también conocidos como complejidad, nutrición, tamaño y forma. estructurales, funcionales multimedia. escuchar las clases, cumplir
    Talleres para realización en con las tareas y descansar.
    leucocitos, desempeñan un y tipos e identifica las
    casa de baja complejidad Eliminar los prejuicios
    papel importante en el herramientas tecnológicas para estudiantes sin tecnológicos, comprender
    conectividad. que las herramientas
    sistema inmunitario. que contribuyen al
    tecnológicas tienen muchas
    conocimiento de la ventajas en el aprendizaje,
    con el debido control.
    citología. (J.3., I.2.)
    Cambiar su conducta,
    habituarse con el uso de
    redes sociales y
    plataformas.
    No sentirse agobiados, pedir
    ayuda o buscar tutoriales.
    Designar un espacio idóneo
    para trabajar, que sea
    cómodo, que haya silencio,
    con buena iluminación y
    ventilación.
    Mantener una comunicación
    continua con los docentes.
    AREA DE ESTUDIO (LyL, M, CS, CN) en este espacio pueden proponerse DCD de manera interdisciplinar a nivel institucional
    LL.4.3.6. Consultar bibliotecas y recursos digitales en la web, con capacidad para analizar la confiabilidad de la fuente.
    M.4.2.3. Conocer y aplicar las leyes de la lógica proposicional en la solución de problemas.
    CS.4.1.1. Reconocer el estudio de la Historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y nuestra identidad y para comprender cómo influyen en el
    mundo en que vivimos.
    ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    ELABORADO: REVISADO APROBADO


    Docentes: DIRECTOR/A DE ÁREA REPRESENTANTES DE LA JUNTA
    Lic. ACADEMICA
    COORDINADOR/A DE
    CURSO:

    Fecha: 21/09/2020 Fecha: Fecha:

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