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    Lenguaje Figurado y Causa - Efecto

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    Morgan Olivares
    Este documento presenta la unidad 1 de lenguaje y comunicación para cuarto básico titulada "El poder de los libros". La unidad se centra en reconocer el lenguaje figurado e identificar causa y consecuencia a través de diversas actividades durante una semana.

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    Lenguaje Figurado y Causa - Efecto

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    Morgan Olivares
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    Este documento presenta la unidad 1 de lenguaje y comunicación para cuarto básico titulada "El poder de los libros". La unidad se centra en reconocer el lenguaje figurado e identificar causa y consecuencia a través de diversas actividades durante una semana.

    Descripción original:

    cuarto básico

    Título original

    Lenguaje Figurado y Causa- Efecto

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    CUARTO BÁSICO

    UNIDAD 1: "El poder de los libros"

    Reconocer lenguaje figurado e identificar causa y consecuencia.

    Día 1:
    Desde el 06 al Power point de Lenguaje Literal
    09 de abril. - Observar y leer power point del lenguaje literal y lenguaje figurado. y Lenguaje Figurado.
    - Escribir definición de lenguaje literal y figurado en sus cuadernos.
    - Leen en power point definición de "Refranes" y observan video con Guía de Lenguaje Figurado
    ejemplos (https://www.youtube.com/watch?v=3qg66a4JI4E)
    - Escriben en el cuaderno con sus propias palabras la definición de Guía de Causa y Efecto
    "Refranes" (Se guíen por la definición del power point) y dan un ejemplo.
    - Realizar guía de "Lenguaje Figurado".

    Día 2:

    - Leer power point de Causa y Efecto y registran definiciones en el cuaderno.


    - Responden preguntas en el cuaderno:
    ¿Para qué sirve saber las causas y consecuencias?
    ¿En qué hay que fijarse para entender bien cuál es cuál?
    - Realizan guía de Causa y Consecuencia.

    Se les recuerda que las actividades deben quedar registradas en el cuaderno de Lenguaje
    y enviar una foto al correo morgan.olivares@escuelasmanecer.cl para su corrección.
    Astronomía para niños
    ía para niños
    GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO
    "LENGUAJE FIGURADO"

    Nombre: Fecha:

    1.- Lee el siguiente texto y subraya las frases que encuentres en


    lenguaje figurado.

    2.- Elige una de las frases que subrayaste en la actividad 2 y explícala con tus propias palabras.

    Frase en lenguaje figurado:

    Mi explicación:
    4.- Lee el siguiente afiche y responde.

    ¡Ar
    rib
    a los c
    o razones!

    Deja de andar con la cara larga y


    ven a disfrutar del mejor espectáculo.

    ¿Qué quiere decir la expresión “arriba los corazones”? Encierra la alternativa correcta.
    A. Diviértete.
    B. Ama al prójimo.
    C. Arriba el ánimo.
    D. Eleva tu corazón.

    ¿Qué quiere decir “andar con la cara larga”? Encierra la alternativa correcta.A.
    Estar muy triste.
    B. Caminar sin ganas.
    C. Andar preocupado.
    D. Alegrarse con poco.

    ¿Cuál de las siguientes frases en lenguaje figurado se puede utilizar para referirse a
    alguien que comprende rápido?
    A. Por la boca muere el pez.
    B. No se debe escupir al cielo.
    C. A palabras necias, oídos sordos.
    D. A buen entendedor, pocas palabras.
    GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO
    "CAUSA Y CONSECUENCIA"

    Nombre: ía para niños Fecha:

    I. Escribe causa o consecuencia según corresponda:

    _________________________ ________________________

    __________________________ ________________________

    II. Describe una causa y dos consecuencias relacionadas con las siguientes
    ilustraciones:
    IMAGEN 1

    Causa Consecuencia

    1.

    2.
    IMAGEN 2

    Causa Consecuencia

    1.

    2.

    IMAGEN 3

    Causa Consecuencia

    1.

    2.
    III. Lee las siguientes oraciones.

     Subraya con rojo las causas y con azul las consecuencias.


     Escribe las siguientes oraciones completas, empleando un conector (desde
    que- como- en consecuencia- por- debido a- por lo tanto- así- porque-
    entonces- para qué- como resultado)

    Ejemplo:

    Patricia hace ejercicio a diario desde que tiene bicicleta.

    1. Le pusimos abono. la planta ha crecido.

    ______________________________________________________________________

    2. Había una llave de agua abierta. la inundación se originó.

    ______________________________________________________________________

    3. Brillantes profesionales. estudiar mucho.

    ______________________________________________________________________

    4. Una deliciosa bebida. mezclar café con leche.

    ______________________________________________________________________

    5. Mario hace extrañas esculturas. aprendió a fundir metales.

    ______________________________________________________________________

    6. Estudiar con la ventana abierta. Alberto se resfrió.

    ______________________________________________________________________

    7. No poner suficiente gasolina. se detuvo en la mitad de la avenida.

    _____________________________________________________________________

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