3 Años Agosto - Teoria
3 Años Agosto - Teoria
3 Años Agosto - Teoria
Inicial Agosto - 1
A diario va identificando y clasificando situaciones nuevas que le ayudarán a
diferenciar del uno del otro, lo malo de lo bueno; esos conocimientos debemos
aprovecharlo en el aula para promover una matemática para la vida e
interactuar en su entorno de manera exitosa.
Por otro lado, Chamorro (2008), sostiene que la clasificación es el uso de los
sentidos para percibir las características de los objetos para luego
seleccionarlos y agruparlos por sus características. En consecuencia en la
clasificación, los niños asimilan y relacionan objetos de acuerdo con sus
características perceptuales como el color, la forma, tamaño, asimismo los
agrupan por similitud y separan, si éstas características no corresponden al
común de todos los objetos. Cuando agrupan establecen relaciones de
pertenencia entre objetos de una colección, porque encuentran características
comunes, esto les llevará a formar sub agrupaciones porque van a encontrar
otras características dentro de aquellos que supuestamente tienen una sola
característica.
En conclusión, la noción de clasificación es el punto de inicio de la construcción
del número, es la capacidad que requiere mayor trabajo en el proceso de
aprendizaje, porque es la base para formar el concepto de los objetos, para
posteriormente desarrollar la siguiente noción de seriación.
Inicial Agosto - 2
Desarrollo de la noción de conteo en los niños.
El conteo es una forma de representar la cantidad de determinados objetos,
para Gelman, (citado por Chamorro, 2008), el conteo es el medio por el cual el
niño representa el número de elementos de una agrupación y lo va contando
uno por uno, hasta determinar el cardinal que existe en la agrupación.
Por otro lado, Piaget (1975), sostiene que los niños no serán capaces de
construir la noción de número si es que antes no desarrollaron los procesos
lógicos de las nociones básicas, como la clasificación, seriación y conteo.
Inicial Agosto - 3