Como Influye La Genética en La Personalidad

Como Influye la Genética en la Personalidad
Adriana Cristina Zapata Guzmán, Claudia Marcela Quintero Ospina, Diego Alexis
Zapata Rivera, Laura Isaza Morales y Pilar Ospina Rojas
Profesional en Gestión de la Seguridad y la Salud Laboral, Politécnico Grancolombiano
Institución Universitaria
Fundamentos de Psicología
Profesora. Maria Adelaida Arango Arango
26 de Mayo del 2020

COMO INFLUYE LA GENÉTICA EN LA PERSONALIDAD
¿Alguna vez te has preguntado porque los hijos heredan actitudes y comportamientos
que comúnmente observamos en padres y familiares?
“si la personalidad tiene una base genética, significa que tuvo algún propósito
evolutivo”
Dean Hamer.
Cuando hablamos de personalidad nos encontramos con un amplio concepto con
variables como el entorno y como parte primordial de este proceso los genes. Dar una
definición no es fácil, pero para lograr entender un poco su significado es importante
conocer algunas definiciones de la personalidad.
Kotler (1996) define personalidad como: "Las características psicológicas y distintivas
de una persona que conducen a respuestas a su ambiente relativamente consistente y
permanente" [ CITATION Ing16 \l 2058 ]
Allport define personalidad como: "La organización dinámica de los sistemas
psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar, única en cada sujeto en su
proceso de adaptación al medio" [ CITATION Ing16 \l 2058 ]
Sigmund Freud definió personalidad como: El patrón de pensamientos, sentimientos y
conducta que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de
diferentes situaciones.[ CITATION Ing16 \l 2058 ]

Eysenck definió personalidad como: “La organización más o menos estable y duradera
del carácter “temperamento” intelecto y físico de una persona' que determina su adaptación
única al ambiente.[ CITATION Ing16 \l 2058 ]
La fuerte influencia de los genes en la personalidad no implica que los factores
heredados determinen irremediablemente el perfil de las personas. Nathan Guillespie del
Instituto de Investigaciones de Australia apunta en la VIII edición del proyecto Genoma
Humano, afirma que “los genes influyen hasta un 60%en la personalidad del ser humano”.
(VALENCIANA, 2001), Sin embargo, cabe resaltar la importancia de los valores
ambientales para los rasgos heredados que se expresan.[ CITATION CVA011 \l 2058 ]
En esta edición el investigador fija dicha importancia de la herencia en la personalidad
del ser humano en un 60% y así mismo no se olvida de los factores ambientales
dividiéndolos en dos.
Factor compartido: Es todo aquello que aprende de su convivencia familiar y que las
personas tienen en común con sus hermanos.
Factor no compartido: Este es derivado de las experiencias individuales, este es el
aspecto que nos hace realmente diferentes.
La genética siempre será como mucho una predisposición del individuo para manifestar
determinados rasgos de la personalidad, pero el entorno se encargará y será determinante al
momento de que estos afloren o no.
También encontramos la genética de la conducta que es el estudio de los factores
genéticos y ambientales que originan las diferencias entre individuos. La herencia se refiere
a la transmisión de estas diferencias de padres a hijos, pero la genética de la conducta tiene
muy poco que decir sobre las causas de las diferencias entre grupos y carece prácticamente
de recursos para explicar, por ej., por qué las niñas tienden normalmente a realizar mejor
las pruebas verbales que los niños o las causas de la diferencia de altura media entre
hombres y mujeres. Hay tres razones para esto:
1) Las diferencias entre individuos son sustanciales, mucho mayores que las observables
entre grupos. Además, de poco ayuda conocer el nivel medio de capacidad verbal del grupo
para averiguar el rendimiento en las pruebas verbales de un individuo concreto;
2) Las diferencias entre individuos interesan más porque a menudo los problemas
relevantes para una sociedad implican diferencias individuales (por qué unos chicos tienen
problemas de aprendizaje que los demás no tienen).
3) Las causas de las diferencias individuales no están relacionadas necesariamente con
las causas de las diferencias medias entre grupos. Algunas diferencias entre individuos
pueden tener una clara influencia genética, mientras otras serían inexplicables sin atribuir
un papel importante a la educación y a las condiciones ambientales (Plomin: 4-6).
Por consiguiente, atribuir a causas genéticas las diferencias en capacidades cognitivas
entre grupos supone proyectar sobre la genética de la conducta un enfoque, el grupal,
totalmente contrario a sus intereses y metodología, centrados fundamentalmente en el
individuo.
Es importante conocer como el ser humano se va desarrollando mediante unos factores
genéticos y del ambiente. Dentro de este destaco el papel de la genética, gracias al ADN
que determinará al nuevo ser con características especiales, en su aspecto físico, mental,
emocional y social. Podemos determinar como el ambiente donde nos desenvolvemos
influye en nuestra personalidad por el manejo de sentimientos y aprendizaje, en la forma
como se manejan las situaciones y la percepción de la realidad, teniendo presente que la
genética es un proceso que se debería profundizar por la estructuración y caracteres que
transmite al ser gracias al papel que cumplen las células (mitosis), los cromosomas, y las
cadenas de enlace proteínicas.
Desde la siguiente investigación podemos concluir diciendo que los seres humanos
estamos formados por ciertas características las cuales unas son heredadas y otras se
modifican desde el momento de la concepción según el entorno en el que nos rodeamos.
Por lo tanto, es importante en primera instancia, antes de concebir, conocer las condiciones
tanto de salud de los futuros padres, como el entorno en el que ese bebé se desarrollará, con
el fin de garantizar condiciones adecuadas para el buen desarrollo físico, social, afectivo,
educativo, comportamental, cognitivo del niño.
La discusión sobre la influencia de lo genético/hereditario en los coeficientes de
inteligencia siempre ha tenido más elementos políticos que científicos. Decidir si los
recursos educativos deben prestar atención especial a los niños con más bajo coeficiente de
inteligencia para intentar reducir distancias sociales es una cuestión de política social, no de
genética de la conducta. Esta disciplina intenta describir lo que hay, pero nada dice sobre lo
que podría o lo que debería haber si se alteran tanto los factores genéticos como los
ambientales en una población dada. Lo que debería haber implica valores, y con ellos
entramos en el dominio de la política social. La apelación en estos casos a la genética no se
hace para mostrar la ineficacia de la educación o de la atención sanitaria, que siempre son
más o menos eficaces; se hace para justificar el recorte en gastos sociales que algunos
responsables políticos consideran inútiles, en comparación con otros destinos más
atractivos y productivos para esos fondos (subvenciones a fábricas y empresas, inversiones
en infraestructuras, apoyo a la exportación, etc.). Por otro lado, aunque entre clase social e
inteligencia puedan establecerse correlaciones, de aquí no se sigue lógicamente que nuestra
sociedad se organiza en clases porque existen diferencias de CI entre sus miembros. Incluso
si el CI fuese altamente heredable y las correlaciones entre clase social e inteligencia
indiscutibles, tampoco eso implica que nuestra sociedad sea una meritocracia natural,
porque había que demostrar primero la igualdad de oportunidades para todos.

Referencias
Hothersall, D. (1984). History of psychology. Philadelphia: Temple Un.
Muñoz, M. M. (06 de 1995). La determinación genética del comportamiento humano. Una
revisión crítica desde la filosofía y la genética de la conducta. Gaceta
Antropológica, pág. 06.
Nina, I. T. (30 de 03 de 2016). SCRIBD. Obtenido de
https://es.scribd.com/doc/306412982/Definiciones-de-Personalidad-Segun-Varios-
Autores
VALENCIANA, C. (26 de 19 de 2001). Los investigadores destacan que el ambiente
determina si las personas expresarán los genes. EL PAÍS.

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Zapata Rivera, Laura Isaza Morales y Pilar Ospina Rojas

Profesional en Gestión de la Seguridad y la Salud Laboral, Politécnico Grancolombiano

Profesora. Maria Adelaida Arango Arango

26 de Mayo del 2020

que comúnmente observamos en padres y familiares?

Cuando hablamos de personalidad nos encontramos con un amplio concepto con

definición no es fácil, pero para lograr entender un poco su significado es importante

conocer algunas definiciones de la personalidad.

Kotler (1996) define personalidad como: "Las características psicológicas y distintivas

de una persona que conducen a respuestas a su ambiente relativamente consistente y

permanente" [ CITATION Ing16 \l 2058 ]

Allport define personalidad como: "La organización dinámica de los sistemas

proceso de adaptación al medio" [ CITATION Ing16 \l 2058 ]

Sigmund Freud definió personalidad como: El patrón de pensamientos, sentimientos y

diferentes situaciones.[ CITATION Ing16 \l 2058 ]

única al ambiente.[ CITATION Ing16 \l 2058 ]

La fuerte influencia de los genes en la personalidad no implica que los factores

heredados determinen irremediablemente el perfil de las personas. Nathan Guillespie del

Instituto de Investigaciones de Australia apunta en la VIII edición del proyecto Genoma

(VALENCIANA, 2001), Sin embargo, cabe resaltar la importancia de los valores

En esta edición el investigador fija dicha importancia de la herencia en la personalidad

personas tienen en común con sus hermanos.

Factor no compartido: Este es derivado de las experiencias individuales, este es el

aspecto que nos hace realmente diferentes.

determinados rasgos de la personalidad, pero el entorno se encargará y será determinante al

momento de que estos afloren o no.

También encontramos la genética de la conducta que es el estudio de los factores

hombres y mujeres. Hay tres razones para esto:

para averiguar el rendimiento en las pruebas verbales de un individuo concreto;

problemas de aprendizaje que los demás no tienen).

3) Las causas de las diferencias individuales no están relacionadas necesariamente con

un papel importante a la educación y a las condiciones ambientales (Plomin: 4-6).

Por consiguiente, atribuir a causas genéticas las diferencias en capacidades cognitivas

entre grupos supone proyectar sobre la genética de la conducta un enfoque, el grupal,

totalmente contrario a sus intereses y metodología, centrados fundamentalmente en el

Es importante conocer como el ser humano se va desarrollando mediante unos factores

influye en nuestra personalidad por el manejo de sentimientos y aprendizaje, en la forma

como se manejan las situaciones y la percepción de la realidad, teniendo presente que la

genética es un proceso que se debería profundizar por la estructuración y caracteres que

cadenas de enlace proteínicas.

modifican desde el momento de la concepción según el entorno en el que nos rodeamos.

educativo, comportamental, cognitivo del niño.

La discusión sobre la influencia de lo genético/hereditario en los coeficientes de

entramos en el dominio de la política social. La apelación en estos casos a la genética no se

atractivos y productivos para esos fondos (subvenciones a fábricas y empresas, inversiones

inteligencia puedan establecerse correlaciones, de aquí no se sigue lógicamente que nuestra

si el CI fuese altamente heredable y las correlaciones entre clase social e inteligencia

porque había que demostrar primero la igualdad de oportunidades para todos.

Muñoz, M. M. (06 de 1995). La determinación genética del comportamiento humano. Una

revisión crítica desde la filosofía y la genética de la conducta. Gaceta

Antropológica, pág. 06.

Nina, I. T. (30 de 03 de 2016). SCRIBD. Obtenido de

VALENCIANA, C. (26 de 19 de 2001). Los investigadores destacan que el ambiente

determina si las personas expresarán los genes. EL PAÍS.

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