Examen Guías e Instrumentos de Evaluación

Proceso: Gestión de la Formación Profesional
Procedimiento: Ejecución la de Formación Profesional Integral

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CUESTIONARIO
1. DATOS GENERALES
Centro de Formación: Industrial y del Desarrollo Tecnológico
Programa de Formación: Taller Guías de Aprendizaje e Instrumentos de evaluación
Código de Ficha: Fecha de aplicación:
Competencia: ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS Resultados de Aprendizaje:

PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES DE  Diseñar los instrumentos de evaluación
FORMACIÓN CONCERTADOS para valorar los resultados de aprendizaje.
Criterio de Evaluación: Tipo de Evidencia: Conocimiento
Nombre del Aprendiz:
Nombre del Instructor: ALBA LUCIA PEDROZO ARRIETA
2. CUESTIONARIO
1. Relacione cada instrumento de evaluación con su respectivo significado:

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CONCEPTO
Lista de Control (A) a. Recurso para el registro esquemático
de conductas o hechos.
Lista de Cotejo (Check list) (B) b. Mecanismos de revisión de
indicadores que deben marcarse
positiva o negativamente, según se
encuentren presentes o ausentes en la
observación
Expedientes o registros acumulativos (D) c. Conjunto de preguntas o afirmaciones
ante las que un estudiante debe dar
una respuesta dicotómica (si/no o
verdadero/falso) u ordenar los distintos
elementos de una lista según las
preferencias del sujeto.
Inventarios de actitudes y valores (C) d. Carpetas que proporcionan evidencias
tangibles y comprensibles del
desarrollo del estudiante, que
promueven la reflexión y el análisis del
desarrollo de habilidades a lo largo del
tiempo
2. Cuando se habla de una página web con aportaciones sobre un tema que puede
ser realizado por personas desde cualquier parte del planeta se hace relación a:
o Una agenda electrónica
o Una bitácora electrónica (X)
o Una guía electrónica
o Una planeación electrónica
3. Una de las siguientes opciones reúne las cuatro características de una prueba
objetiva:
o Rapidez, facilidad, asociabilidad y trazabilidad.
o Confiable, amigable, compleja y transversalidad.
o Validez, confiabilidad, practicidad y administrabilidad.(X)
o Rapidez, practicidad, asociabilidad y complejidad
4. Todo aquello que hace o ejecuta un aprendiz puede ser entendido como producto
o una actuación. Verdadero ( X ) Falso ( )
OBSERVACIÓN
5. Las técnicas de tienen como finalidad captar, describir y registrar
sistemáticamente las manifestaciones del comportamiento del aprendiz. Se aplican
para evaluar habilidades y destrezas, así como ciertos comportamientos de orden
actitudinal ante el conocimiento, el trabajo, los compañeros o la sociedad.
6. Una de las siguientes opciones corresponde a la técnica que demanda el

"aprender a través del hacer", además de aprender el “cómo y por qué” de la
ciencia:
o Evaluación continua.
o Evaluación por pares.
o Evaluación por proyectos (X)
o Evaluación individual.
7. Cuando una actuación o producto pasa a manos del instructor se convierte en un

medio que permite evaluar un proceso. Verdadero ( x ) Falso ( )
8. Relacione cada técnica de comunicación personal con su respectivo significado:

TÉCNICA DE COMUNICACIÓN CONCEPTO
PERSONAL
Entrevista (D) a. Documento auxiliar preparado por el
profesor. Contiene textos
referenciados (lecturas), gráficos,
tablas, problemas
Cuaderrno (journal) (B) b. Sistema de recopilación de
información científica o técnica
mediante el cual se organiza y da
seguimiento a la información
Dossier de clases (A) c. Desarrolla a partir de un problema o
tema en estudio. Por lo regular consta
de fichas de trabajo, tanto de consulta
bibliográfica como de observaciones
de campo, visitas y entrevistas.
Cuaderno de investigación (C) d. Forma oral de comunicación
interpersonal que busca información
de acuerdo con un objetivo, un
procedimiento, en un ambiente
adecuado y con una estrategia que
permita obtener datos necesarios para
la toma de decisiones
9. El recurso esquemático utilizado para presentar un conjunto de significados
conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones se conoce como
MAPA CONCEPTUAL
un .
10. Con esta técnica se trata de desarrollar la capacidad del estudiante para
documentar día a día las pruebas de su aprendizaje, además de reflexionar
sobre su propio aprovechamiento, al mismo tiempo que el profesor valora
su evolución durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
o Portafolio de servicios
o Portafolio de secuencias
o Portafolio de evaluación (X)
o Portafolio de estimación
Aprobado
VALORACIÓN
Deficiente
_____________________ _____________________
Firma del aprendiz Firma del instructor

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1. Relacione cada instrumento de evaluación con su respectivo significado:

6. Una de las siguientes opciones corresponde a la técnica que demanda el

7. Cuando una actuación o producto pasa a manos del instructor se convierte en un

8. Relacione cada técnica de comunicación personal con su respectivo significado:

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