Tema I- ( Valor: puntos)

Selecciona el término y colócalo en el lugar que corresponde.

-Unidad de propósito, Coherencia, Integridad, Precisión, Propiedad, Corrección,

Claridad, Tono, Unidad de sentido.

1-_Claridad_______ Característica que permite al lector captar el mensaje desde

la primera lectura.

2-_Coherencia_________ Es el resultado de la estrecha relación entre los

conceptos e ideas del texto.

3-_Corrección________. Es la cualidad que exige el uso cuidadoso de cada

palabra en el texto..

4-__Propiedad_____. Cualidad que permite seleccionar las palabras adecuadas a

cada concepto expuesto en el texto

5-__Integridad_____.Es la cualidad del texto que conduce a que todos los

aspectos contribuyan a completar el tema tratado..

6-_Unidad de propósito____. Se logra cuando todos los elementos están

dirigidos a un único fin o compromiso.
7- -___Precisión________.. Exige la exposición de las palabras e ideas
indispensables.

8 --___Tono_____.Es la actitud que asume el emisor para crear empatía con el

receptor.

9--_Unidad de sentido. Garantiza que todos los párrafos estén estrechamente

relacionados con el tema central del texto.

10-_En el párrafo______.. Es donde se plantean las ideas que contiene el texto.

Tema II (Valor: puntos)

Subraya la respuesta correcta.

1- La función de los ordenadores textuales es:

a) Enlazar las ideas.
b) Destacar información.
c) Discriminar información.
d) Seleccionar información.

2-Las ideas se transmiten adecuadamente cuando se elige la estructura

básica.

a) Integridad, precisión y corrección.

b) Introducción, desarrollo y conclusión

c) Claridad, coherencia y cohesión.

d) Integridad, cohesión y claridad.

3- Destaca el sentido único de la narración.

a) Ley de la verosimilitud.

b) Ley de la unidad.

c) Ley del interés.

d) Ley de la claridad.

4- Es la prosa más usada, forma parte de todos los textos y no es exclusiva de

ninguno para identificar los objetos.

a) Prosa narrativa.
 b) Prosa expositiva.
c) Prosa argumentativa.
d) Descriptiva.

5- Es una prosa objetiva y trata asuntos novedosos con la finalidad de informar.

a) Prosa expositiva.
b) Prosa descriptiva.
c) Prosa narrativa.
d) Prosa discursiva.

6- Representa la descripción de un lugar o un paisaje.

a) Retrato

b) Etopeya.

c) Cronografía.

d) Topografía.

7- Describe las características físicas de una persona o un animal.

a) Prosopografía.
b) Cronografía.
c) Etopeya.
d) Retrato.

8- Es una descripción armoniosa los rasgos y morales de una persona.

a) Cronografía.

b) Topografía.

c) Etopeya.

d) Retrato.

9- Destaca las cualidades negativas de una persona, animal o cosa.

a) Etopeya.
b) Paralelo.
c) Caricatura.
d) Parodia.
10-Comparación o contraste de las cualidades de dos o más personajes.

a) Paralelo
b) Retrato
c) Caricatura.
d) Topografía.

Tema III (Valor: puntos)

1- El siguiente es un fragmento del cuento:

La Niña y el Pájaro Encantado, léelo cuidadosamente y haz lo que se pide a

continuación.

Era una vez una niña que amaba un pájaro encantado, que siempre la visitaba y le
contaba cuentos, lo que la hacía inmensamente feliz.; pero siempre llegaba el
momento en que el pájaro le decía: “Me tengo que ir”

La niña lloraba porque no quería que se fuera. “Niña”, le dijo el pájaro, aprende lo
que te voy a enseñar: yo estoy encantado gracias a la ausencia. En la ausencia es
donde vive la nostalgia y la nostalgia es un perfume que vuelve encantados a
todos los que lo sienten. Los que sienten nostalgia aman. Tengo que irme para
que haya nostalgia y para que yo siga amándote y tú sigas amándome… y se iba.

Sufriendo el dolor de la nostalgia, la niña maquinó un plan. Cuando el pájaro volvió

y tras contarle un par de cuentos se fue a dormir, ella lo encerró en una jaula de
plata disculpándose: “Ahora serás mío para siempre”. Eso no fue lo que sucedió..
El pájaro sin poder volar perdió sus colores, perdió su brillo, perdió su alegría. Ya
no tendría cuentos que contar. El amor se acabó.

Fue necesario un tiempo para que la niña se diera cuenta de que amaba al pájaro
que volaba libre y volvía cuando quería y soltó al pájaro que volando se fue muy
lejos.

(Fragmento modificado de un cuento de Rubén Alves)

a) Identifica el planteamiento, el nudo o trama y el desenlace.

b) Expresa si tiene un desenvolvimiento lineal o no lineal. Justifica tu

respuesta.

● Planteamiento: primer párrafo.

Era una vez una niña que amaba un pájaro encantado, que siempre la visitaba
y le contaba cuentos, lo que la hacía inmensamente feliz.; pero siempre
llegaba el momento en que el pájaro le decía: “Me tengo

● Nudo o trama: Párrafos dos y tres.

La niña lloraba porque no quería que se fuera. “Niña”, le dijo el pájaro, aprende lo
que te voy a enseñar: yo estoy encantado gracias a la ausencia. En la ausencia es
donde vive la nostalgia y la nostalgia es un perfume que vuelve encantados a
todos los que lo sienten. Los que sienten nostalgia aman. Tengo que irme para
que haya nostalgia y para que yo siga amándote y tú sigas amándome… y se iba.

Sufriendo el dolor de la nostalgia, la niña maquinó un plan. Cuando el pájaro volvió

y tras contarle un par de cuentos se fue a dormir, ella lo encerró en una jaula de
plata disculpándose: “Ahora serás mío para siempre”. Eso no fue lo que sucedió..
El pájaro sin poder volar perdió sus colores, perdió su brillo, perdió su alegría. Ya
no tendría cuentos que contar. El amor se acabó.

● Desenlace: último párrafo.

Fue necesario un tiempo para que la niña se diera cuenta de que amaba al pájaro
que volaba libre y volvía cuando quería y soltó al pájaro que volando se fue muy
lejos.

● Desenvolvimiento lineal porque los hechos se narran en

secuencia.

Tema IV.( Valor: puntos)

Escribe una F si lo que se dice es falso y una V si es verdadero:

1-La argumentación es una prosa que se usa para defender una tesis_v_

2 La descripción puede ser objetiva y subjetiva __v__

3-Para argumentar puedes recurrir a insultos y a ofensas personales_f_

4- Levantar la voz cuando argumentas no es señal de buenas costumbres __v__

5- El ensayo usa lenguaje denotativo y puramente objetivo __v__

6- Mediante los argumentos influyes sobre el otro _v___

7- El debate permite discutir un tema controversial para aportar soluciones. _f___

8- El ensayo constituye un género literario. v____

9- Redactar un ensayo requiere un experimento mental para extraer ideas simples

y complejas _v___

10-Los textos administrativos presentan una estructura formal estandarizada

_v___

Tema V. (Valor: puntos)

Enumera las etapas que se desarrollan para la producción de un texto discursivo.

1- Definición del propósito, meta u objetivo que se persigue.

2- Exploración o documentación sobre el tema.
3- Planificación de las estrategias discursivas.
4- Exposición o construcción del discurso.
5- Revisión o corrección del texto o discurso.

Tema VI. (Valor: puntos)

Analiza el siguiente caso y luego responde lo que se solicita más abajo.

Con motivo de la crisis sanitaria por la que atraviesa el país y el mundo, el Banco
de Reservas ha seleccionado un personal rotativo para laborar. Se ha observado
que el número de empleados que llega de 15 a 20 minutos después de la hora de
entrada se está incrementando lo que ocasiona pérdidas de logros y desestabiliza
la institución.

En el Departamento de Recursos Humanos al que tú perteneces se ha generado

una preocupación. Para cortar el mal de raíz, qué harás?

1-Enviar una circular, un memorándum o designar un equipo para que haga una
investigación y luego presente un informe? Redacta el documento a enviar.

2-Argumenta tu respuesta.

Respuestas:
Enviar una circular.
Con una circular les recuerdo a todos que están faltando a su
responsabilidad y al compromiso con la institución.

Tema VII- En esta oportunidad te invito a que nos aboquemos a realizar un análisis al
texto expositivo. A través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento
consulte los recursos de aprendizaje u otras fuentes y luego proceda a realizar las
actividades indicadas a continuación:

4.1 Lectocomprenda el texto expositivo y luego proceda a realizar el análisis textual

indicado a continuación. (Valor 3 puntos)

Consultar:
1. Texto expositivo. (2020, 2 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de
consulta: 04:33, abril 10, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Texto_expositivo&oldid=124782648.

Los flamencos

Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos
de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e
invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres especies
de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo
de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico del flamenco actúa como una
bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las
que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste principalmente
en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de
algunos insectos.

Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un

chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el
pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma
especie y frente a las otras especies cuando están buscando su alimento, originada
posiblemente por conflictos de territorialidad. ‘‘

Josefina Trucco

ANÁLISIS TEXTUAL

1. ¿Cómo se titula el texto?

Los flamencos
2. ¿Quién es el autor del texto?

Josefina trucco

3. ¿Qué tipología ejemplifica el presente texto? (descriptivo, narrativo, expositivo,

argumentativo, etc.)

Es un texto expositivo

4. ¿Qué tipología expositiva se ejemplifica en el texto? (divulgativa o especializada)

especializada

5. ¿Qué párrafo ejemplifica la introducción en el texto?

Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas
salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas
microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos.

6. ¿Cuáles párrafos ejemplifican el desarrollo en el texto?

Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el

sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico
del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales
pasan a través de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La
alimentación consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas,
pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos.

7. ¿Qué párrafo ejemplifica la conclusión en el texto?

Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un

chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por
el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la
misma especie y frente a las otras especies cuando están buscando su alimento,
originada posiblemente por conflictos de territorialidad.

8. ¿Cuáles rasgos lingüísticos pueden ser identificados en el texto?

Enunciativa y atributiva

9. ¿Qué estructura lógica emplea el autor del texto? (sintetízate, analízate, encuadrada y
paralela)

Sintetízate
 10. ¿Qué tipo de organización de la organización emplea el autor del texto? (deductiva,
inductiva, lógica, cronológica, problema-solución y procedimental)

procedimental

11. ¿Qué tipo de estructura se ejemplifica en el texto? (presentación causa, problema-

solución, introducción-desarrollo-conclusión, narrativa, descriptiva, enumerativa, etc.)

Introducción-desarrollo-conclusión.

12. ¿Cuáles recursos expositivos emplea el autor del texto? (comparación, definición,
ejemplos o clasificación)

Definición

Tema VIII- Lectocomprenda los artículos “El texto. Introducción. Texto oral”
disponible en
http://escuela2punto0.educarex.es/Lengua_Castellana/el_texto/introduccion/introduccion_texto
_oral.htm y luego indique su noción y sus características textuales en el siguiente
mapa conceptual. (Valor 1 puntos)

Es se caracteriza por ser se diferencia del texto escrito

porque