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    Taller Los Ecosistemas Grado 10 Institución Educativa de Bayunca

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    Elkin Montemiranda Pajaro
    Este documento presenta un taller sobre ecosistemas para estudiantes de grado 10 de Manejo Ambiental. El objetivo es que los estudiantes valoren la importancia de los ecosistemas y sus componentes. La actividad incluye definir ecosistemas terrestres y acuáticos, identificar elementos bióticos y abióticos, y explicar el papel de diferentes componentes en el medio ambiente. Los estudiantes completarán tablas y responderán preguntas sobre ecosistemas locales y nacionales.

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    Taller Los Ecosistemas Grado 10 Institución Educativa de Bayunca

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    Elkin Montemiranda Pajaro
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    Este documento presenta un taller sobre ecosistemas para estudiantes de grado 10 de Manejo Ambiental. El objetivo es que los estudiantes valoren la importancia de los ecosistemas y sus componentes. La actividad incluye definir ecosistemas terrestres y acuáticos, identificar elementos bióticos y abióticos, y explicar el papel de diferentes componentes en el medio ambiente. Los estudiantes completarán tablas y responderán preguntas sobre ecosistemas locales y nacionales.

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    Título original

    TALLER LOS ECOSISTEMAS GRADO 10 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BAYUNCA

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    Este documento presenta un taller sobre ecosistemas para estudiantes de grado 10 de Manejo Ambiental. El objetivo es que los estudiantes valoren la importancia de los ecosistemas y sus componentes. La actividad incluye definir ecosistemas terrestres y acuáticos, identificar elementos bióticos y abióticos, y explicar el papel de diferentes componentes en el medio ambiente. Los estudiantes completarán tablas y responderán preguntas sobre ecosistemas locales y nacionales.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BAYUNCA

    FORMATO DE TALLERES Y ACTIVIDADES

    AREA: Media ASIGNATURA: Manejo SEDE: UMATA JORNADA: am


    Técnica Ambiental y pm
    GRADO : 10º GRUPO: 10-1 am y 10-2 FECHA: 08 de Mayo de 2020
    pm
    TEMA: Los Ecosistemas DOCENTE: Alberto Montemiranda
    del Valle.
    Alvaro Gonzalez Infante

    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Reconozcamos las características de los


    ecosistemas en el contexto nacional y local.

    OBJETIVO: valorar la importancia de estudiar y conocer los ecosistemas y sus


    componentes, como eje central del desarrollo de los seres vivos y como
    aprendizaje significativo de los estudiantes de Manejo Ambiental de grado 10º de
    a Institución Educativa de Bayunca.

    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: El estudiante de manejo ambiental obtendrá


    conocimientos solidos sobre los ecosistemas y su importancia en el contexto
    nacional y local en el cual interactúa, entendiendo el concepto de ecosistema
    como el conjunto de condiciones climáticas, el suelo, y todos los seres vivos que
    existen en una determinada área donde convivimos en interacción con el medio
    ambiente.

    El estudiante entenderá que los ecosistemas se clasifican en ecosistemas


    terrestres y ecosistemas acuáticos, los terrestres pueden ser grandes como los
    bosques, las llanuras, o tan pequeños como un Jardín un árbol o un tronco en
    descomposición. Los ecos temas acuáticos se distinguen en medio marino y en
    medio de agua dulce, por ejemplo, una charca pequeña, el ecosistema marino o
    de agua salada, está formado por los mares y los océanos que ocupan una gran
    parte de la superficie del planeta tierra, el ecosistema de agua dulce está
    constituido por lagos, lagunas y ríos, estos so indispensables para la vida de los
    seres vivos.

    Colombia es uno de los 5 países con mayores ecosistemas, posee ostas sobre el
    océano atlántico y el océano pacifico, cientos de ríos, quebradas y muchas
    lagunas, estos ecosistemas están conformaos por elementos bióticos y abióticos,
    los bióticos son elementos con vida, entre estos encontramos microorganismos,
    plantas y animales, los elementos abióticos, sin vida, encontramos; la luz, el agua,
    el suelo, altitud, temperatura, aire y viento, sin la contribución de los elementos
    abióticos no sería posible la existencia de los bióticos, es decir de los seres vivos
    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: teniendo en cuenta lo investigado, realice las
    siguientes actividades

    Actividad 1: ¿Realice un listado de elementos boticos y abióticos que observe en


    su entorno? Minimo 10 elementos.

    Actividad 2: ¿Qué elementos bióticos y abióticos observas en la granja de la


    Umata? Complete el cuadro.

    Seres vivos Características de los Abundancia


    encontrados s seres vivos observado (Número de seres
    vivos encontrados)

    Actividad 4: ponga la palabra correcta para completar el siguiente texto:

    Las____________ hacen parte de los seres vivos, con la luz y el calor


    del___________________ queda atrapado por sus ____________realizan la
    fotosíntesis y fabrican su propio alimento.
    Actividad 5 qué papel juegan en el medio ambiente los siguientes elementos:

    a) Una Planta
    b) Un Pez
    c) Individuo:
    d) Población:
    e) Ecosistema:
    f) Una Charca con microorganismos

    CONCLUSIONES DEL ESTUDIANTE

    1. ¿Qué aprendí?
    2. ¿De qué forma aplico lo que aprendí?

    Las actividades deberán ser enviadas el día 22 de mayo de 2020.

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