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    Trabajo Final Evaluacion de La Inteligencia

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    Joseiry Bruno Rosario
    El resumen consiste en aplicar pruebas psicométricas de inteligencia a una niña de 9 años y una mujer de 21 para generar un informe. Se aplicaron el WISC-V y el Test Raven Color a la niña, y las Matrices Progresivas de Raven a la mujer. La niña mostró ansiedad inicial pero obtuvo resultados muy altos, indicando inteligencia superior. La mujer tuvo una actitud cooperativa y también obtuvo resultados en el nivel intelectualmente superior. El informe recomienda a la mujer continuar estudiando a pesar de su al

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    Trabajo Final Evaluacion de La Inteligencia

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    El resumen consiste en aplicar pruebas psicométricas de inteligencia a una niña de 9 años y una mujer de 21 para generar un informe. Se aplicaron el WISC-V y el Test Raven Color a la niña, y las Matrices Progresivas de Raven a la mujer. La niña mostró ansiedad inicial pero obtuvo resultados muy altos, indicando inteligencia superior. La mujer tuvo una actitud cooperativa y también obtuvo resultados en el nivel intelectualmente superior. El informe recomienda a la mujer continuar estudiando a pesar de su al

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    El resumen consiste en aplicar pruebas psicométricas de inteligencia a una niña de 9 años y una mujer de 21 para generar un informe. Se aplicaron el WISC-V y el Test Raven Color a la niña, y las Matrices Progresivas de Raven a la mujer. La niña mostró ansiedad inicial pero obtuvo resultados muy altos, indicando inteligencia superior. La mujer tuvo una actitud cooperativa y también obtuvo resultados en el nivel intelectualmente superior. El informe recomienda a la mujer continuar estudiando a pesar de su al

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    Trabajo Final Evaluacion de La Inteligencia

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    Joseiry Bruno Rosario
    El resumen consiste en aplicar pruebas psicométricas de inteligencia a una niña de 9 años y una mujer de 21 para generar un informe. Se aplicaron el WISC-V y el Test Raven Color a la niña, y las Matrices Progresivas de Raven a la mujer. La niña mostró ansiedad inicial pero obtuvo resultados muy altos, indicando inteligencia superior. La mujer tuvo una actitud cooperativa y también obtuvo resultados en el nivel intelectualmente superior. El informe recomienda a la mujer continuar estudiando a pesar de su al

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    El trabajo final consiste en la elaboración de un informe psicométrico, a partir de la

    aplicación de 2 test de la inteligencia infantil y 2 pruebas de inteligencia a 2


    adultos. Debe contener el siguiente formato:}

    1. Datos personales:

     Nombre: 

     Apellidos: 

     Edad: 

     Sexo: 

     Escolaridad: 

     Fecha de nacimiento: 

     Fecha de evaluación:

    2. Conducta durante la aplicación de la prueba: 

    3. Descripción de la prueba: (sólo un párrafo de 10 a 15 líneas)

    4. Resultados e interpretación cuantitativos y cualitativos de la prueba: 

    5. Recomendaciones

    6. Anexo: Hoja de Aplicación y fotos aplicando la evaluación que no se vea el rostro


    de la persona que estás evaluando, preferiblemente de espalda

    Aplicación de test de inteligencia infantil

    a) Datos personales
    Nombre: Elisabeth

    Apellido: Bruno Rosario


    Sexo: Femenino
    Fecha de nacimiento: 8/12/2011
    Edad: 9 años
    Grado escolar: 5to de secundaria
    Fecha de evaluación: 3/9/2020
    Y 5/9/2020
    b) Pruebas aplicadas y descripción de la misma
     Test de Inteligencia Wisc-V (Niños)

    a WISC-V incorpora notables mejoras, que permiten identificar de manera más


    rápida y sencilla, tanto los déficits como las posibilidades de intervención,
    manteniendo el estándar de excelencia de Wechsler.
    Proporciona una evaluación amplia de la aptitud intelectual general, además de
    cinco dominios cognitivos específicos que afectan tanto al rendimiento escolar como
    a otras áreas relacionadas.

     Test Raven Color es un test de inteligencia no verbal en el cual las personas


    deben completar una serie de secuencias de figuras en láminas pre-
    impresas, en otras palabras, el sujeto que realiza el test  debe deducir por
    lógica la pieza faltante dentro de la matriz. La misma responde a una lógica
    horizontal o vertical y el sujeto que realiza la test de matrices progresivas de
    Raven debe averiguar cuál de las 6 matrices que se presentan debajo, es la
    adecuada según el patrón.
    El test de Raven color se aplica a niños entre 5 y 11 años, cuenta con 60
    placas y el sujeto dispone de 45 minutos para resolver, a su criterio, cuál es
    la pieza que encaja dentro de la secuencia que se presenta.

    c) Motivo de Evaluación

    Evaluación de la inteligencia a la joven Elisabeth Bruno solicitado para poder


    completar una tarea

    d) Actitudes ante la prueba


    Al principio del proceso de evaluación mostro un nivel significativo de timidez y
    ansiedad, se limito a contestar de forma breve y no expresaba si tenía dudas y si lo
    hacía era en un volumen de voz bajo.

    e) Resultados
     Test de matrices progresivas. Raven escala de color (CPM) como
    resultado en esta prueba obtuvo un rango muy alto(MA) que describen que la
    niña posse una excelente inteligencia general no verbal, indicando una
    capacidad superior para utilizar el razonamiento lógico en la resolución de
    problemas abstractos, para hacer comparaciones y analogías, así como para
    comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información disponible
    adecuadamente.

    Aplicación a adulto

    I. Datos personales

    Nombre: Joseirys Sexo: Femenino

    Apellido: Bruno Rosario Grado académico: Universitaria

    Edad: 21 años Fecha de evaluación: 13/9/2020

    II. Pruebas aplicadas y descripción de la misma


     Matrices progresivas de Raven. Escala SPM fue diseñado por John C.
    Raven y se administró por primera vez en 1938, es una prueba psicométrica
    que tiene como objetivo principal medir el nivel de inteligencia para comparar
    formas de razonar por analogía, con independencia de los conocimientos
    adquiridos de acuerdo al contexto cultural del individuo.
    El test también es conocido como factor G, se basa en averiguar qué
    elemento le falta a la matriz.
    Es un test no verbal (se aplica a cualquier persona independientemente de
    su idioma, educación y capacidad verbal), interesante y sencillo. Los
    resultados del test de Raven pueden ser empleados para un examen
    psicotécnico, una prueba psicológica o para un proceso de selección de
    personal. 

    III. Actitud ante la prueba

    Desde el inicio de la prueba se mostro con mucha disposición y motivación, no hubo


    resistencia tuvo una actitud cooperativa, vestía de una manera formal y llego a
    tiempo a la prueba.

    IV. Resultados
     Matrices progresivas de Raven. Escala SPM

    El evaluado tiene un Grado I Intelectualmente superior ya que su percentil


    alcanzado es igualo a 95. Presenta una adecuada capacidad de educción de las
    relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la
    captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para
    comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también
    con la atención.

    V. Recomendaciones
     Matrices progresivas de Raven. Escala SPM aunque la joven posee una
    inteligencia superior debe seguir estudiando para que no se le borre lo que
    sabe, estudiar no está de más en la vida.

    Firma

    Joseirys Bruno
    VI. Anexo: Hoja de respuestas

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