Perú Libre

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Historia Universal
Jorge Aliaga C.
ACADEMIA
PERÚ LIBRE
“Sirviendo al Pueblo de Todo Corazón”
HISTORIA UNIVERSAL
Ciclo: Semestral Integral 2020 – Seminario tipo DECO
1.- Juan Carlos estaba realizando un trabajo que A. del Norte de Europa.
le habían dejado en el colegio. Este consistía en B. de China.
recopilar información sobre las relaciones de C. de India.
parentesco entre los diversos grupos humanos. Él D. de Egipto.
sabe que tiene que recurrir a las ciencias o E. de los Andes.
disciplinas de la Historia.
¿Qué ciencia o disciplina le diría que debe 4.- Marque la alternativa que contiene la
utilizar? (Pre San Marcos 2017-I) secuencia correcta respecto al orden cronológico
de los procesos de la historia griega.
A. Sociología (CEPREUNMSM 2016-I)
B. Heráldica
C. Genealogía 1. Disputa de la hegemonía griega entre Esparta y
D. Antropología Atenas.
E. Geografía 2. Asimilación de la cultura cretense por los
aqueos de Micenas.
2.- Señale la relación correcta entre los homos del 3. Helenismo: encuentro de la cultura griega con
período paleolítico y las características el Oriente.
correspondientes. (Pre San Marcos 2016-I) 4. Guerras médicas: enfrentamiento de las polis
I. Homo erectus con el Imperio persa.
II. Homo neanderthalensis
III. Homo habilis A. 2, 4, 1, 3
IV. Homo sapiens B. 3, 1, 2, 4
C. 1, 4, 3, 2
a. Considerado el primer humano, productor de D. 4, 3, 1, 2
herramientas líticas simples. E. 1, 2, 3, 4
b. Desarrolló lenguaje articulado, además de
rituales funerarios. 5.- Los hermanos Graco impulsaron una serie de
c. Autor de arte rupestre, evidenciado en sus reformas, entre las cuales destacaron las de
pinturas en cavernas. carácter agrario. Sus medidas fueron rechazadas
d. Posición erguida del cuerpo y produjo el fuego por senadores conservadores, quienes urdieron
con el que cocinó alimentos. sus asesinatos. Esto se debió a que sus reformas
(Pre San Marcos 2016)
A. Ic, IIb, IIIa, IVd.
B. Id, IIb, IIIa, IVc. A. vulneraron el poder del Senado como
C. Ib, IId, IIIa, IVc. institución.
D. Id, IIc, IIIb, IVa. B. despojaban de todas sus tierras a los
E. Ia, IIc, IIId, IVb. nobles para beneficio plebeyo.
C. pretendían la igualdad socioeconómica
3.- El alto desarrollo de la agricultura se evidenció entre toda la población.
en el cultivo intensivo del trigo, lino, cebada y D. afectaban los negocios de los grandes
hortalizas, cultivos que permitieron sostener a las terratenientes.
poblaciones (UNMSM 2016 – II) E. fueron planteadas en un período de
sequías.
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B. el colapso político de los imperios del
6.- La desintegración del Imperio carolingio por Lejano Oriente.
medio del Tratado de Verdún en el año 843 fue C. el confinamiento del Islam al Medio
una tragedia política para Europa y significó el Oriente.
fracaso del último intento por unificar el continente D. la crisis demográfica que afectó al Nuevo
bajo los estándares romanos, puesto que se Mundo.
generaron cruentos enfrentamientos entre nobles E. la difusión de las ideas ilustradas en
para ampliar sus dominios. Tomando como España.
referencia este texto, señale a continuación qué
enunciados son verdaderos (V) o falsos (F). 9.- En relación a las características del
(Pre San Marcos 2017-I) movimiento cultural del Renacimiento, señale la
alternativa que contiene los enunciados correctos.
I. La población quedó desprotegida ante el avance (Pre San Marcos 2016-I)
de los bárbaros.
II. Los bárbaros vieron facilitadas sus incursiones 1. Invención de la perspectiva en la pintura.
por el clima de anarquía que se vivía luego de la 2. Exaltación de la belleza del cuerpo humano.
desintegración del Imperio carolingio. 3. Empleo y estudio de las lenguas clásicas.
III. La desintegración del Imperio carolingio se 4. Estudio de la naturaleza.
relaciones con el avance musulmán sobre 5. Rechazo a la escolástica.
España. A. 2, 4, 5
IV. Luego del tratado de Verdún del 843, los B. 3, 4, 5
nobles lograron mantener una relativa paz en C. 1, 3, 5
Europa. D. 1, 2, 4
E. 1, 3, 4
A. VVVV
B. VVFF 10.- De la siguiente relación de acontecimientos
C. FFFF referidos a los procesos de Reforma protestante y
D. VFVF Contrarreforma católica durante el siglo XVI,
E. FVFV establezca el orden cronológico correcto.
(Pre San Marcos 2017-II)
7.- Relacione adecuadamente los elementos de la
Baja Edad Media y la Revolución comercial. I. Acta de Supremacía.
I.- Ferias II. 95 tesis contra las indulgencias.
II.- Gremios III. Concilio de Trento.
III.- Burgos IV. Calvino: La institución de la religión cristiana.
IV.- Talleres
a.- Centros de producción manufacturera A. II, III, I y IV
b.- Mercados itinerantes B. III, II, IV y I
c.- Ciudades medievales C. IV, I, II y III
d.- Asociación de artesanos de un mismo oficio D. I, IV, III y II
E. II, IV, I y III
A. Ia, IIb, IIIc, IVd
B. Ib, IIa, IIIc, IVd
C. Ib, IId, IIIc, IVa
D. Id, IIb, IIIa, IVc
E. Ib, IIc, IIIa, IVd
8.- En los siglos XV y XVI se produjo la expansión

hacia África, Asia y América. Los portugueses y
los españoles desempeñaron roles fundamentales
en esta empresa. Una de las consecuencias de
este proceso fue (UNMSM 2018 – I)
A. el desarrollo de una revolución industrial

en Portugal.
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